【正文】 對(duì)主題的表現(xiàn)，也會(huì)傷害到語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)也影響了讀者的閱讀興趣。所以說(shuō)，我們的感情表達(dá)真實(shí)可信才會(huì)感人，才會(huì)打動(dòng)人。思考的深刻需要我們對(duì)眼前的事物作仔細(xì)深入的思考，找到事物的內(nèi)在聯(lián)系，并能用文章的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。它必須結(jié)合生活實(shí)際，要具體、真實(shí)、可靠。當(dāng)然，這可能更多地關(guān)涉到議論文。思維要?jiǎng)?chuàng)新思維的創(chuàng)新是指克服以往的思維定勢(shì)，打破常規(guī)去思考、分析，找到我們自己獨(dú)特的創(chuàng)見(jiàn)，給人以啟迪。但是，創(chuàng)新決不是漫無(wú)邊際的胡思亂想，標(biāo)新立異的胡編亂造，它必須符合客觀事物的本質(zhì)特征和一般規(guī)律，這樣才能讓人感到入情入理而眼前一亮。表達(dá)個(gè)人感情的如：愛(ài)戴、崇敬、懷念、贊美、愛(ài)好、情趣、愿望、諷刺、批判、抨擊等等。追求個(gè)性表達(dá)的主要是表達(dá)個(gè)人獨(dú)特見(jiàn)解的。切忌一時(shí)心血來(lái)潮寫(xiě)一些不熟悉的東西，勉為其難，這是寫(xiě)不出優(yōu)秀作文的。 大中取小。寫(xiě)這類(lèi)題目要善于縮小，把眾多材料濃縮到一點(diǎn)，找準(zhǔn)切人點(diǎn)，還要善于化抽象為具體，加上適當(dāng)?shù)南拗苹蛟O(shè)置副標(biāo)題，這些都是寫(xiě)好大題目的好方法。 小中見(jiàn)大。（四）立意訓(xùn)練1．下面是題目《墻》寫(xiě)記敘文的幾種立意，牽強(qiáng)附會(huì)的一項(xiàng)是（ ） A． 墻多，造成人與人之間的封閉隔閡。 C． 拆墻，互通信息，開(kāi)放搞活。 E． 大學(xué)紛紛拆墻開(kāi)店，教育產(chǎn)業(yè)化。請(qǐng)指出哪幾種是好的，哪幾種則是不恰當(dāng)?shù)模⒎謩e說(shuō)明理由。助人為樂(lè)的精神不可丟?？墒钱?dāng)我知道它是一只大山雀，一天能吃好多害蟲(chóng)時(shí)，我就把它放了，雖然同院的小伙伴們感到惋惜，這事，我不后悔；愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)不僅在口頭上，更重要的是行動(dòng)。再次投票時(shí)我投了陳芳一票，結(jié)果我落選了。 D． 升學(xué)考試時(shí)，為了能升上高一級(jí)學(xué)校，我買(mǎi)通了班上尖子生張軍，請(qǐng)他“關(guān)照”，我終于考取了。 根據(jù)所給的材料立意非洲野牛每頭重達(dá)六百多公斤，群居有時(shí)達(dá)幾百頭上千頭?？墒?，這些野牛常常被這些獅子所攻擊，并且屢屢得手，每每一頭野牛被群獅圍住攻擊，其它野牛一般都只是安然地吃自己的草，不會(huì)去管別的野牛的死活。第三講 選材1．得分點(diǎn)概述 一篇文章，立意再好，如果沒(méi)有材料去體現(xiàn)，也是鏡中月，水中花，是虛的。這是課標(biāo)對(duì)選材提出的要求，我們?cè)谧魑臅r(shí)一定要認(rèn)真對(duì)待。 材料之于作文評(píng)分，顯性比重通常占到10%，但其隱性分值卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。材料鮮活有下筆引人之效。（1） 選情感充沛的材料。在考場(chǎng)作文中，情感是連接考生與閱卷老師的橋梁，考生若能撥動(dòng)閱卷老師喜怒哀樂(lè)的琴弦，溢出感動(dòng)的淚水，何愁得不到高分？選材以情動(dòng)人須做到：或?qū)ι?、?duì)客觀對(duì)象充滿熱情，或用傳神的肖像描繪出人物神韻，或用生動(dòng)的語(yǔ)言展示生活真情，或用形象的景物襯托人物感受，力求做到小巧合理，真實(shí)動(dòng)人。在寫(xiě)作中如能恰當(dāng)引用名言警句或詩(shī)詞典故，必能收到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”、“文采飛揚(yáng)”之效。這類(lèi)材料的特點(diǎn)是寫(xiě)人所未知，以知出新。值得注意的是，要盡量少用陳舊句子，力爭(zhēng)以精取勝，以新引人。材料陳舊，無(wú)法吸引讀者目光。 二是毫無(wú)新意的“陳舊貨”?！兑恢恍∧敬肥切W(xué)課本里的精美之作，說(shuō)的是朋友不小心摔壞了自己的小木船，朋友之間因此產(chǎn)生誤會(huì)，后來(lái)朋友要走了，送“我”一只新的小木船。由于材料缺乏新意，評(píng)分往往偏低。如果過(guò)于依賴，一味簡(jiǎn)單模仿，容易陷入“抄襲”的誤區(qū)。這種邯鄲學(xué)步的文章，常常被閱卷老師“槍斃”。 如何在選材上出奇制勝，言他人所未言，選他人所未選呢？