【摘要】附件1河南省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)(評(píng)分表)姓名性別單位授課時(shí)間年月日午時(shí)分――時(shí)分授課地點(diǎn)學(xué)校年級(jí)班授課內(nèi)容評(píng)比內(nèi)容一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)得分教
2025-01-10 19:33
【摘要】參加年廣東省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)設(shè)計(jì)交流與展示活動(dòng)神奇的刷子工具教學(xué)設(shè)計(jì)作者姓名:陳奕萍作者單位:廣州市天河區(qū)僑樂小學(xué)聯(lián)系電話:(教導(dǎo)處)作者職務(wù):信息技術(shù)教師作者職稱:信息技術(shù)小學(xué)高級(jí)教師:《神奇的刷子工具》教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市天河區(qū)僑樂小學(xué)陳奕萍一、教學(xué)內(nèi)容:廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第一冊(cè)第三章《用計(jì)算機(jī)畫畫》第二節(jié)《學(xué)用基本繪圖
2025-06-02 04:01
【摘要】第一篇:初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽課心得 2013-2014學(xué)年度微山縣信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課聽課心得 2014年3月,我縣信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行,我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真聽好每一節(jié)課,積極收集各...
2024-11-16 04:05
【摘要】信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”實(shí)施方案2014-05-1116:22:21|分類:課題|舉報(bào)|字號(hào)訂閱下載LOFTER我的照片書|一、理念概述:所謂信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,就是通過將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來營(yíng)造一種信息化教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)一種既能充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能突出體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征
2024-09-09 05:00
【摘要】2020年湖北省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)及說課稿2020年11月10日——11月11日江漢油田外國(guó)語學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)目錄2020年湖北省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)及說課稿...........................................1目錄.................................
2025-01-15 16:01
【摘要】第一篇:信息技術(shù)與教學(xué)深度融合征文 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合之我見 摘要:教育信息化本質(zhì)是用信息技術(shù)改變教學(xué),課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,是信息技術(shù)教育教學(xué)的核...
2024-10-03 18:42
【摘要】第一篇:信息技術(shù)與生物教學(xué)的融合 信息技術(shù)與初中生物教學(xué)的融合,使初中生物課堂課堂充滿了活力。整合教學(xué)時(shí),我們教師遵循生物學(xué)習(xí)的規(guī)律,正確把握初中生物教學(xué)的特點(diǎn),根據(jù)教學(xué)需要,找準(zhǔn)融合的點(diǎn),選擇相應(yīng)...
2024-10-29 00:34
【摘要】第一篇:信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合 信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合 一、對(duì)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合理解 經(jīng)過10余年的實(shí)踐與總結(jié),中國(guó)政府提出了“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”這一推進(jìn)教育信息化的核...
2024-10-29 00:30
【摘要】作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的信息技術(shù)與學(xué)科融...
2024-10-29 01:04
【摘要】第一篇:信息技術(shù)與教學(xué)深度融合總結(jié) 信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合階段總結(jié) 隨著“微時(shí)代”的來臨,“微課程”作為20世紀(jì)末的新生事物,以不可抵擋之勢(shì)來到了我們身邊,我校的工作內(nèi)容也順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,悄然...
2024-10-28 23:30
【摘要】【2015年濟(jì)南市電化教育參評(píng)論文】淺談信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合平陰縣龍山小學(xué)郭英華【摘要】:隨著時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人類已經(jīng)進(jìn)入了信息技術(shù)廣泛運(yùn)用的時(shí)代。傳統(tǒng)教學(xué)模式多以教師在課堂上描述性的講解為主。目前,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的改革年代。將現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程優(yōu)化整合,可以更好的創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境
2024-08-24 00:48
【摘要】信息技術(shù)與學(xué)科融合教學(xué)設(shè)計(jì) 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?...
2024-10-14 02:15
【摘要】利用信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的設(shè)計(jì)——《年、月、日》一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù):教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中,對(duì)信息技術(shù)在整合中的定位非常明確:“現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教育學(xué)的方式產(chǎn)生重大影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),特別要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
2025-05-22 03:22
【摘要】第一篇:信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合 淺談信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合————以化學(xué)平衡教學(xué)為例 化學(xué)是一門在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)及變化規(guī)律的自然科學(xué),具有一定的抽象性。我們可以通過...
2024-10-29 00:26
【摘要】第一篇:淺談信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合 【2015年濟(jì)南市電化教育參評(píng)論文】 淺談信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合平陰縣龍山小學(xué)郭英華 【摘要】:隨著時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人類已經(jīng)進(jìn)入了信息技術(shù)...
2024-10-29 04:27