【正文】 不同類型的滅火器材，在操作訓練時，指導教師必須嚴格要求，在掌握結(jié)構(gòu)及操作方法的基礎(chǔ)上，再進行輪流實際操作或模擬操作，操作時注意安全。由于這些物質(zhì)在生產(chǎn)過程中所形成的粉塵、煙霧或氣體，如果散發(fā)出來便會侵入人體，引起各種不同程度的危害，嚴重就會成為職業(yè)中毒或生命危險?！究偨Y(jié)反思】：第11課時第二節(jié) 塵毒物質(zhì)侵入人體的途徑和危害【學習目標】:塵毒物質(zhì)侵入人體的途徑；塵毒物質(zhì)對人體的危害；原材料、半成品和成品的毒性；塵毒物質(zhì)對人體危害的影響因素。塵毒物質(zhì)對人體的危害；；；。 我國的分類方式： 、 、 、 、 、 。 按中毒類型分類： 、 、 、 、 、 ?！菊n堂練習】：1. 毒物對人體皮膚、眼部會產(chǎn)生哪些危害？2. 舉例說明化工原料、化工產(chǎn)品的毒性。塵毒物質(zhì)對人體的危害；；；?！就卣棺鳂I(yè)】工業(yè)粉塵是化工生產(chǎn)企業(yè)中最常見的塵毒物質(zhì)，試根據(jù)相關(guān)資料詳細闡述粉塵對人體的危害?！究偨Y(jié)反思】：第113課時第三節(jié) 防止和減少塵毒物質(zhì)的技術(shù)措施【學習目標】: 加強防塵防毒的規(guī)章制度管理； 防塵防毒的技術(shù)措施。所以做好預(yù)防工作和嚴格遵守各項規(guī)章制度，對防塵防毒有很大的作用。防塵防毒的技術(shù)措施 改革工藝路線 采用較安全的工藝條件 以無毒或低毒原料代替有毒或高毒原料 以機械化、自動化操作代替繁重的手工操作 以生產(chǎn)設(shè)備密閉和隔離操作代替敞開式的操作采用新的生產(chǎn)技術(shù)治理工業(yè)“三廢”消除“二次塵毒”源通風凈化濕法除塵【課堂練習】 工業(yè)三廢：工業(yè)三廢是指工業(yè)生產(chǎn)中排放的 、 和 。 自然通風： 。 濕法除塵： ?！就卣棺鳂I(yè)】1．造成職業(yè)中毒的原因有哪些?在治理塵毒工作中，如何做好各項規(guī)章制度的管理工作？ 2．如何治理“工業(yè)三廢”和“二次塵毒”源？ 3．采取哪些技術(shù)措施可使含塵毒空氣達到凈化？ 【總結(jié)反思】： 第115課時第四節(jié) 塵毒防護器具的正確使用及操作技術(shù)訓練【學習目標】:呼吸器官防護器具；頭部及面部保護器具；防護服；塵毒防護器具的操作技術(shù)訓練?！緦W指導】【預(yù)習新知】：一、知識鏈接為了預(yù)防各種化學、物理、生物等因素對人體的侵害，長期以來人們除了從生產(chǎn)工藝本身進行改革，消除生產(chǎn)內(nèi)在的危險因素外，還積極尋求對勞動者的個人防護，并制造出各式各樣的個人防護器具。二、自主探究呼吸器官防護器具 防塵口罩防毒口罩 防塵面罩 防毒面具 氧氣呼吸器 空氣呼吸器各種防護器具類型介紹：(1) BL80J型防塵口罩（2）過濾式防毒面具類別與指標構(gòu)造防毒原理面罩的選擇（3）AHG2型氧氣呼吸器 結(jié)構(gòu)及工作原理 使用方法 使用注意事項頭部及面部保護器具（1）安全帽 (2)面罩 防護服 【課堂練習】 如何判斷濾毒罐的失效？又如何再生？ 使用防毒口罩應(yīng)注意什么？ 氧氣呼吸器如何使用？使用與保管時應(yīng)注意什么問題？ 操作時佩戴安全帽或面罩，以及穿防護服的作用是什么？對防護服有何要求？ 隔絕式化學生氧面具如何使用？使用和保管應(yīng)注意什么問題？