電大心理學(xué)形成性考核試卷(文件)
【正文】 中顯現(xiàn)出來的，相對穩(wěn)定的，影響人的外顯和內(nèi)隱性行為模式的心理特征的總和。 [第15題](判斷題)吸毒成癮是一種生理性依賴，進(jìn)而改變?nèi)说男睦頎顟B(tài)。 [第16題](判斷題)多血質(zhì)類型的人適合從事法官。 [第17題](判斷題)艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)。 抱歉，答錯(cuò)了！ [第1題](單選題)心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志是（ ） 她屬于（） 有三種社會規(guī)范對助人行為至關(guān)重要，他們是（）。 [第16題](判斷題)班杜拉認(rèn)為兒童是通過觀察他們生活中重要人們的行為而學(xué)習(xí)社會行為的，即模仿他們生活中人們的行為進(jìn)行學(xué)習(xí)的 這三條學(xué)習(xí)律即是準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。 [第21題](判斷題)心理學(xué)家華生等認(rèn)為，個(gè)體的心理發(fā)展是環(huán)境影響或塑造的結(jié)果。 （ ） 通過操作愉快或不愉快的后果來改變行為的過程就稱之為操作條件反射。 抱歉，答錯(cuò)了！ “反射”概念 [第3題](單選題)勞倫茲在對幼小動物的依戀行為進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛剛會走的幼小動物傾向于追隨它在出生后看到的第一個(gè)活動的客體并很快與之建立很難改變的依變關(guān)系，這種現(xiàn)象，勞倫茲稱為（ ）。 [第6題](單選題)情緒是一種內(nèi)部的主觀體驗(yàn)，但在情緒發(fā)生時(shí)，又總伴隨著某種外部表現(xiàn)，這些與情緒有關(guān)的外部表現(xiàn)，叫（）。 團(tuán)體輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)人際互動，通過團(tuán)體成員的相互理解和相互支持來推動團(tuán)隊(duì)成員積極地、投入地探討個(gè)體的問題。 。 [第12題](多選題)情緒可以分為（ ） 斯金納認(rèn)為操作性條件反射是基本的學(xué)習(xí)行為。 [第13題](多選題)處理學(xué)生早戀行為的有效策略是（ ）。 [第15題](多選題)心理學(xué)的研究方法有 但是人還有言語，由言語或詞所形成的條件反射，它是信號的信號，稱之為第二信號。 [第32題](判斷題)班杜拉強(qiáng)調(diào)認(rèn)知對行為的影響，對認(rèn)知—行為的結(jié)合做出了重要的貢獻(xiàn)。 [第33題](判斷題)一般嬰兒在1歲左右進(jìn)入雙詞語時(shí)期，比如說“媽媽，飯飯”，再進(jìn)一步發(fā)展為“媽媽飯飯”。 [第34題](判斷題)班杜拉還提出了自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的概念。 抱歉，答錯(cuò)了！ [第6題](單選題)（ ）是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過團(tuán)體人際交往的作用，促進(jìn)團(tuán)體成員學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式。 [第14題](判斷題)美國心理學(xué)家奧蘇伯爾建立了有意義言語學(xué)習(xí)理論，又稱為“認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論”。 [第15題](判斷題)學(xué)習(xí)是個(gè)體獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的過程，是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的手段，通過學(xué)習(xí)個(gè)體行為或能力發(fā)生相對持久的變化。 [第16題](判斷題)美國著名的教育心理學(xué)家桑代克依據(jù)大量動物學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是情境和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。 是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。美國社會心理學(xué)馬庫斯稱之為“自我圖式”。其實(shí)，是我們對事件的認(rèn)知決定了我們在特定情況下的感受。 正確錯(cuò)誤 [第22題](判斷題)強(qiáng)迫型人格要求嚴(yán)格和完美，具有強(qiáng)烈的自制性和自控行為。 正確錯(cuò)誤 通過操作愉快或不愉快的后果來改變行為的過程就稱之為操作條件反射。 [第13題](多選題)親社會行為是指對他人有益或?qū)ι鐣蟹e極影響的行為，包括（ ）等。 ” [第31題](判斷題)俄國生理學(xué)家巴甫洛夫認(rèn)為學(xué)習(xí)就是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的形成，并認(rèn)為人們的許多行為習(xí)慣、知識、經(jīng)驗(yàn)等就是形成的暫時(shí)聯(lián)系系統(tǒng)。 [第30題](判斷題)盲視是就是色盲引起的。 [第29題](判斷題)認(rèn)為嬰兒學(xué)習(xí)說話與鴿子學(xué)習(xí)啄鍵和老鼠學(xué)習(xí)按壓杠桿沒有本質(zhì)的不同的心理學(xué)家是斯金納。 [第28題](判斷題)桑代克著名的實(shí)驗(yàn)是貓打開迷箱的實(shí)驗(yàn)。 [第27題](判斷題)吸毒成癮是一種生理性依賴，進(jìn)而改變?nèi)说男睦頎顟B(tài)。 [第22題](判斷題)美國著名的教育心理學(xué)家桑代克依據(jù)大量動物學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是情境和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。 [第21題](判斷題) 行為主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境對個(gè)體學(xué)習(xí)的作用，認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)體對外界刺激的反應(yīng)，即刺激―反應(yīng)（S－R）是基本的模式。 [第20題](判斷題)巴甫洛夫的第二信號系統(tǒng)的觀點(diǎn)，對于區(qū)分人和動物的學(xué)習(xí)有重要的意義。 [第19題](判斷題)巴甫洛夫提出的條件反射學(xué)說，是最古老的對學(xué)習(xí)生理機(jī)制的解釋，稱之為經(jīng)典條件反射。 [第18題](判斷題)桑代克提出了“榜樣學(xué)習(xí)”的理論。是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。（ ） [第14題](多選題)詹姆士將多種多樣的自我內(nèi)容概括為三大類：（）()()。 正確錯(cuò)誤 。 [第11題](多選題)奧蘇伯爾把學(xué)習(xí)分為： [第8題](單選題)下列屬條件反射的是（ ） [第7題](單選題)以下哪位心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)的代表人物？ [第4題](單選題)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)漸進(jìn)、嘗試與錯(cuò)誤的過程，是（ ）的看法 “兩種信號系統(tǒng)”學(xué)說 [第1題](單選題)艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是( ) 抱歉，答錯(cuò)了！ [第27題](判斷題)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論概述 所謂社會學(xué)習(xí)論，亦稱模型模仿論。 [第26題](判斷題)態(tài)度改變的這一原理常常被廣告商所運(yùn)用，在很多藥品、保健品廣告中經(jīng)常冠以“某某權(quán)威機(jī)構(gòu)授權(quán)”、“某某專家推薦”。 [第25題](判斷題)態(tài)度與行為聯(lián)系密切，很多時(shí)候態(tài)度能夠決定行為，但態(tài)度與行為之間的關(guān)系并不是一一對應(yīng)的關(guān)系，有時(shí)候態(tài)度與行為是相互分離的，我們平常所說的“口是心非”、“言行不一”所反應(yīng)的就是態(tài)度與行為的分離。他的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)即是刺激反應(yīng)之間形成聯(lián)結(jié)，所以稱之為聯(lián)結(jié)主義。 （ ） [第14題](多選題)社會性動機(jī)主要包括（ ） [第8題](單選題)當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（ ） [第3題](單選題)艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是( ) [第25題](判斷題)前攝抑制：是先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，前攝抑制隨前行學(xué)習(xí)材料數(shù)量的增加而增加，也隨保持時(shí)間的增加而增加
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