商品包裝的色彩搭配-在線瀏覽
2024-09-01 17:16本頁面
【正文】 知識基礎(chǔ)上，開始轉(zhuǎn)向探討研究色彩搭配在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。假如孩子長大了，而由他的美感經(jīng)驗獲得較高的創(chuàng)造力，并將之應(yīng)用于生活和職業(yè)，那么藝術(shù)教育的一項重要目標(biāo)就已達成。（2）過程與方法目標(biāo)：通過欣賞不同商品包裝的的色彩搭配，討論、分析歸納出不同商品包裝的色彩搭配的特點和規(guī)律，提高學(xué)生對商品包裝色彩搭配的鑒賞能力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力，增強以設(shè)計改善環(huán)境與生活的愿望。學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)色彩的知識和《民間藝術(shù)的色彩搭配》這課，對色彩的認識已有了初步感知，但還沒形成系統(tǒng)的理論知識。此階段的學(xué)生好動，注意力易分散，但對一些新鮮事物有著濃厚的興趣，并且在課堂上希望得到老師的肯定與表揚。此階段的學(xué)生接受能力很快，大腦思維跳躍，開始有自己的思想見解?！边@在美術(shù)課堂上尤為重要。以觀賞圖片引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛看，用自己的頭腦想。知識讓學(xué)生去探究，規(guī)律讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，結(jié)論讓學(xué)生去歸納，方法讓學(xué)生去實踐。我的教學(xué)將按以下流程展開： 活動流程圖活動內(nèi)容和目的，導(dǎo)入課題以“故事”引入問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。，相互評價讓學(xué)生選擇一款商品的外包裝進行色彩搭配練習(xí)，并相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，想象能力和表述能力以下我對每一個環(huán)節(jié)進行說明：（一）設(shè)問激趣 導(dǎo)入課題《中國茅臺酒的故事》和一組兩個完全相同的商品只外包裝顏色不同的圖片問1：從視頻你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？（商品外包裝很重要）問2：圖片中的兩個商品你會選擇哪個？（商品包裝的色彩很重要
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