高三歷史總復(fù)習(xí)指導(dǎo)-在線瀏覽
2025-01-14 05:51本頁面
【正文】 識點 ,以及時政熱點素材導(dǎo)入的方向 。選點要注意積極向上的導(dǎo)向 ， 多關(guān)注我國改革開放中取得的成就 ， 及 “ 人類普遍關(guān)注的問題 ” 。 根據(jù)我的初步思考 ， 現(xiàn)在提出以下歷史學(xué)科和文科綜合的熱點問題供大家參考： 有關(guān)歷史學(xué)科的熱點問題：如黨建問題和現(xiàn)代化歷程問題。 具體可以細(xì)化為：毛澤東思想和鄧小平理論。鄧小平理論包括：在社會主義發(fā)展道路上，強(qiáng)調(diào)走自己的路；在社會主義發(fā)展的階段認(rèn)識上，明確了我國處于社會主義初級階段；在社會主義建設(shè)的根本任務(wù)上，強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力、實現(xiàn)共同富裕； 在社會主義發(fā)展動力認(rèn)識上，強(qiáng)調(diào)改革也是革命，也是發(fā)展生產(chǎn)力；在社會主義建設(shè)保證問題上，強(qiáng)調(diào)堅持四項基本原則；在社會主義建設(shè)步驟上，提出實現(xiàn)現(xiàn)代化分三步走；中共是社會主義建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；廣大工人、農(nóng)民、知識分子及全體勞動者是中堅力量；按一國兩制構(gòu)思，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)）；另外，對我黨在革命和建設(shè)時期所犯錯誤要有正確認(rèn)識和評價（黨史上幾次錯誤時期的表現(xiàn)，糾錯的歷程、產(chǎn)生錯誤的原因、給我們今天的教訓(xùn)和啟示，特別是對“左”傾錯誤的認(rèn)識問題）； 有關(guān)現(xiàn)代化歷程問題，包括經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化各方面（經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化 ——工業(yè)化即機(jī)器生產(chǎn)代替手工操作，開始于洋務(wù)運動；政治現(xiàn)代化 ——民主化即法治代替人治，始于 《 資政新篇 》 ；思想現(xiàn)代化 ——平等化即自由民主代替等級制度、封建倫理道德等。要通過高新技術(shù)形成新的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力這一點，進(jìn)一步認(rèn)識其社會作用；現(xiàn)代化建設(shè)中的重要科技成果和重大工程，都應(yīng)給予關(guān)注，如：西部大開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、神州四號、西氣東輸、西電東送、青藏鐵路、南水北調(diào)、三峽工程、磁懸浮列車、人類基因工程的發(fā)展成果等。 （ 四 ） 規(guī)范訓(xùn)練 ， 抓方法： 學(xué)會審題 掌握方法 ⑴分析問題方法： ⑵解答問題方法： 注重規(guī)范 （ 四 ） 規(guī)范訓(xùn)練 ， 抓方法： 學(xué)會審題。在最后階段的綜合訓(xùn)練中，一定要注意審題能力的培養(yǎng)，提高破題能力。 也就說 ， 要學(xué)會面對情景材料 ， 分檢 、合成 、 提取 、 加工試題中給的信息 。 在審題能力訓(xùn)練中 ， 要注意嚴(yán)防思維定式 。 和高考試題的 “ 零距離 ” 是不可能的 。 掌握方法：分析問題和解答問題方法： ⑴分析問題方法： 在復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)會運用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實踐標(biāo)準(zhǔn)，從人類文明演進(jìn)的高度全面觀察和辯證地分析、評價歷史事件和歷史人物，切忌簡單化、臉譜化和絕對化。一方面，經(jīng)濟(jì)全球化加速了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮，使各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，也為各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了機(jī)遇； 另一方面，它又在全球范圍內(nèi)擴(kuò)大了貧富差距，致使富國愈富、窮國愈窮。所以，經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。這樣分析問題，可以拓寬思維渠道，提高思維質(zhì)量。 ⑵ 解答問題方法：選擇題和非選擇題 選擇題的解答步驟是 ： 第一，細(xì)讀題干，領(lǐng)會題意，抓住題干中的關(guān)鍵詞語。各類選擇題盡管迥然不同，但都有大體的規(guī)律可循，只有抓住關(guān)鍵詞語，找準(zhǔn)解題依據(jù)，再采用有效的解選擇題的方法，就能形成正確的、清晰的解題思路。 通過正確思維過程的分析 、 綜合 、 比較 、 判斷 ， 從備選各項中選出答案 ， 添入括號內(nèi) 。 其次要檢查所選項是否是唯一的 。 選擇題的基本類型 ： 歷史概念類選擇題： 此類選擇題主要考查對歷史概念的準(zhǔn)確理解和把握。 例：鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會 ， 這里的 “ 半殖民地 ”是指 …… 例：鴉片戰(zhàn)爭前中國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出 “ 自給自足 ” 的特點 ， 這里的 “ 足 ” 的意思是 …… 結(jié)論分析類選擇題： 這類題型的特點是 ，題干所展示的內(nèi)容多是中學(xué)歷史課本中未出現(xiàn)的結(jié)論或觀點 ， 而備選項則是課本所涉及的內(nèi)容 ， 其功能主要是考查史論結(jié)合的能力和對史實的理解能力 。 例：中共領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了三座大山 ， 建立了中華人民共和國 ， 這標(biāo)志著 …… 【 分析 】 本題主要考查學(xué)生對 “ 新民主主義革命勝利 ” 這一結(jié)論的理解 。 （ 語出自江澤民十五大報告 ） 組合式選擇題 : 此類題目是將同類項按一定關(guān)系進(jìn)行組合 ， 通常在題干中列出三組或三組以上的歷史知識 ， 并冠以數(shù)字序號 ， 然后分解組成備選項 。 和單選題不同的是：“ 沾邊就算 ” 逆向選擇題： 此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項 。 因果類選擇題： 因果類選擇題是一種考查歷史因果關(guān)系的選擇題。要做好考查原因類選擇題，首先必須正確區(qū)分各種原因。具體原因是指影響歷史事件發(fā)生的偶然因素。 國家 。階級 。地點 、 人物的變化而變化 。一般來說一個歷史事件 、 歷史現(xiàn)象的根本原因可以從經(jīng)濟(jì)因素入手 ， 即根本原因找經(jīng)濟(jì) 。 如：戊戌變法、辛亥革命最后都以失敗而告終，其根本原因是 …… 民族資產(chǎn)階級的軟弱性（中國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分） 主要原因：是指決定歷史事件發(fā)生的原因 ， 它往往不只有一個 ， 其中又有主次之分 ， 這個主要的主要原因往往被稱為主要原因的主要方面 。 例 1：促使尼克松訪華的主要原因是 …… A美國的戰(zhàn)略利益 B中
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1