03-不一樣童話-不一樣的夢想-在線瀏覽
2024-09-14 07:25本頁面
【正文】 言結束后，另一方才能開始發(fā)言；l 尊重對手，禁止人身攻擊。備注 第4課時：《小紅帽》新說課程名稱不一樣的童話，不一樣的夢模塊名稱狼的夢想課題《小紅帽》新說課題課時第4課時執(zhí)教教師授課班級背景分析在讀繪本的基礎上，學生會有模仿和表達的要求。教學目標教學準備《三只小豬的真實故事》PPT教學活動活動一： 故事新說（10分鐘） 小朋友注意到了嗎？在《三只小豬的真實故事》中，“小豬日報”里有一則關于小紅帽的消息。2．師可隨機扮作大灰狼，跟孩子們一起進行觀點陳述：例如：l 那天我去了小紅帽的外婆家，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)奄奄一息了，我怕小紅帽傷心，所以才吃掉外婆，自己扮成她的樣子，哄小紅帽開心。她太不禮貌了，所以我才把她吃掉的。備注教師注意巡視并引導學生按要求完成。教學目標讓學生初步掌握繪本表演的技能；教學準備《狼外婆，幾點了？》PPT教學活動活動一：共讀繪本《狼外婆，幾點了？》（10分鐘） 注意營造緊張的氣氛。 備注教師注意引導孩子觀察畫面的細節(jié)，例如：抓住剛開始小動物對于新來的狼外婆既恐懼又好奇的心理。教學目標教學準備《狼大叔的紅燜雞》PPT教學活動活動一：導入（5分鐘）狼大叔的手里拿著一本《烹調(diào)大全》的書，封面上還有一只母雞，猜猜，可能會發(fā)生什么故事？活動二：共讀故事（10分鐘）重點引導：“幸福的一吻”的這個環(huán)節(jié)（小雞這神奇的一吻，凝聚成了一股愛的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百個小餅干來給這些熱情的雞寶寶吃。）4. 小朋友，在這個故事中，你看到了一只怎樣的狼大叔呢？5. 小結：看來，合適的語言和對人友善的動作都可以讓別人感到幸福、溫暖、快樂，還可能改變別人不好的想法，我們平時也要注意自己的言行??！6. 對于這本書的結局你滿意嗎？這本書里，你覺得哪個地方還可以改進？說來聽聽。第二天，狼大叔又早早地就起來了烤餅干，他會怎么做呢？給小雞們送去的時候，會有怎樣的情形？又會發(fā)生什么有趣的故事呢？接下來，我們在小組中進行個故事接力賽吧。有一點要注意，教師要做一個好的傾聽者。第7課時：我是一只好狼（三）課程名稱不一樣的童話，不一樣的夢模塊名稱狼的夢想課題講述故事課題課時第7課時執(zhí)教教師授課班級背景分析在讀繪本的基礎上，學生會有模仿和表達的要求。教學目標引導學生把觀察、想像與閱讀經(jīng)驗相結合，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。活動二：續(xù)編故事：別再叫我大灰狼（20分鐘）后來，狼的醫(yī)術遠近聞名，還收到了很多牌匾， 如贈大灰狼：有的寫著：濟世良醫(yī) 有的寫著：華佗再世 有的寫著：醫(yī)術精湛 還有的寫著：慈悲心腸狼把這些牌匾看得很重很重，把他們掛得很高，一抬眼就能看見的地方，每天早上踮起腳尖把牌匾擦得干干凈凈，心里默念一遍：濟世良醫(yī) 華佗再世 醫(yī)術精湛 慈悲心腸 但每當他念到：贈大灰狼的時候，心里總不是個滋味，他想：什么時候大家不再叫我大灰狼呢？后來……活動三：精彩展示臺（10分鐘）1. 每組的故事展示時間為２分鐘；2. 每組可選派生情并茂的組員參選，力求故事與講述的完美結合。備注教師注意巡視并引導學生完成。教學目標 滲透一些動物小說里狼的作品，多角度地了解，在動物的世界里，動物像我們?nèi)祟愐粯佑兄H情、愛情、友情，像我們?nèi)祟愐粯樱弑M全力地走完他們的一生，更多的了解，孩子們會發(fā)現(xiàn)，動物也有夢想，我們會因為他們生存的渴望而震撼，為他們活著的尊嚴而感動。活動二：聽動物小說作家沈石溪、金曾豪聊用“上帝的視角”來看待狼：（20分鐘）“上帝的視角”就是我們在看待動物時候要取得一個新的視角，不要以動物和人的利害關系為準則。但在動物的世界里，這種視角是不公正的，從大自然的視角來看：狼吃羊是應該的，吃羊對羊群來說是生態(tài)平衡，淘汰了老弱病殘，使羊的群體保持優(yōu)秀。如果取得了這個視角，小朋友對狼的看法就不會那么簡單，狼身上具備的品質還可以作為正面的英雄的東西來寫呢。 1． 推薦課后閱讀：《紅奶羊》《白狼》《狼王夢》2． 重點推薦：《狼王夢》 《狼王夢》里寄托了母狼紫嵐和大公狼黑桑幾代想成為“狼王”的夢想，下節(jié)課，我們一起去看看一只可愛的小雞，它又懷抱著怎樣的夢想呢？ 對于三年級的孩子來說，讀整本的書，我們可以截取精彩的片段，進行導讀即可。第9課時：我要去看海課程名稱不一樣的童話，不一樣的夢想模塊名稱與卡梅拉一起追夢課題我要去看海課題課時第9課時執(zhí)教教師授課班級背景分析 生活中有什么能比好玩的事更能吸引孩子渴望的目光？更能驅動孩子追逐的腳步？不一樣的卡梅拉從“我要去看?！遍_始。打破思維定勢；初步體驗表演的樂趣。認識這只與眾不同的小雞，從而打開通往“卡梅拉
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