多變的大自然教案-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-04 21:21本頁(yè)面
【正文】 和技能方面按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原則安排。（二）教材分析 本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段，“”領(lǐng)域的教學(xué)要求而設(shè)立的。選取“多變的大自然”這樣的創(chuàng)作題材，貼近孩子的生活，易于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。2. 分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。3. 分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。在授課的過(guò)程中應(yīng)提高學(xué)生的參與度，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)及收集資料的學(xué)習(xí)方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞感受，討論交流的方法感受大自然的美麗、神奇而又多變的景象。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)！2. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解大自然豐富多變的相關(guān)知識(shí)，能運(yùn)用繪畫(huà)的方法進(jìn)行表現(xiàn)。（五）教學(xué)策略 方法：本課主要運(yùn)用講授法、觀(guān)察法和參觀(guān)法 。用這種教學(xué)方法的長(zhǎng)處是知識(shí)系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)，效率高，照顧面寬。（六）教學(xué)用具 1. 教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備； 用提問(wèn)的方式引起學(xué)生興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。2. 教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。比如：雨、雪、冰雹、暴風(fēng)雨、干旱。并且這些天氣對(duì)人類(lèi)生活的影響。（二）新課導(dǎo)入 談話(huà)導(dǎo)入師：同學(xué)們，猜猜老師今天是怎樣來(lái)學(xué)校的呢？師：因?yàn)槔蠋熂译x學(xué)校遠(yuǎn)，所以老師今天是坐公交車(chē)來(lái)學(xué)校的。上車(chē)后人非常多，所以弄得心情非常糟糕，下車(chē)后又急匆匆的往學(xué)校趕。你們見(jiàn)到老師開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心。還會(huì)著急。喜怒哀樂(lè)是人之常情，不光我們?nèi)祟?lèi)擁有喜怒哀樂(lè)的情緒，其實(shí)大自然也有。師：
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