【要點歸納】：防護器具的類別；防護器具的構(gòu)造；防護器具的工作原理；防護器具的使用訓練；防護器具的使用注意事項。學生分小組討論，得出結(jié)論，老師從旁指導歸納?！局攸c難點】：急性中毒的現(xiàn)場搶救及操作訓練【導學指導】【預(yù)習新知】：一、 知識鏈接職業(yè)中毒是指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，使用的有毒物質(zhì)或有毒產(chǎn)品，以及生產(chǎn)中產(chǎn)生的有毒廢氣、廢水、廢渣引起的中毒。二、自主探究常見職業(yè)中毒的防治 （1）鉛中毒的防治 （2）汞中毒的防治 （3）一氧化碳中毒的防治 （4）氮氣中毒的防治 （5）氯氣中毒的防治 （6）硫化氫中毒的防治 （7）氫氰酸中毒的防治 （8）氨中毒的防治 （9）有機磷農(nóng)藥中毒的防治 （10）苯中毒的防治師生互動：師生共同探討關(guān)于苯中毒，氨中毒，氮氣中毒，一氧化碳中毒，硫化氫中毒等防治方法，分小組學習討論，教師從旁指導。（2） 化學灼傷的救治 化學灼傷的程度與化學物質(zhì)的 ， 有關(guān)，也與化學物質(zhì)與人體接觸的 有關(guān)。（3） 常見化學毒物中毒癥狀及救治方法 詳見課本112頁，表316 常見化學毒物的中毒癥狀以及救治方法?！菊n堂練習】1. 急性中毒的現(xiàn)場搶救的原則有哪些？2. 人工呼吸法的操作步驟和要點有哪些？3. 救護人員在進行現(xiàn)場施救時，應(yīng)注意哪些個人防護？進入事故現(xiàn)場后，應(yīng)如何處理現(xiàn)場？對患者應(yīng)如何搶救？4. 如何對化學灼傷進行現(xiàn)場搶救？酸堿灼傷后應(yīng)如何進行急救？酸堿灼傷后如何進行處理？試舉例說明。毒物中毒的救治方法（2） 在化工生產(chǎn)過程中或檢修現(xiàn)場，一旦發(fā)生事故，將會對人體造成危害，引起急慢性中毒，為此，必須及時、正確地進行救治，對挽救中毒者的生命、減輕中毒的危害程度和防治并發(fā)癥的產(chǎn)生都具有十分重要的意義。因此，在進行現(xiàn)場救治時，首先要判明化學致傷的 、 、 ，然后采取有效的救治措施。 急性中毒的現(xiàn)場搶救（1） 急性中毒的現(xiàn)場搶救原則 1. a. 2. 3. 采取有效措施，防止毒物繼續(xù)侵入患者；4. b. 5. (2) 幾種現(xiàn)場急救方法 口對口人工呼吸法：操作步驟要點，及使用注意事項； 舉臂壓胸呼吸法：操作步驟要點，及使用注意事項； 俯臥壓背呼吸法：操作步驟要點，及使用注意事項；簡易輸氧法：操作步驟要點，及使用注意事項。4. 訓練要求，安排設(shè)計事故現(xiàn)場，并組織學員有秩序的進行訓練，訓練過程中，必須嚴肅認真，注意安全，切勿發(fā)生事故?！究偨Y(jié)反思】：第119課時第四章 防靜電技術(shù)第一節(jié) 工業(yè)靜電的產(chǎn)生【學習目標】:工業(yè)靜電；靜電產(chǎn)生的有關(guān)因素；不同物態(tài)的靜電產(chǎn)生過程；人體的帶電。【導學指導】【預(yù)習新知】：一、知識鏈接在2500年前，人類就記載了靜電對物體的作用。但是，靜電也給工業(yè)生產(chǎn)帶來許多威脅與危害，一些惡性事故的發(fā)生，就是由靜電而引起的，給國家財產(chǎn)和人民生命安全帶來損失。倘若某物質(zhì)原子由某種原因得到或失去部分電子，則原來的電性平衡被打破，而使該物質(zhì)呈電性，多電子呈負性，少電子呈正性。所謂“靜電”，即附著在物體上難移動的集團電荷。