這便如同裁縫做衣，選料必要經(jīng)幾關(guān)，作文人想選出精巧合適的材料，也必須經(jīng)過(guò)“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過(guò)程，要放棄那些“你有我有大家有”的材料。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生橫生的故事，才是震憾心靈的情感。 要求：．①有真情實(shí)感，內(nèi)容具體；②文體不限，不少于600字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。那些雪白雪白的花朵，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落到馬路上，落到屋頂上，落到?？吭诼放缘钠?chē)上，所有的一切，在一瞬間都沉浸在了一片雪白的世界里。) 不知從哪兒吹來(lái)一股風(fēng)，說(shuō)是為了維護(hù)市容，保證城市的衛(wèi)生，要清理街頭巷尾張貼的廣告。一位清潔工正在清理著一面墻。衣袖上帶著袖套，卻遮蓋不了袖口的補(bǔ)丁，皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。(比喻形象，人物勤勞、善良的性格一下子展現(xiàn)在讀者面前。天逐漸亮了，墻上的紙只剩下了最后一張。最后，他搖了搖頭，收拾好工具，走開(kāi)了。) 參加晨練的老爺爺準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了這里。一夜之間，每一面墻都被清洗得干干凈凈。他被那張紙吸引住了，“是哪個(gè)粗心的清潔工把它忘了。他也搖了搖頭，走了。) 天已經(jīng)亮了，一個(gè)小學(xué)生模樣的女孩，一蹦一跳地去上學(xué)，嘴里還哼著從老師那兒學(xué)到的兒歌，背上背著淺藍(lán)色書(shū)包，她同樣被那張紙吸引住了。(這個(gè)小學(xué)生的舉動(dòng)更讓讀者如墜云霧。) 雪似乎沒(méi)有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧?kù)o而柔軟。(結(jié)尾簡(jiǎn)潔，四個(gè)大字揭開(kāi)謎底，人物情感之花頓時(shí)得到了綻放。在愛(ài)護(hù)環(huán)境的整治活動(dòng)中，三位不同年齡的人物對(duì)一張“牛皮癬”表現(xiàn)出相同的態(tài)度，不由讓人惑由心生。像清潔工的“搖頭”，老人的一“撕”一“?！?，小女孩的“粘”，無(wú)不讓人物的精神風(fēng)貌躍然紙上。三位人物因?yàn)殛P(guān)注城市衛(wèi)生才去關(guān)注這張小小的紙，這是一種公德美；三位人物又因被這張紙感動(dòng)而停下了自己的行動(dòng)，這是一種關(guān)愛(ài)他人的人性美。 借鑒點(diǎn)：開(kāi)篇結(jié)尾的景物描寫(xiě)。透過(guò)這篇滿分作文，我們應(yīng)該感受到描寫(xiě)在考場(chǎng)作文中的魅力?！痹谝淮问⒋蟮难鐣?huì)上，一個(gè)平日對(duì)卡耐基很有意見(jiàn)的商人在背地里大肆抨擊卡耐基。而卡耐基卻安詳?shù)卣驹谀抢?，臉上掛著微笑，等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他講自己的壞話一樣。 請(qǐng)以“微笑”為題，結(jié)合自己的感受，寫(xiě)一篇600字左右的文章。 思路點(diǎn)撥：一個(gè)人生活在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，不可能總是一帆風(fēng)順。從反面著筆，故事情節(jié)波瀾起伏，魅力叢生。材料二：家庭是一個(gè)充滿溫馨的美麗港灣，可親人為什么又會(huì)變得如此陌生呢?從父子或母子的距離引出自己對(duì)動(dòng)聽(tīng)笑聲的回憶，也能寫(xiě)出漂亮文章。 （2）從第一講所給題目中，選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你打算怎樣選材。 第四講 布局構(gòu)思然后擬寫(xiě)出寫(xiě)作提綱。 寫(xiě)一段話后，要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨、合乎題意，是否遵循了提綱所預(yù)設(shè)的寫(xiě)作思路。 考場(chǎng)作文開(kāi)頭、結(jié)尾非常重要，此外還要注意篇章布局。起好頭，能為順利地展開(kāi)文章打下基礎(chǔ)。一個(gè)能讓人“一見(jiàn)鐘情”，引發(fā)別人無(wú)窮遐思的開(kāi)頭，往往能使你的文章增色不少。一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。這種方法，樸實(shí)自然，簡(jiǎn)潔明了，直截了當(dāng)，引起下文。例文：《心靈的鏡子》：“一個(gè)人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂?！兜谝淮萎?dāng)家》：很巧，爸爸和媽媽同一時(shí)間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子。 