【正文】 合格，修滿規(guī)定學(xué)分，經(jīng)審核無影響其畢業(yè)的違紀(jì)現(xiàn)象和學(xué)籍處理情況，則準(zhǔn)予畢業(yè)。以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以崗位需求為導(dǎo)向，基于崗位工作過程和工作任務(wù)，按照職業(yè)性、實(shí)踐性、實(shí)用性、開放性原則，開發(fā)設(shè)計(jì)符合職業(yè)發(fā)展規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的課程內(nèi)容（見表 1）。本課程旨在介紹康復(fù)評(píng)定的基本理論和基本技能，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)和言語治療技術(shù)等課程奠定相關(guān)理論和技能基礎(chǔ)。主要講授內(nèi)容：人體反射和形態(tài)評(píng)定、運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定、神經(jīng)電生理檢查、心肺功能 評(píng)定、言語評(píng)定、心理評(píng)定、環(huán)境評(píng)定和日常生活動(dòng)作能力評(píng)定技術(shù)，以及常見疾病的 綜合評(píng)定技術(shù)?！哆\(yùn)動(dòng)治療技術(shù)》 建議學(xué)時(shí)：132學(xué)時(shí)課程簡(jiǎn)介：《運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)》是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的核心課程，亦是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在整個(gè)課程體系中起著非常重要的作用。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常規(guī)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、神經(jīng)促通技術(shù)和心肺功能訓(xùn)練的基本理論、運(yùn)動(dòng)治療處方的制定，熟悉各種運(yùn)動(dòng)治療方法的注意事項(xiàng)、適應(yīng)癥和禁忌癥。教學(xué)地點(diǎn)：教學(xué)樓、康復(fù)實(shí)訓(xùn)中心考核方式：平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核、期末理論考試等。本課程重點(diǎn)介紹實(shí)用傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)及其臨床應(yīng)用的內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生各種傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)康復(fù)療法以及其他傳統(tǒng)康復(fù)保健方法的實(shí)踐操作能力。主要講授內(nèi)容：第一部分為基礎(chǔ)理論，主要介紹中醫(yī)基礎(chǔ)理論的內(nèi)容。第三部分為康復(fù)臨床，主要介紹康復(fù)臨床中常見的疾病康復(fù)療法的內(nèi)容。《言語治療技術(shù)》 建議學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí)課程簡(jiǎn)介：《言語治療技術(shù)》是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的核心課程。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)失語癥、構(gòu)音障礙、聽力語言障礙、兒 童語言發(fā)育遲緩、腦性癱瘓兒童言語障礙、口吃、吞咽障礙的評(píng)定與治療。教學(xué)地點(diǎn)：教學(xué)樓、康復(fù)實(shí)訓(xùn)中心考核方式：平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核、期末理論考試等。本課程旨在介紹作業(yè)治療常用技術(shù)的基本理論和操作方法，和臨床常見疾病及其功能障礙的作業(yè)治療技術(shù)等，實(shí)用性較強(qiáng)，以使學(xué)生為將來從事作業(yè)治療和相關(guān)工作奠定相關(guān)理論和技能基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)運(yùn)用常見的作業(yè)治療工具，能指導(dǎo)患者 使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等，補(bǔ)償或擴(kuò)展活動(dòng)主要講授內(nèi)容：能熟練使用壓力治療設(shè)備；能運(yùn)用綜合手段如：感覺功能訓(xùn)練、簡(jiǎn)單手工、感覺 功能訓(xùn)練、環(huán)境改造、日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練等，對(duì)不同疾患患者進(jìn)行作業(yè)治療?！段锢硪蜃又委熂夹g(shù)》 建議學(xué)時(shí)：60學(xué)時(shí)課程簡(jiǎn)介：《物理因子治療技術(shù)》是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的核心課程。課程目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握低、中、高頻電療，紅外線療法，紫外線 療法，超聲波療法，磁療法，溫?zé)岑煼ǖ然局R(shí)、治療特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用各種物理因子 儀器的使用方法和注意事項(xiàng)；培養(yǎng)拓展學(xué)生的自學(xué)能力和知識(shí)更新能力，提高專業(yè)技能 訓(xùn)練和職業(yè)道德培養(yǎng)，樹立全心全意為康復(fù)對(duì)象服務(wù)的思想，關(guān)愛、尊重患者，減少并 發(fā)癥和致殘率。教學(xué)地點(diǎn)：教學(xué)樓、康復(fù)實(shí)訓(xùn)中心考核方式：平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核、期末理論考試等。本課程旨在介紹常見疾病的康復(fù)評(píng)定與康復(fù)治療，為學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)奠定相關(guān)理論和技能基礎(chǔ)。具備臨床推論分析能力、獨(dú)立解決問題能力和良好的醫(yī) 患溝通能力。