黃山奇松教案-在線瀏覽
2025-06-04 13:20本頁(yè)面
【正文】 備】多媒體課件【學(xué)生準(zhǔn)備】收集有關(guān)黃山的資料，預(yù)習(xí)課文，做好批注。學(xué)生的思維得到了很大的調(diào)動(dòng)，很想去揭開(kāi)黃山奇松那一層神秘的面紗，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望。（課件出示黃山四絕）人們對(duì)四絕之中的奇松特別有感情，正如文中所說(shuō)，“更是情有獨(dú)鐘”。（板書(shū)：奇松）齊讀課題，讀出“奇”，我們要養(yǎng)成一邊讀書(shū)一邊思考的好習(xí)慣，就先從課題開(kāi)始，好嗎？學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，問(wèn)題集中在“奇”上，在旁邊板書(shū)“奇？”。針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題解疑，既尊重了學(xué)生，又體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。（一）檢查難讀的詞、句。 乃至 屹立2．句子① 客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。）（句子較長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生注意了停頓，就能把句子讀好了。（二）整體感知快速瀏覽課文，看看課文向我們介紹了哪幾種松樹(shù)？（板書(shū)：迎客松、陪客松、送客松）【設(shè)計(jì)意圖】預(yù)習(xí)是為培養(yǎng)自學(xué)能力服務(wù)的。檢查預(yù)習(xí)還可以了解學(xué)生學(xué)情，解決了字音，會(huì)讀課文了，課文的解讀、感悟才可以開(kāi)始。 1．自讀課文是怎樣具體描寫(xiě)這三種奇松的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文的第2自然段。（課件出示自讀小提示：劃出具體描寫(xiě)迎客松、陪客松、送客松的句子。）2．交流（課件出示迎客松圖和句子）瞧！這就是黃山第一名松迎客松。先來(lái)看第一句： 句一：（學(xué)生抓重點(diǎn)詞談體會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)）①?gòu)摹白藨B(tài)優(yōu)美”感受到了迎客松的美。（遒 : qi遒健。迎客松已經(jīng)在高高的懸崖上生長(zhǎng)了八百年，它會(huì)經(jīng)歷什么樣的磨難呢？（小組討論后回答。④是啊，歲月的流逝，自然環(huán)境的變化讓這棵八百歲的老樹(shù)樹(shù)皮變得開(kāi)裂，斑駁，而它的葉仍是那么郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)，它的生命力真頑強(qiáng)?。∷哉f(shuō)迎客松奇不奇？我們能不能把迎客松的生命力頑強(qiáng)、奇讀出來(lái)呢？指導(dǎo)有感情朗讀這句話。①迎客松被稱為什么？（板書(shū)：好客的主人。 ② 這句話運(yùn)用了什么修辭手法呢？（比喻、擬人）現(xiàn)在，喜歡迎客松的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，一起伸出手臂，大聲地說(shuō)：“黃山歡迎您！” 句三：迎客松不愧為一大奇松，它姿態(tài)雄偉生命力頑強(qiáng)，你知道人們是怎么評(píng)價(jià)它的嗎？（課件出示句子）”（課件出
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