升達大學ci推廣策劃書-在線瀏覽
2024-09-13 09:44本頁面
【正文】 （三）優(yōu)勢+機會根據(jù)SWOT分析，選擇將升達大學的優(yōu)勢和機會相互配合，克服劣勢和避免威脅。不斷深化教學改革，優(yōu)化培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量，重視科研工作，打造學術(shù)團隊，提高教師學術(shù)水準。四、項目策劃導入CI（一） 升達新精神、品牌宗旨和學校標志等確立因為升達大學剛剛成為獨立院校，代表著另一種形式上的“新生”，運用綠意寓意蓬勃發(fā)展，生生不息，挑戰(zhàn)未來的精神面貌。從而，從自身的品牌訴求出發(fā)，緊扣21世紀“環(huán)保、生態(tài)平衡、綠化”的世界性主題，把升達大學提升到與人類生存處境息息相關(guān)的高度，確定了升達大學及品牌在社會中的位置和宣傳定位。只是在形象宣傳活動中與環(huán)保相結(jié)合，加深其識別度。并進一步進行宣傳。根據(jù)升達大學“新生”這一理念開展一系列的公關(guān)活動。（2） 培養(yǎng)自己的師資力量，鼓勵教師進行科研項目，加大資金投入，增強學校的科研水平。以班級為組織，進行“與升達一起點燃綠意”宣傳大賽。（2）選拔出十所優(yōu)秀高中，結(jié)合第一階段學校大賽中脫穎而出的是個班級小組，與其一起進行“植樹”活動。（三） VI在大賽中的運用在升達大學BI綠化公益宣傳中，將升達標志充分運用其中。 是社會各界人士意識到升達大學標志和名稱的改變，重新認識升達，認識升達大學的獨立，以及肯定它的新生。 修改學校各項辦公、后勤、交流物品。 加大校園綠化，是校園更加整潔。第二階段：BI建設(shè)中的公關(guān)活動（1）“微公益，點亮升達與你，背景：近年來網(wǎng)絡(luò)上有個詞匯頗為火爆，那就是微公益。雖然你沒有億萬的身價、也沒有強大的社會影響力，但是這并不妨礙你從事公益事業(yè)，微公益給你提供了很好的平臺，將人們的微不足道的愛心匯集起來就形成了一股強大的社會力量。在學校大范圍的宣傳“微公益”，并且選出“公益之星”，進行表彰，利于升達新生形象的塑造。 宣揚升達大學學子積極進取，樂于奉獻，緊跟時代潮流的健康而又充滿綠色的形象。另外從側(cè)面看到升達大學學子的良好素質(zhì)。并且與國內(nèi)的為公益組織進行合作，為公益事業(yè)添上升達綠意）時間：2011年3月14日——2011年4月2日宣傳方式： 在升達大學官網(wǎng)、貼吧、論壇上發(fā)起“微公益，點亮升達與你”活動，進行宣傳。 學校張貼微公益倡議書，進行“潤物細無聲”活動，以班級或自由結(jié)合小組進行各項公益活動。通過博客、論壇、視頻、微博、SN S社區(qū)等社會化媒體工具發(fā)出第一手求援信息。（可以選擇用物品交換，可以捐出個人物品或時間進行愛心拍賣，可以不斷轉(zhuǎn)發(fā)評論，從精神上支援，這些都是微公益的參與形式） 由學校和公益組織選出“公益之星”（學校以班級或小組自己推舉優(yōu)秀學子，公益組織根據(jù)其自身評價標準推舉），升達大學進行表彰，并且出資資助他們的公益項目。因此開展一次升達大學的綠色宣傳對于升達大學美譽度的提高是百利而無一害。提升升達大學美譽度。 使外界加深升達大學健康和諧的環(huán)保形象，另外從側(cè)面看到升達大學學子的良好素質(zhì)。參賽班級可以在不違反有關(guān)規(guī)定的情況下進行各種形式的宣傳。也可以張貼海報，發(fā)傳單和街頭宣傳等活動概述：（1） 參與及競逐方法 參賽者以班級為單位（全校所有班級） 在前期高中校園宣傳中根據(jù)參賽隊的效果評估和策劃方案的執(zhí)行力，從每個系選出一個班級進行決賽評比。并且根據(jù)他們在此次活動的各項表現(xiàn)進行打分。在宣傳、組織活動中一定要表現(xiàn)出升達大學學子的良好形象，這也是比賽的評價標準。 （2）活動概述學校的前期準備工作
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