嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案-在線瀏覽
2025-01-13 16:34本頁面
【正文】 間關(guān)系；制定有關(guān)“綜合實(shí)踐活動課程”的學(xué)生評價方案，對學(xué)生的“綜合實(shí)踐活動課程”的開展實(shí)施考核評價；制定有關(guān)實(shí)施“綜合實(shí)踐活動課程”的教師管理方案 。負(fù)責(zé)立項(xiàng)課題研究、如規(guī)劃每學(xué)期不同年級的“綜合實(shí)踐活動課程”的研究主題，負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)各年級的“綜合實(shí)踐活動課程”活動，負(fù)責(zé)組織有關(guān)的全校、或年級的觀摩、展示、交流、匯報等活動；“綜合實(shí)踐活動課程”學(xué)習(xí)資源設(shè)計等。負(fù)責(zé)學(xué)生課題的評獎、申報工作，資料存檔等工作。信息技術(shù)組、圖書館、常識組等部門在資源上（網(wǎng)絡(luò)資源、圖書音像資源、實(shí)驗(yàn)操作資源等方面提供支持） 第四層次：綜合實(shí)踐活動課教師 各學(xué)科教師 社會志愿人員 綜合實(shí)踐活動課教師根據(jù)教研組的統(tǒng)一部署，組織、調(diào)控綜合實(shí)踐活動的進(jìn)度，組織全班同學(xué)參加年級、學(xué)校組織的各類活動，如思想動員、輔導(dǎo)報告、專家講座、選題分組、聘任指導(dǎo)教師、開題評審、檢查交流、成果展示等工作，并同指導(dǎo)教師一起完成對學(xué)生的評價、考核、評優(yōu)等工作。除此以外還包括科研方法、學(xué)習(xí)策略、與人交往、心理調(diào)適、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、安全防范等；根據(jù)學(xué)生課題研究的需要，與各部門以及社會有關(guān)部門、社區(qū)專業(yè)人員、專家等取得聯(lián)系，與學(xué)生一起開發(fā)校內(nèi)外有價值的教育資源等。課程目標(biāo)如下： 使學(xué)生了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識；使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實(shí)踐和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。這是國家為了幫助學(xué)校更好地落實(shí)綜合實(shí)踐活動而特別指定的幾個領(lǐng)域，而非綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的全部，四大指定領(lǐng)域不是并列的關(guān)系，更不能相互割裂。因引，結(jié)合我校校本資源開發(fā)和特色辦學(xué)的理念，我們將綜合實(shí)踐活動課程分年段進(jìn)行推進(jìn)： 三年級 關(guān)心自我 四年級 關(guān)心自我 關(guān)心他人 五年級 關(guān)心自我 關(guān)心他人 關(guān)心自然 六年級 關(guān)心自我 關(guān)心他人 關(guān)心自然 關(guān)心社會 信息技術(shù)教育 研究性學(xué)習(xí) 社區(qū)服務(wù) 與社會實(shí)踐 勞動與技術(shù)教育 三年級 能根據(jù)研究主題主題應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行資源搜集。 能在家長和老師的陪同下，圍繞主題開展社區(qū)活動。 四年級 能根據(jù)研究主題主題應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行資源搜集，并進(jìn)行整理，分類。 參加假日小隊(duì)活動，在家長組織 下能參加社會實(shí)踐。 五年級 能進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽，熟練地使用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行資料搜索、整理、分類。 能獨(dú)立思考研究課題，自主選擇、確定研究內(nèi)容。 能組建假日小隊(duì)，獨(dú)立參與社會實(shí)踐活動，例如參觀、訪問，參加公益活動等 根據(jù)主題創(chuàng)意設(shè)計相應(yīng)的作品，能獨(dú)立完成或與他人合作完成，完整地表達(dá)自己作品設(shè)計地目的。熟練地利用網(wǎng)絡(luò)工具，制作網(wǎng)頁來介紹和宣傳自己的研究成果 。 以研究小組的形式開展社會實(shí)踐活動，進(jìn)行參觀、訪問、考察，在活動過程中主動地參予社會事務(wù)，盡小公民的責(zé)任 在研究主題的背景下，以多種形式展現(xiàn)研究成果，開展成果展示會，供他人學(xué)習(xí)和參觀。 主題是綜合實(shí)踐活動的靈魂，選擇主題是綜合實(shí)踐活動的首要環(huán)節(jié)。圍繞以上目標(biāo)，在每學(xué)期開學(xué)初征集教師及學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，設(shè)計并確定出每個學(xué)期的主體研究內(nèi)容，形成菜單，以下是圍繞“學(xué)會關(guān)心”所設(shè)計的部分主題，供學(xué)生和教師選擇。信息技術(shù)教育每周安排 1 課時，勞動與技術(shù)教育平均每周安排 1 課時， “活動課 ”平均每周 1 課時。在具體教學(xué)過程中，可根據(jù) 各年段教學(xué)需要和師資情況采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合。 一般由教師與學(xué)生共同商量
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