【摘要】課程前言同學(xué)們,今天我們來學(xué)侵權(quán)與維權(quán)這門課程。應(yīng)該說這門課所包含的內(nèi)容及其龐雜,到現(xiàn)在為止我們國(guó)家現(xiàn)行有效的法律有229部,這229部法律連同國(guó)務(wù)院的行政法規(guī)、各個(gè)部門頒布的規(guī)章以及成千上萬(wàn)的規(guī)范性文件,組成了我們國(guó)家現(xiàn)行的法律框架體。在這個(gè)框架下面,維權(quán)和侵權(quán)的問題是我們整個(gè)制度貫穿的一個(gè)主線,所以我感覺這門課大家在學(xué)的時(shí)候,實(shí)際上有難度,大家在學(xué)的時(shí)候,我想可能主要把握三個(gè)方面:
2025-07-14 22:44
【摘要】第三課 公民權(quán)利第1課時(shí) 公民基本權(quán)利1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道公民有哪些基本權(quán)利,了解這些基本權(quán)利的含義能力目標(biāo)結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利的重要意義情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)逐步增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),進(jìn)一步感受憲法與每個(gè)人的關(guān)系【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):選舉權(quán)和被選舉權(quán)。教學(xué)難點(diǎn):人身自由。2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師生互動(dòng):
2025-06-29 00:20
【摘要】三、公民根本權(quán)利的保障書 ?憲法的神圣,還在于它是公民根本權(quán)利的保障書 第一頁(yè),共二十四頁(yè)。 知識(shí)回憶: 1、憲法規(guī)定了哪些問題? 2、說說憲法與普通法律之間的關(guān)系? 3、我國(guó)的根...
2024-10-03 14:30
【摘要】第二單元關(guān)注我們的人身權(quán)利什么權(quán)受到侵害?我國(guó)法律禁止非法搜查公民身體,下列現(xiàn)象屬于錯(cuò)誤的有:A、公安人員在偵破案件時(shí),對(duì)被搜查人依法出示搜查證B、公安派出所以掃黃打非為名,對(duì)路上行人進(jìn)行搜查C、工礦企業(yè)對(duì)下班職工進(jìn)行搜身,是為了嚴(yán)格管理D、自選商場(chǎng)保安人員因懷疑
2024-09-25 20:29
【摘要】.....論憲法上的“宗教”概念——從美國(guó)最高法院判例法的發(fā)展切入陳鵬·2012-10-0622:04:46 來源:《環(huán)球法律評(píng)論》2012年第1期 摘要:“宗教”一詞的法律意涵與社會(huì)學(xué)意涵并不重合
2024-08-08 20:47
【摘要】第一篇:公民基本權(quán)利 土橋初中2017-2018學(xué)年第二學(xué)期 電子備課教學(xué)設(shè)計(jì) 備課人: 知識(shí)目標(biāo) 1.知道公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利有哪些。 2.了...
2024-11-09 00:57
2024-09-26 00:35
【摘要】擁有健康才可能擁有一切,若將健康與其他利益相比,健康是”1”,名譽(yù)、金錢、友情、愛情、地位等都是“0”,后面排列的“0”,有了“1”,這個(gè)數(shù)可以是十、百、千、萬(wàn)乃至無窮大,若沒有“1”,即失去了健康,后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”……自學(xué)探究1、在我國(guó),____權(quán)利是公民人權(quán)的重要內(nèi)容,是公
2025-06-29 06:38
【摘要】“抗震救災(zāi)小英雄——林浩”5月12日汶川地震發(fā)生時(shí),四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩與同學(xué)一起被壓在了廢墟下。為了鼓勵(lì)哭泣的女同學(xué),他在廢墟下給同學(xué)唱歌。后來經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎,身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時(shí),小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。小林浩沒有驚慌的逃離,而是再次鉆到廢墟里展開了救援,經(jīng)過艱難的救援,小林浩將兩名同
2025-06-23 06:03
【摘要】第十一課公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)識(shí)記;受教育權(quán)的基本含義。我國(guó)公民享有的受教育權(quán)的基本內(nèi)容。我國(guó)憲法關(guān)于公民受教育權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。義務(wù)教育的含義和特征。我國(guó)義務(wù)教育法所確認(rèn)和保障的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主要權(quán)利。義務(wù)教育法有關(guān)適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主要權(quán)利。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭在實(shí)施義務(wù)教育中的責(zé)
2025-06-29 00:23
【摘要】2023/1/301第十四章公民的基本權(quán)利和義務(wù)(上)第十五章公民的基本權(quán)利和義務(wù)(下)2023/1/302教學(xué)目的?通過本章教學(xué),使得學(xué)生掌握公民、國(guó)籍、公民基本權(quán)利和基本義務(wù)等概念,掌握我國(guó)憲法關(guān)于公民基本權(quán)利和基本義務(wù)的規(guī)定及其特點(diǎn)和行使原則,從而正確樹立公民權(quán)利意識(shí)。2023/1/303
2025-02-14 19:07
【摘要】主題詞:公民權(quán)利公民義務(wù)張振雷自1994年開始,在唐河縣源潭鎮(zhèn)張監(jiān)莊小學(xué)任代課教師,擔(dān)任該校一年級(jí)班主任。1999年10月23日12時(shí)許,張振雷以本班學(xué)生張玉斌(生于1993年)未完成作業(yè)為由,放學(xué)后,將張玉斌反鎖在教室內(nèi)補(bǔ)做作業(yè),并將門鎖鑰匙交給本班值日學(xué)生劉闖后離去。13時(shí)許,該校學(xué)生發(fā)現(xiàn)張玉斌被書包帶
2025-07-15 06:50
【摘要】一、公民的涵義公民:具有某國(guó)國(guó)籍依法享有該國(guó)法律規(guī)定的權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人。中國(guó)公民:不分年齡、性別、民族、種族、財(cái)產(chǎn)狀況,凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人。指屬于某國(guó)人的法律身份或法律資格,是區(qū)分本國(guó)人與外國(guó)人的法律標(biāo)志。表明一個(gè)人在該國(guó)家的法律身份,是一個(gè)法律概念。:依法享有該國(guó)法律規(guī)定的權(quán)利二、公民
2025-03-03 08:36
【摘要】思想政治必修2--政治生活二、政治權(quán)利和義務(wù):參與政治生活的準(zhǔn)則(1)特點(diǎn):公民的權(quán)利是法定的、神圣的、不可非法剝奪的;公民的義務(wù)是法定的、莊嚴(yán)的、不容推卸的。(2)地位:依法行使政治權(quán)利,履行政治性義務(wù)是全部政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則。(一)神圣的權(quán)利莊嚴(yán)的義務(wù)
2025-03-07 00:39
【摘要】資料一:1992年12月6日,狂熱的印度教徒搗毀了印度北方邦的一座具有460多年歷史的古清真寺,引發(fā)了印度教徒和穆斯林之間一場(chǎng)嚴(yán)重的教派沖突,導(dǎo)致了持續(xù)5天的教派騷亂,造成1100多人喪生,4000多人受傷。這場(chǎng)騷亂波及巴基斯坦、孟加拉、阿富汗等穆斯林國(guó)家。問:以上材料說明什么問題?民族和宗教的聯(lián)系非常密切。
2025-02-01 14:21