義務(wù)教育管理標準化學(xué)校工作匯報-在線瀏覽
2024-08-24 17:21本頁面
【正文】 才能及力適當?shù)膭趧蛹寄?；組織小志愿者到敬老院、街道開展服務(wù)活動，讓小志愿者們從小就樹立服務(wù)意識，在活動中不斷鍛煉他們的心智和能力，讓愛心在小志愿者的心中得以成長。選拔組織管理能力強，在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔任少先隊干部，少先隊大隊部負責組織專門的培訓(xùn)，全面提高學(xué)生干部的政治素質(zhì)和工作能力，以“星級班級”自主管理為抓手，涵蓋學(xué)校多方面的管理，如衛(wèi)生、紀律、安全、儀容儀表、文明禮儀、班容班貌等，讓學(xué)生自行巡查，自行評定、自行表彰。一是貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和省委教育工委、省教育廳發(fā)布《關(guān)于進一步加強中小學(xué)心理健康教育的實施意見》精神，加強學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，完善心理健康教育工作體制，繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓(xùn)，每周開設(shè)一課時心理健康教育課程。3．研訓(xùn)結(jié)合，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展（1）加強師德建設(shè)考核，提高教師自身素養(yǎng)。以幸福團隊建設(shè)為目標，倡導(dǎo)以人為本、簡單幸福地工作的和諧文化，引導(dǎo)教師樹立正確的育人觀和科學(xué)的發(fā)展觀，自覺培養(yǎng)健康的生活情趣。二是鼓勵每位教師加強學(xué)習，拓寬視野,自我學(xué)習，自我完善，自我提升。 （2）搭建教師成長平臺，積極開展常規(guī)活動。加大教育現(xiàn)代化進程，充分利用教育資源公共服務(wù)平臺，積極開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動，為教師提供各種鍛煉和展示的平臺。二是以省、市、區(qū)課題為載體，扎實開展主題教研活動（每周三下午為語文教研時間，每周四下午為數(shù)學(xué)教研時間，每周五上午為綜合組教研時間），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入班級，參與研討。三是關(guān)心教師生活和身心健康，每年開展常規(guī)性趣味文體活動，組織教師兩年一次的體檢。認真執(zhí)行校歷和作息時間安排，并開足開齊各門課程；重新修訂、完善了《學(xué)校章程》《課的管理》等相關(guān)規(guī)章制度，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量以及教育活動等方面提出了具體明確的要求，把全體教師的教學(xué)行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內(nèi)。不定時組織教導(dǎo)處、教研組對教師的課堂教學(xué)情況、培優(yōu)輔差情況、學(xué)生作業(yè)布置情況等進行抽查、測評，并如實將情況在工作群公布，對存在的問題要求限期整改。統(tǒng)籌規(guī)劃整合課程，抓好三級課程管理，校本化實施國家地方課程，從道德、健康、科技、藝術(shù)、語言五個領(lǐng)域入手，開發(fā)了《三個一》、《養(yǎng)成習慣》、《可愛家鄉(xiāng)》、《安全伴我行》、《舞動精靈》等校本教材，逐步形成具有自身特色的幸福課程體系。根據(jù)各室的特點，重新裝修了音樂舞蹈教室、美術(shù)教室、書法教室、實驗教室、科技活動室、多媒體教室、心理咨詢室、特殊教育資源教室、圖書室、閱覽室、計算機室、烹飪室、留守兒童之家等功能專用教室，2014年秋所有教室更新安裝了電子白板和高拍儀展臺、紅領(lǐng)巾廣播直播系統(tǒng)
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