新課程標(biāo)準(zhǔn)試題-在線瀏覽
2024-08-24 23:41本頁面
【正文】 發(fā)展運(yùn)算能力和推理能力 、 初步形成模型思想 。1在“圖形與幾何”的教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生建立空間觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的 幾何直觀 與推理能力。課程總目標(biāo)從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度四個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。1初中數(shù)學(xué)常用的、重要的數(shù)學(xué)思想有：抽象思想、概括思想、歸納思想、轉(zhuǎn)化思想、分類思想、類比思想、函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、符號(hào)與模型思想 。”這一描述結(jié)果目標(biāo)的行為動(dòng)詞是運(yùn)用 ；“參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)或驗(yàn)證對(duì)象的特征，獲得一些經(jīng)驗(yàn)?！边@一描述結(jié)果目標(biāo)的行為動(dòng)詞是了解；“描述對(duì)象的特征和由來，闡述此對(duì)象與相關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別和聯(lián)系?！边@一描述過程目標(biāo)的行為動(dòng)詞是掌握；1義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、 自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教。2有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2數(shù)學(xué)是研究 數(shù)量關(guān)系 和 空間形式 的科學(xué)。有效的教學(xué)活動(dòng)________________的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的__________，教師是學(xué)習(xí)的___________者、___________者與___________者。2為了體現(xiàn)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的整體性，統(tǒng)籌考慮九年的課程內(nèi)容。三；7—9。問題；應(yīng)用；創(chuàng)新。知識(shí)技能；數(shù)學(xué)思考；問題解決；情感態(tài)度。應(yīng)建立目標(biāo)__多元___、方法__多樣 的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)是教師（反思）和（改進(jìn)教法）的有力手段。3評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的（ 個(gè)性差異 ）、保護(hù)學(xué)生的（ 自尊心 ）和（ 自信心）。3數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著（觀察）、（實(shí)驗(yàn)）、（模擬）、（推斷）等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。 A、數(shù)學(xué)思考 B、過程與方法 C、解決問題 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用了“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”等表述（ A ）不同程度。 “綜合與實(shí)踐”的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)保證每學(xué)期至少（ A ）次。 A 組織者 合作者 B組織者 引導(dǎo)者 C 組織者 引導(dǎo)者 合作者 推理一般包括（ C ）。 A、交往互動(dòng) B、共同發(fā)展 C、交往互動(dòng)、共同發(fā)展 （ B ?。┦菍?duì)教材編寫的基本要
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