原子則由帶正電荷的 和帶負電荷的 構(gòu)成。工業(yè)靜電： 靜電產(chǎn)生的有關(guān)因素 （1）物質(zhì)的“逸出功” (2) 物質(zhì)電阻率 （3）介電常數(shù) （4） 物質(zhì)緊密接觸，迅速分離 （5） 附著帶電 （6）感應(yīng)起電 （7） 極化起電不同的物態(tài)的靜電產(chǎn)生過程 （1）固體的帶電 （2）粉體的帶電 （3）液體的帶電 （4）氣體的帶電人體的帶電 師生互動：舉例說明人體帶電的現(xiàn)象 例：冬天脫毛衣時，會聽到噼噼啪啪的爆鳴聲，有時會看到火花，試分析這種現(xiàn)象。將尼龍纖維衣服從毛衣外面脫下時，人體可帶10萬伏以上的負電。5. 產(chǎn)生靜電的內(nèi)外因素有哪些？6. 在氣流輸送粉塵過程中，粉體為何帶有靜電？粉體帶有靜電與哪些因素有關(guān)？其一般規(guī)律是什么？7. 何謂沖流電流？何謂飽和長度？8. 液體在沉降、濺潑和噴射過程中為何產(chǎn)生靜電？9. 純凈氣體會產(chǎn)生靜電嗎？在氣體壓縮、排放或噴射等過程中，為何會產(chǎn)生靜電？【要點歸納】：工業(yè)靜電 物質(zhì)是由 組成的，而分子又是由一種或幾種 構(gòu)成。由于原子核所帶的正電荷數(shù) 核外電子所帶的負電荷數(shù)，因此，物質(zhì)呈 ， 即不帶電。 資料累積：人在穿衣服時，長時間的進行接觸和分離，互相摩擦起電，只是由于相關(guān)的兩件衣服所帶的電荷極性相反，在未脫衣服之前，人體不顯電性，脫去一件后人體就帶電了?！就卣棺鳂I(yè)】試用“雙電層”帶電過程解釋液體的帶電過程。隨著生產(chǎn)的不斷發(fā)展，對靜電的研究也在不斷深入，目前已被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)，如靜電除塵、靜電噴涂、靜電復印等。因此，加強對靜電防護工作的研究是十分重要的。倘若某物質(zhì)原子由某種原因得到或失去部分電子，則原來的電性平衡被打破，而使該物質(zhì)呈電性，多電子呈負性，少電子呈正性。所謂“靜電”，即附著在物體上難移動的集團電荷。（2） 靜電消散緩慢 靜電非導體上的靜電有兩個消散途徑：1. ，2. 。 （2）在工業(yè)生產(chǎn)中，因靜電而引起的危害，大體有以下幾個方面： 爆炸及火災(zāi) 人體傷害 妨礙生產(chǎn)【課堂練習】1. 靜電具有哪些特性？靜電非導體上靜電消散的途徑有哪些？起決定作用的是哪一種？2. 何謂靜電遠端放電？有何危險性？3. 產(chǎn)生尖端放電的條件有哪些？4. 靜電屏蔽的作用是什么？5. 產(chǎn)生靜電危害的原因有哪些？6. 在工業(yè)生產(chǎn)中，因靜電引起的危害，大致表現(xiàn)在哪幾個方面？舉例說明。（8） 靜電消散緩慢 靜電非導體上的靜電有兩個消散途徑：1. ，2. 。 （2）在工業(yè)生產(chǎn)中，因靜電而引起的危害，大體有以下幾個方面： 爆炸及火災(zāi) 人體傷害 妨礙生產(chǎn)【拓展訓練】：試用科學小實驗揭示“靜電屏蔽”現(xiàn)象?！緦W習重點】：靜電導致火災(zāi)爆炸的條件；消除靜電的基本途徑。靜電危險程度的評價： 有危險性的觀察： a. . b. . c. . d. . 對放電情況的觀察： a. . b. . c. .【課堂練習】：1. 靜電導致火災(zāi)爆炸的基本條件有哪些？2. 在輸送固液氣物料時，應(yīng)采用哪些措施才能防止靜電產(chǎn)生？3. 消除靜電的基本途徑有哪些？舉例說明。