幼兒園建構(gòu)式課程中班(上)主題四活動(dòng)預(yù)設(shè)-在線瀏覽
2025-05-12 23:34本頁面
【正文】 機(jī)。 ——幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作，在場(chǎng)地四周小跑，教師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停；出示綠燈，幼兒可以隨意小跑（教師糾正個(gè)別幼兒小跑的姿勢(shì)。——聽到教師的口令，小司機(jī)集中?！∷緳C(jī)根據(jù)小筐上的提示，從大筐中取蔬菜，送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。——玩法：幼兒圍成圈（臉朝圈內(nèi)），有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后，將蘿卜隨意放置在一名幼兒身后，該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即揀起蘿卜再跑，悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。執(zhí)教者修改意 見活 動(dòng) 反 思平湖市第一幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃主題活動(dòng)活動(dòng)三：彩色牛奶目標(biāo)：借助故事中神奇的想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。準(zhǔn)備：故事、音樂磁帶，掛圖第15號(hào)。可以利用一些牛奶的包裝盒制作一半幼兒的頭飾。過程：一、 產(chǎn)生興趣。這是誰？奶牛有什么特殊的本領(lǐng)？（擠出牛奶）——教師以神秘的口氣說：“它可不是普通的奶牛，是頭神奇的奶牛。三、 邊提問邊講述。牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方？——小動(dòng)物喝了有顏色的牛奶，發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象？——小動(dòng)物能變回原來的顏色嗎？怎么變？——小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？為什么？再次欣賞故事磁帶一遍?！话胗變鹤杂砂缪菀环N小動(dòng)物，選擇一種蔬菜喂奶牛，另一半幼兒扮演奶牛?！處熥⒁庥^察，對(duì)幼兒叫不出名稱的蔬菜給予提示。 執(zhí)教者修改 意 見：活動(dòng)反饋平湖市第一幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃主題活動(dòng)活動(dòng)四：買菜目標(biāo)：在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中，了解菜的特點(diǎn)。準(zhǔn)備： 雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)菜的卡片。活動(dòng)過程：一、欣賞歌曲。二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。——第一段、第三段一起表演?！藞?chǎng)里可熱鬧啦，大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。——嘗試兩個(gè)聲部輪流表演，要求每一個(gè)聲部既要介紹自己的菜，又要注意使兩個(gè)聲部節(jié)奏統(tǒng)一，否則聲音就打架了。執(zhí)教者修改意 見活動(dòng)反饋平湖市第一幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃第2周 設(shè)計(jì)者：韓 蓓 9月 7日 星期三 主題活動(dòng)活動(dòng)五：玉米香噴噴目標(biāo)：通過觀察、品嘗，讓幼兒認(rèn)識(shí)玉米及玉米食品。 微波爐一臺(tái)。 ——（出示裝有玉米粒的盒子并搖晃）我這里有一樣有趣的東西，聽——嘩嚓嘩嚓的聲音，里面會(huì)是什么東西呢？ ——教師倒出玉米粒，并介紹：它的名字叫玉米粒，是玉米棒身上的寶貝。 ——制作爆米花需要什么作料？可以根據(jù)每個(gè)人不同的口味放作料，如奶油的、甜的、咸的。執(zhí)教者修改意 見活 動(dòng) 反 思平湖市第一幼兒園中班活動(dòng)計(jì)劃主題活動(dòng)活動(dòng)六：藝術(shù)我真漂亮目標(biāo)： 會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的蔬菜，能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。準(zhǔn)備： 幾種常見的蔬菜：蘿卜、黃瓜、青菜和一些蔬菜圖片。 每人一塊泥工板，菜場(chǎng)游戲中的一個(gè)貨架。 ——我們班的小菜場(chǎng)就要開業(yè)了，可是蔬菜還不夠多，我們大家一起來制作好嗎？ 觀看蔬菜的制作方法。 ——以兒歌的形式來講解蘿卜的制作步驟：蘿卜紅紅，真漂亮；紅紅橡皮泥最合適；團(tuán)一團(tuán)呀，搓搓圓，放在板上壓一壓，再用綠紙剪葉子，輕輕粘上成功啦！ 我也來試試。 ——教師觀察，以兒歌的形式給予指導(dǎo)。附制作兒歌： 青菜 黃瓜 綠綠的菜葉，白白的梗， 細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是黃瓜 綠色、白色橡皮泥都要用。 做成一棵小青菜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：5種不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為1—5。幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第9頁?！峁┬?dòng)物卡片，分別置于活動(dòng)室的不同地方，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。 認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”——翻到“5”的動(dòng)物的卡片，說說“5”像什么，可以代表什么。要求在原來的基礎(chǔ)上添畫，使之變成5樣蔬菜。如：4添上1就是5。——做幼兒活動(dòng)材料上的練習(xí)。 在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng)，幫助植物生長(zhǎng)。 筐若干個(gè)（每組一只）。過程： 揀菜。請(qǐng)小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。——討論：為什么要這樣分開擺放？——引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征?！虏嗣妹玫娜~子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的、窄的；大蒜哥哥的葉子上小下大，又扁又寬；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的?！ゲ糠志虏?、大蒜、蔥
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