大自然的語言終備教案-在線瀏覽
2025-01-24 03:47本頁面
【正文】 文，整體把握文意 1．教師提示需要積累的詞語。 多媒體顯示閱讀要求如下： （ 1）什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ （ 2）物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ （ 3）決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ （ 4）研究物候?qū)W有什么意義？ 學(xué)生分頭篩選信息，然后用課文中的句子或用自己的話概括。歷時最短的十位同學(xué)決出之后，教師按照先后次序要求學(xué)生展示閱讀成果，最后選出歷時最短，成果最好的同學(xué)，授予他“閱讀小標(biāo)兵”的稱號。 （ 2）物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 （ 4）預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。教師可提示學(xué)生注意一些標(biāo)志性詞語，如“ 首先 是為了??”“ 此外還有??”“ 對于 ??”“ 還 可以??”“ 也 可以??”“ 為了 ??”。 三、課文研讀： 第一段描繪了一年四季豐富的自然現(xiàn)象，按照什么順序來寫的？ 第一段用了哪些詞語說明時間的推移？ 第二段舉了哪些例子
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