有關中國人口與人口文化素質的分析-在線瀏覽
2024-08-09 02:42本頁面
【正文】 狀和問題進行了探討，他的描述性分析再一次證實了我們已知的一個結論：從時序變化的角度看，近20年來，中國的國民素質得到了一定程度的改善，如青壯年文盲率在下降，文盲人口在減少，在業(yè)人口的文化素質有所提高；但從橫向比較的角度看，即在世界體系中觀照中國的國民素質，則不容樂觀，如中國人口平均受教育程度比較低，在業(yè)人口中15～24歲青年學齡人口依然占了相當的比例。然而，即便是站在人口紅利高峰期，中國已經意識到了人口素質、人口結構方面存在的種種問題。因此關于人口問題與教育的關系具有廣泛的應用。關于中國人口與人口文化素質的分析 ——2009102121 09統(tǒng)計一班 宋可君一、問題的提出。國民的教育水平反映了一個國家或地區(qū)國民素質高低以及文化教育普及程度，是該國或地區(qū)經濟社會發(fā)扎現(xiàn)代化程度的重要體現(xiàn)，同時又是實現(xiàn)未來可持續(xù)發(fā)展得重要基礎。改革開放30年，中國經濟社會發(fā)展的突飛猛進，與同時期獨特的人口紅利緊密相關。如何延續(xù)人口紅利、提高人口素質，使經濟社會發(fā)展獲得持續(xù)不斷的原動力，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略命題之一。 如何使一個“人口大國”變成一個“人才強國”的確是值得每一個中國人深長思之的問題。“控制人口數量，提高人口素質”是我國的基本國策。由于地區(qū)經濟發(fā)展的不平衡，使各地區(qū)人口素質水平存在一定差異。人口素質是指人口所具有的不同方面的性質，它由個體素質和社會素質構成。不同的個體素質進行組合，就形成統(tǒng)一的社會人口素質。它包括年齡結構、性別和職業(yè)構成等基本方面，不同的比例決定社會人口素質的水平。二、數據分析中國的教育自1949年以來有了很大發(fā)展，但在1978年以前的近30年間，教育投資一直不能滿足社會經濟發(fā)展的需要。普通高校由1978年的598所增加到了2002年的1936所。同樣，兒童入學率與中學畢業(yè)生升學率也有了大幅度的提高。第二次至第六次人口普查人口文化教育構成狀況(%)年份19641982199020002010文盲率
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