農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查-在線瀏覽
2024-09-11 20:27本頁面
【正文】 9503袁 理男自 動 化09401040330152114678214肖 威男自 動 化09401040335152734348475劉 秀男自 動 化0940104033918711414491實施時間： 2011年5月2012年5月一、項目主題：隨著中國城市化和工業(yè)化的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走轉(zhuǎn)移到城市就業(yè)，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的要求，而大比例的隔代監(jiān)護、上代監(jiān)護又有諸多不盡人意之處，這種狀況極易導(dǎo)致留守兒童親情缺失，心理、性格等方面出現(xiàn)偏差，安全意識、道德觀念薄弱，學(xué)習(xí)受到影響。本項目以關(guān)愛農(nóng)村留守兒童為宗旨，以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)，安全防范教育，革命傳統(tǒng)教育，道德品質(zhì)教育，計算機輔導(dǎo)為主線，旨在改善實踐農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)及情感現(xiàn)狀，增強留守兒童的安全意識，讓他們感受到社會對他們的真切關(guān)心，讓社會和大學(xué)生更加清楚的了解留守兒童的生活狀況。二、具體實施計劃：（一）項目實施前期準備（2011年5月2011年6月）提高認識，堅定項目組成員實施項目的信念。提高項目組成員對進行項目實踐意義的認識，增強責(zé)任感和使命感。搜集當(dāng)今留守兒童的基本情況，制作宣傳板并展出；通過發(fā)放宣傳單，懸掛橫幅，張貼海報、校園廣播使學(xué)校師生更多的了解留守兒童。在校內(nèi)設(shè)置固定募捐點，設(shè)置募捐者登記冊及募捐物品登記冊，募捐物品包括書本、文具。編寫《留守兒童問卷調(diào)查表》。編寫《安全常識小手冊》。項目組成員知識培訓(xùn)。聯(lián)系并調(diào)查實踐村（已聯(lián)系賀家鄉(xiāng)、楊柳村）。取得系和院的支持，并和系心理部、英語協(xié)會共同商議，取得其人員支持。（二）項目實施：（2011年7月2011年9月）專題一：農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查及關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)宣傳。地點：衡山縣賀家鄉(xiāng)楊柳村。專題內(nèi)容：在實踐村走訪老師、留守兒童家庭并發(fā)放問卷調(diào)查表，填寫留守個人檔案。專題目的：了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)狀況以及情感交流方面存在的問題。專題二： 對留守兒童進行教育實踐。專題內(nèi)容：課程一：學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。地點：衡山縣賀家鄉(xiāng)楊柳村?；踊ネㄊ浇虒W(xué)，對留守兒童進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、自然的課程。課程二：心理情感教育。地點：衡山縣賀家鄉(xiāng)楊柳村。課程內(nèi)容：開展誘
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