【摘要】第一篇:高一數(shù)學教案:函數(shù)單調(diào)性 教學目標 會運用圖象判斷單調(diào)性;理解函數(shù)的單調(diào)性,能判斷或證明一些簡單函數(shù)單調(diào)性;注意必須在定義域內(nèi)或其子集內(nèi)討論函數(shù)的單調(diào)性。 重點 函數(shù)單調(diào)性的證明及判斷...
2024-11-04 12:50
【摘要】第二課時函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)單調(diào)性與最大(小)值問題提出1.函數(shù)在區(qū)間D上是增函數(shù)、減函數(shù)的定義是什么?)(xf3.增函數(shù)、減函數(shù)有那些基本性質(zhì)?2.增函數(shù)、減函數(shù)的圖象分別有何特征?知識探究(一)1212()()0fxfxxx???若
2024-09-26 01:33
【摘要】單調(diào)性類型一:三角函數(shù)單調(diào)區(qū)間.【答案】【解析】試題分析:因為,所以,故應填答案.(x)=,則該函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為( )A.(-∞,1] B.[3,+∞)C.(-∞,-1] D.[1,+∞)解析:選B 設t=x2-2x-3,由t≥0,即x2-2x-3≥0,解得x≤-1或x≥3.所以函數(shù)
2025-05-11 12:16
【摘要】第一篇:高一必修一函數(shù)單調(diào)性教學設計 激發(fā)興趣,自主探索,模式構(gòu)建---函數(shù)的單調(diào)性教學設計 陜西省三原縣北城中學慕建斌 一、教材分析 本節(jié)選自《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(必修一)》(...
2024-10-13 17:27
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性教學目標1.使學生理解函數(shù)單調(diào)性的概念,并能判斷一些簡單函數(shù)在給定區(qū)間上的單調(diào)性.2.通過函數(shù)單調(diào)性概念的教學,培養(yǎng)學生分析問題、認識問題的能力.通過例題培養(yǎng)學生利用定義進行推理的邏輯思維能力.3.通過本節(jié)課的教學,滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想,對學生進行辯證唯物主義的教育.教學重點與難點教學重點:函數(shù)單調(diào)性的概念.
2025-01-29 21:24
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性學習目標了解函數(shù)單調(diào)性的概念掌握判斷一些簡單函數(shù)單調(diào)性的方法教學方法講解法、練習法相結(jié)合本節(jié)重點,難點函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)單調(diào)性的方法步驟y=x2從圖象可以看到:圖象在y軸的右側(cè)部分是上升的,也就是說,當x在區(qū)間[0,+)上取值時,隨著x的增大
2024-09-14 14:16
【摘要】函數(shù)單調(diào)性說課稿《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿宋桂霞我說課的課題是《普通高中課程標準實驗教科書必修1》第二章第三節(jié)——函數(shù)的單調(diào)性。我將根據(jù)新課標的理念和高一學生的認知特點設計本節(jié)課的教學。我從下面三個方面闡述我對這節(jié)課的理解和教學設計。一、教材分析1、教材內(nèi)容本節(jié)課是北師大版(必修一)第二章函數(shù)第三節(jié)——函數(shù)的單調(diào)性,本節(jié)
2025-06-03 23:39
【摘要】卓越個性化教學講義學生姓名年級授課時間教師姓課時2課題函數(shù)的單調(diào)性和最值教學目標理解函數(shù)單調(diào)性的定義,會求函數(shù)的單調(diào)性和最值,以及利用單調(diào)性解決一些問題.重點函數(shù)單調(diào)性的判斷和函數(shù)單調(diào)性的應用.難點函數(shù)單調(diào)性的判斷和函數(shù)單調(diào)性的應用.(一)主要知識
2025-07-03 01:41
【摘要】一、課題:函數(shù)的單調(diào)性二、教學目標1、知識目標:從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念,初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法.2、能力目標:通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究,培養(yǎng)學生滲透數(shù)形結(jié)合數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達能力;通過對函數(shù)單調(diào)性的證明,提高學生的推理論證能力.3、情感目標:通過對單調(diào)性的探究培養(yǎng)學生細心觀
2025-07-25 16:29
【摘要】“函數(shù)的單調(diào)性”教案課題名稱:函數(shù)的單調(diào)性設計者:高中1組2小組教材版本:人教版B版教材教學年級:高一學生一、教材內(nèi)容分析函數(shù)的單調(diào)性是人教版數(shù)學必修一第二章第一節(jié)的內(nèi)容。在《普通高中數(shù)學課程標準按(2017年版)》中明確指出,要會借助函數(shù)圖象,會用符號語言表達函數(shù)的單調(diào)性,理解它們的作用和實際意義。所以本節(jié)在學習函數(shù)單調(diào)性時要引導學生借助函數(shù)圖像理解函數(shù)單調(diào)性,
2025-06-28 23:51
【摘要】第一課時:單調(diào)性教學目標:?知識教學目標:?.?.?能力訓練目標:?、推理的能力.?.?情感滲透目標:、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、歸納概括的能力.、求異思維等能力.觀察下列函數(shù)圖象,體會它們的特點:在上面的六幅函數(shù)圖象中,有的圖象由左至右是上升的;有的圖象是下降的;還有的圖象有的部
2025-01-14 21:10
【摘要】函數(shù)的值域與函數(shù)的單調(diào)性我們將復習函數(shù)的值域與函數(shù)的單調(diào)性兩部分內(nèi)容.通過本專題的學習,同學們應掌握求函數(shù)值域的常用方法;掌握函數(shù)單調(diào)性的定義,能用定義判定函數(shù)的單調(diào)性;會判斷復合函數(shù)的單調(diào)性;了解利用導數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性的一般方法.[知識要點]一.函數(shù)的值域求函數(shù)值域的方法主要有:配方法、判別式法、換元法、基本不等式法、圖象法,利用函數(shù)的單調(diào)性、利
2025-07-03 03:08
【摘要】各位評委、老師們,大家好,我說課的內(nèi)容是函數(shù)的單調(diào)性,下面我將從----五個方面來匯報我對這節(jié)課的教學設想。1教材分析(1)教材地位和作用函數(shù)單調(diào)性這一節(jié)內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用。一方面,可以使學生對一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的認識更深入一步;另一方面,是研究具體函數(shù)性質(zhì)的理論基礎。本節(jié)內(nèi)容以函數(shù)單調(diào)性的概念為線,概念的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象,從圖形語言到數(shù)學語言的過程
【摘要】《函數(shù)的單調(diào)性》教學設計麟游縣職業(yè)教育中心張敏鴿【教材依據(jù)】《函數(shù)的單調(diào)性》是高等教育出版社(修訂版)基礎模塊上冊。是第三章《函數(shù)》中第二節(jié)《函數(shù)性質(zhì)》里面的第一部分內(nèi)容。它是學生在了解了函數(shù)概念后學習的函數(shù)的第一個性質(zhì),也是第一個用符號語言刻畫的概念。一﹑設計思路函數(shù)的單調(diào)性為進一步學習其他性質(zhì)提供了方法和依據(jù)。它既是對學過的函數(shù)概念的延續(xù)和拓展,也為將來研
【摘要】第一篇:函數(shù)的單調(diào)性 函數(shù)的單調(diào)性說課稿(市級一等獎)函數(shù)單調(diào)性說課稿《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿(市級一等獎)旬陽縣神河中學詹進根 我說課的課題是《普通高中課程標準實驗教科書必修1》第二章第三節(jié)——函...
2024-11-04 01:37