主要講授內(nèi)容：腦血管疾病的康復(fù)、顱腦損傷的康復(fù)、脊髓損傷的康復(fù)、腦性癱瘓 的康復(fù)、周圍神經(jīng)損傷的康復(fù)、骨關(guān)節(jié)傷病的康復(fù)、截肢的康復(fù)、關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復(fù)、 手外傷的康復(fù)、頸肩腰腿痛的康復(fù)、冠心病的康復(fù)、呼吸功能障礙的康復(fù)、糖尿病的康 復(fù)、老年病的康復(fù)、燒傷的康復(fù)和疼痛的康復(fù)。三、培養(yǎng)方案的實(shí)施（一）人才培養(yǎng)模式運(yùn)作流程1. 人才培養(yǎng)模式及內(nèi)涵依托行業(yè)，通過開展專業(yè)調(diào)研，對(duì)專業(yè)崗位進(jìn)行職業(yè)分析、行動(dòng)領(lǐng)域歸納、學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化的研究，為實(shí)現(xiàn)康復(fù)治療技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，與六安市第二人民醫(yī)院、六安市中醫(yī)院、六安市人民醫(yī)院和六安市特教學(xué)校深度合作，積極創(chuàng)新“校企合作，工學(xué)交替，理實(shí)一體，實(shí)境育人”人才培養(yǎng)模式，教學(xué)安排在具有虛擬實(shí)境的課堂教學(xué)環(huán)境和具有職業(yè)實(shí)境的臨床教學(xué)環(huán)境中交替循環(huán)進(jìn)行，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力的“雙提升”，以盡快適應(yīng)康復(fù)治療技術(shù)崗位要求，成為醫(yī)院的準(zhǔn)員工。通過人才培養(yǎng)模式的改革使學(xué)生系統(tǒng)性、階梯式掌握專業(yè)知識(shí)與技能，早接觸崗位，認(rèn)識(shí)專業(yè)，將人文精神和職業(yè)道德素質(zhì)貫穿人才培養(yǎng)的全過程，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中融入高度的社會(huì)責(zé)任感和醫(yī)學(xué)人文精神。2. 人才培養(yǎng)模式運(yùn)作流程第一學(xué)年：注重基本知識(shí)、基本技能與素質(zhì)的培養(yǎng)。第一學(xué)期第1周，學(xué)生到醫(yī)院參觀見習(xí)，進(jìn)行職業(yè)崗位認(rèn)知，體驗(yàn)未來工作環(huán)境，感受醫(yī)院文化熏陶，完成專業(yè)認(rèn)知；第216周，校內(nèi)課堂教學(xué)，完成公共文化基本知識(shí)、基本技能學(xué)習(xí)。第二學(xué)年：完成專業(yè)單項(xiàng)技能與專業(yè)能力拓展訓(xùn)練。教學(xué)安排在六安市第二人民醫(yī)院“院中班”，在床邊實(shí)境教學(xué)——課堂模擬實(shí)訓(xùn)——床邊實(shí)境實(shí)習(xí)之間交替循環(huán)進(jìn)行。學(xué)生邊學(xué)邊做，教師邊做邊教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力的雙提升。學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，以員工身份參與臨床康復(fù)工作，定期輪崗，熟練掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)相關(guān)工作崗位的操作技能，達(dá)到適應(yīng)不同工作崗位的要求。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生在專、兼職教師指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文，通過論文答辯。第一階段校內(nèi)上課16周，主要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)和作業(yè)治療技術(shù)及物理因子治療技術(shù)等課程的學(xué)習(xí)；醫(yī)院康復(fù)科實(shí)習(xí)2周，初步掌握康復(fù)崗位工作任務(wù)。校內(nèi)上課14周，主要進(jìn)行中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)評(píng)定與治療技術(shù)及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)評(píng)定與治療技術(shù)等課程的學(xué)習(xí)；醫(yī)院康復(fù)科實(shí)習(xí)4周，實(shí)習(xí)中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)診療過程，并完成中醫(yī)針灸推拿相關(guān)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，取得初或中級(jí)按摩師職業(yè)資格證書。（二）教學(xué)進(jìn)程安排1. 時(shí)間分配學(xué)年學(xué)期教學(xué)周數(shù)理論教學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)入學(xué)教育軍訓(xùn)勞動(dòng)頂崗實(shí)習(xí)考核實(shí)習(xí)報(bào)告畢業(yè)教育專業(yè)教育機(jī)動(dòng)合計(jì)Ⅰ12016222022018220Ⅱ320181120420181120Ⅲ56404040合計(jì)12011461202. 教學(xué)進(jìn)程內(nèi)容序號(hào)課程名稱 課程性質(zhì)學(xué) 期 分 配第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考試考查總學(xué)時(shí)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)一二三四五六16周18周18周15周36周職業(yè)素養(yǎng)課程 1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)1　4844 43　　　實(shí)習(xí)28周2毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論2　72648　4　　3大學(xué)英語1　646404　　　4大學(xué)體育　126886022　　5計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)　16419454　　6大學(xué)生心理健康教育　1327252　　　7醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與衛(wèi)生法規(guī)　2363602　　　8醫(yī)學(xué)生文化修養(yǎng)　236360　2　　9職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)　14343401　　2*91