電大心理學(xué)形成性考核試卷doc-在線瀏覽
2024-08-28 12:15本頁(yè)面
【正文】 三種動(dòng)因最為重要。 [第12題](多選題)關(guān)于親社會(huì)行為產(chǎn)生的原因存在幾種不同的解釋，分別來(lái)自（）。 LAD對(duì)語(yǔ)言的獲得需要經(jīng)過(guò)刻意的教導(dǎo)才能吸收。 [第16題](判斷題)布魯納提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，主張教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓學(xué)生通過(guò)參與探究活動(dòng)發(fā)現(xiàn)基本原理或規(guī)則。 [第17題](判斷題)學(xué)習(xí)是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的手段。 [第18題](判斷題)桑代克提出了“榜樣學(xué)習(xí)”的理論。 [第19題](判斷題)艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)。（ ） （ ） 這三條學(xué)習(xí)律即是準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。 [第2題](單選題)對(duì)于耍賴要某物品而哭鬧的孩子，以下哪種情緒調(diào)節(jié)策略是最適合的？ [第3題](單選題)以下哪位心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)的代表人物？ [第5題](單選題)當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（ ） [第9題](單選題) 精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)？（ ） [第13題](多選題)奧蘇伯爾把學(xué)習(xí)分為： 。 [第15題](多選題)動(dòng)機(jī)有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)： LAD對(duì)語(yǔ)言的獲得需要經(jīng)過(guò)刻意的教導(dǎo)才能吸收。 [第17題](判斷題)強(qiáng)調(diào)早期教育的根本原因是人的大腦在7歲前成熟程度已經(jīng)基本接近成人水平。 [第18題](判斷題)巴甫洛夫于19世紀(jì)末至本世紀(jì)初對(duì)狗的消化過(guò)程進(jìn)行研究中發(fā)現(xiàn)了非條件反射現(xiàn)象，由此開(kāi)始了著名的非條件反射實(shí)驗(yàn)研究。 [第19題](判斷題)華生是行為主義心理學(xué)派的代表人物。 [第20題](判斷題)心理學(xué)家華生等認(rèn)為，個(gè)體的心理發(fā)展是環(huán)境影響或塑造的結(jié)果。 （ ） [第23題](判斷題)一般嬰兒在1歲左右進(jìn)入雙詞語(yǔ)時(shí)期，比如說(shuō)“媽媽，飯飯”，再進(jìn)一步發(fā)展為“媽媽飯飯”。 [第24題](判斷題)斯坦?！饶瘟勘硗ǔＲ灾橇δ挲g（心理年齡）和智力商數(shù)來(lái)表示兒童的智力水平。 [第25題](判斷題)前攝抑制：是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，前攝抑制隨前行學(xué)習(xí)材料數(shù)量的增加而增加，也隨保持時(shí)間的增加而增加。 [第2題](單選題)美國(guó)心理學(xué)家（ ）將成就目標(biāo)引入成就動(dòng)機(jī)領(lǐng)域。 [第3題](單選題)提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（ ）。 [第4題](單選題)心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志是（ ） [第6題](單選題)著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高：（） [第10題](單選題)根據(jù)動(dòng)機(jī)的成敗歸因理論，一個(gè)學(xué)生將考試失敗的原因歸于個(gè)人能力時(shí)（ ） 是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。 [第18題](判斷題)人類生來(lái)具有一種能夠?qū)φZ(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行加工的裝置，叫做“語(yǔ)言獲得裝置”（LAD）。 （ ） [第25題](判斷題)心理學(xué)家華生等認(rèn)為，個(gè)體的心理發(fā)展是環(huán)境影響或塑造的結(jié)果。 （ ） [第1題](單選題)根據(jù)動(dòng)機(jī)的成敗歸因理論，一個(gè)學(xué)生將考試失敗的原因歸于個(gè)人能力時(shí)（ ） [第3題](單選題)在社會(huì)心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（ ） “反射”概念 “兩種信號(hào)系統(tǒng)”學(xué)說(shuō) [第6題](單選題)少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了（ ） [第8題](單選題)“整體大于各部分之和”是哪個(gè)心理學(xué)派的口號(hào)？ [第10題](單選題)當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（ ） 有什么樣的環(huán)境就有什么樣的心理和行為。 [第13題](判斷題)美國(guó)心理學(xué)家斯皮爾曼認(rèn)為人的智力可以分為一般因素與特殊因素，提出二因素學(xué)說(shuō)。 [第14題](判斷題)個(gè)性就是一個(gè)人的整體精神面貌，即具有一定傾向性的心理特征的總和。（ ） 所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要及時(shí)復(fù)習(xí)。 [第18題](判斷題)心理學(xué)研究的對(duì)象只有社會(huì)心理而沒(méi)有個(gè)體心理。 [第19題](判斷題)巴甫洛夫于19世紀(jì)末至本世紀(jì)初對(duì)狗的消化過(guò)程進(jìn)行研究中發(fā)現(xiàn)了非條件反射現(xiàn)象，由此開(kāi)始了著名的非條件反射實(shí)驗(yàn)研究。 [第20題](判斷題)心理學(xué)的研究對(duì)象是心理現(xiàn)象。 [第21題](判斷題)斯坦?！饶瘟勘硗ǔＲ灾橇δ挲g（心理年齡）和智力商數(shù)來(lái)表示兒童的智力水平。 [第22題](判斷題)感覺(jué)是人們認(rèn)識(shí)和理解外部世界的最初階段。 [第23題](判斷題)智力主要受到后天學(xué)習(xí)的影響，與先天因素?zé)o關(guān)。 [第24題](判斷題)人類生來(lái)具有一種能夠?qū)φZ(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行加工的裝置，叫做“語(yǔ)言獲得裝置”（LAD）。 （ ） 圖示說(shuō)明 恭喜，答對(duì)了！ 您選擇了此項(xiàng) “反射”概念 “兩種信號(hào)系統(tǒng)”學(xué)說(shuō) [第2題](單選題) 精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)？（ ） [第4題](單選題)（）認(rèn)為，情緒是內(nèi)臟活動(dòng)的結(jié)果。 [第5題](單選題)以下哪位心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)的代表人物？ [第6題](單選題)心理現(xiàn)象的本質(zhì)特征是（ ） [第7題](單選題)少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了（ ） [第9題](單選題)沉浸是由心理學(xué)家（）提出的用來(lái)描述人的高度投入狀態(tài)的概念 [第10題](單選題)某人總是過(guò)分懷疑戀人另有新歡或伴侶不忠；過(guò)分自負(fù)和自我中心的傾向，總感覺(jué)受到壓制、被迫害，覺(jué)得處處是“陰謀”，過(guò)分警惕和抱有敵意。 [第11題](多選題)個(gè)體心理一般分為（ ）. [第12題](多選題)廣義的人格包括（ ）。 [第13題](多選題)親社會(huì)行為是遍布于整個(gè)社會(huì)的有益行為，因此它們也在進(jìn)化中得到了提升，成為社會(huì)習(xí)俗和社會(huì)規(guī)范的一部分。 [第15題](多選題)在青少年中最值得關(guān)注的心理障礙是（）。 [第17題](判斷題)社會(huì)刻板印象是對(duì)社會(huì)群體最簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，它具有一定的合理性，但也容易產(chǎn)生認(rèn)知偏差，導(dǎo)致人際交往中出現(xiàn)先入為主、“以偏概全”的錯(cuò)誤，從而阻礙人與人之間的正常認(rèn)識(shí)和交往。 [第18題](判斷題)學(xué)習(xí)是個(gè)體獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的手段，通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)體行為或能力發(fā)生相對(duì)持久的變化。 [第19題](判斷題)
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