幼兒園小班建構(gòu)式課程快樂六個寶系列活動設(shè)計-在線瀏覽
2024-09-11 19:40本頁面
【正文】 種物品在脖子，臉，手臂等部位輕輕拂過，說說自己的感受。jLBHrnAILg9．和家長一同制作“我能做”的相冊，并在班級中展示。玩法：幼兒兩人一組交替游戲，一個幼兒講五官的名稱，一個幼兒快速在自己臉上點出五官的位置；點錯或動作慢，則互相交換角色繼續(xù)游戲。12．學(xué)習(xí)擤鼻涕，能正確使用手帕。玩法：一名幼兒拿著一只擠壓會發(fā)出聲響的小動物玩具藏在背后，其余幼兒也把雙手藏在背后，請一名幼兒聽聲音猜一猜小動物在誰手上。玩法：把椅子或大積木按一定的間隔距離排成直行，引導(dǎo)幼兒魚貫地在椅子或積木間呈S形行走或慢跑，不要碰倒椅子或積木。Zzz6ZB2Ltk課時計劃：活動一小班（上）體驗活動：吹泡泡活動目標(biāo)：。活動準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水、一根吸管。1．為每位幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。3．幼兒再次嘗試吹泡泡。二、看泡泡。2．請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡作為照相機，透過它觀察周圍的世界。1．教師或個別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。活動建議或延伸：。，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識?！睹佬g(shù)》第4頁。活動過程：一、照鏡子、找五官。1．教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。四、幼兒分組拿自己的作品進行展覽，互相欣賞。，如把廢紙放入筐內(nèi)，完成作品后擦手等。鞏固了解五官的位置及作用。這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的耳朵，耳朵聽聲音。dvzfvkwMI1活動三小班（上）音樂活動：寶貝在哪里活動目標(biāo)：1．根據(jù)音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動作，體驗歌唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶活動過程：一、用兒歌問答的形式理解歌詞意義。幼兒邊說邊用手指指自己的鼻子）3．“你的鼻子在哪里”替換成“你的嘴巴（耳朵、眼睛）在哪里”，繼續(xù)問答。1．老師要唱著問小朋友，小朋友也要唱著回答老師。2．把“鼻子”替換成“嘴巴”、“耳朵”、“眼睛”，再次演唱。4．將“好寶寶”替換成某個小朋友的名字來演唱。三、游戲：找朋友。活動建議或延伸：1．提供《找個朋友》的音樂磁帶，教師與幼兒可聽著樂曲共同表演、游戲。附 好寶寶1＝C 2/41 3 5 | 6 6 5 | 4. 4 3 3 | 2 2 1 |EmxvxOtOco 好寶 寶 我問 你， 你的 鼻 子 在 哪 里？ 1 3 5 | 6 6 5 | 4. 4 3 3 | 2 2 1 |｜SixE2yXPq5 x老 師活動四小班（上）科學(xué)活動：大眼睛活動目標(biāo)：，對身邊的科學(xué)現(xiàn)象有興趣。準(zhǔn)備，肥皂、洗潔精、牙膏、牙刷、可樂、啤酒、開瓶器等，一瓶清水，小蘇打若干。過程一、尋找泡泡。2．引導(dǎo)幼兒一起找泡泡，看看泡泡到底躲到哪兒去了。4．打開可樂或啤酒找泡泡。二、講述自己的發(fā)現(xiàn)或經(jīng)驗。如在可樂中找到了泡泡，在肥皂中找到了泡泡，等等。3．請幼兒一起數(shù)一數(shù)，找到了幾個泡泡。1．怎樣把一瓶清水變成有泡泡的水？2．教師在清水中加入小蘇打，請幼兒觀察泡泡產(chǎn)生的過程。，鼓勵幼兒回家和爸爸、媽媽一起尋找泡泡，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊事物，并請爸爸、媽媽用圖畫的形式記錄在什么地方找到了泡泡，最后將記錄表帶回幼兒園與伙伴交流分享。2．指導(dǎo)耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。2．空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干?；顒舆^程：一、感知聲音。2．聽一聽都有些什么聲音？是怎么聽到的？二、傾聽分辨不同的聲音。2．分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品，然后檢驗是否正確。三、游戲：誰的耳朵靈。y6v3ALoS892．小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。1．沒有耳朵會怎樣？2．請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到戶外空地上進行聽辨音源的游戲。M2ub6vSTnP活動六小班（上）社會活動：猜猜我是誰活動目標(biāo)：1．并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。活動準(zhǔn)備：1．各種動物頭飾。1．教師出示各種動物頭飾。二、游戲：猜猜我是誰。2．講解游戲規(guī)則，告訴幼兒游戲玩法。被猜的幼兒戴上動物頭飾，輕輕走到猜的幼兒后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小動物的叫聲，說：“嘰嘰嘰（喵喵喵……），請你猜猜我是誰？”請猜的幼兒說出該小動物的名稱。活動建議或延伸：，要求幼兒聽辨出是哪個小朋友的聲音。2．知道要愛護自己的鼻子。1．放假前，我們已經(jīng)認(rèn)識了身上的六個寶，它們叫什么？2．教師出示罐子，“現(xiàn)在老師面前有好多罐子，里面裝了一些東西，小朋友們想想，我們有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西？”eUts8ZQVRd3．今天，我們謬用我們的鼻子來聞一聞里面裝了什么東西，看看哪個小朋友的鼻子最厲害4．教師打開罐子請幼兒聞一聞，并請幼兒說說聞了以后覺得里面是什么東西，為什么是這件東西，它聞起來怎樣，是香香的，還是臭臭的？sQsAEJkW5T二、活動展開，擴展知識經(jīng)驗?！?．“你喜歡聞什么樣的氣味，不喜歡聞什么樣的氣味”（教師幫助幼兒做初步統(tǒng)計）4．把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞5．“除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎？”6．“不想聞氣味時怎么辦？”（捂上鼻子或離開）三、結(jié)束、討論?；顒影耍盒“啵ㄉ希┛茖W(xué)活動：猜猜哪杯是清水活動目標(biāo)：1．體驗探索和成功的樂趣。3．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。活動過程：一、辨別哪杯是清水。2．幼兒分組實驗，運用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。1．請幼兒說一說，自己是請什么幫忙
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