設(shè)置懸念法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦，怎么會(huì)那樣呢?就很想閱讀下去。午飯還沒(méi)吃完，就有同學(xué)跑進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)，你父親來(lái)了。 情景渲染法。這類(lèi)開(kāi)頭方法，是記敘文的常見(jiàn)開(kāi)頭方法，建議同學(xué)們采用。這種開(kāi)頭方法，其實(shí)跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。例文：《我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的悔和愛(ài)》：“啪——”，一記清脆的耳光。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。此事要從頭道來(lái)——《感動(dòng)》：翻書(shū)的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。在開(kāi)頭的時(shí)候，用上幾個(gè)修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫(xiě)出來(lái)。這種方法的主要特點(diǎn)就是：連續(xù)把有幾個(gè)象征意義的句子排比起來(lái)，最好把幾個(gè)比喻句排比起來(lái)。例文：《他讓我明白了作為父親的堅(jiān)強(qiáng)》：一顆流星，只有熬過(guò)了焚身的痛苦，方能劃破黑暗。一只蟲(chóng)子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。我的父親，就是這樣的一位強(qiáng)者。亂花淺草，清風(fēng)鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔；高山流水，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，千里嬋娟，萬(wàn)里無(wú)云，只在僅僅幾弦間?！蹲呓匀弧罚悍叛圩匀?，處處有著迷人的色彩：第一絲清風(fēng)拂過(guò)，是萬(wàn)木吐翠的春，這是一個(gè)溫馨的季節(jié)；第一縷陽(yáng)光灑下，是魚(yú)躍荷開(kāi)的夏，這是一個(gè)熱烈的季節(jié)；第一片金黃鋪開(kāi)，是五谷豐登的秋，這是一個(gè)清爽的季節(jié)；第一片雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個(gè)寂寞的季節(jié)。 景物開(kāi)篇法。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類(lèi)事情，在開(kāi)頭的時(shí)候，不能牽強(qiáng)附會(huì)地硬搬環(huán)境和景物。例文：《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個(gè)勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。《善待自己》：亮光一閃，打破了深夜的寧?kù)o，在夜幕上深深地劃下一道；轉(zhuǎn)眼之間，它已消失在天邊，原來(lái)是一顆流星。記憶之中，只有那瞬間的一亮?！冻錆M活力的歲月》：白云悠悠的日子，天空格外的湛藍(lán)，大地異常的空寂。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)景線。古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫(xiě)了。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫(huà)蛇添足。②空喊口號(hào)。③拖泥帶水。下面介紹幾種作文結(jié)尾方法：　　自然收束　　不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”?！　∫话銇?lái)講，自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式：（1）敘述式。例如江耀輝的《紅軍鞋》：　“幸好除了子彈打的那個(gè)洞以外，別處還沒(méi)有破，我趕忙把它脫下來(lái)，磕掉泥巴，又掛在腰上。在寫(xiě)人記事作品中，以對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言的描述來(lái)收束全文?！　『魬?yīng)篇首主要有以下四種：　　第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。由于開(kāi)頭結(jié)尾對(duì)同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。第二，遞進(jìn)式呼應(yīng)。如方紀(jì)的《揮手之間》：十幾年來(lái)，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前：主席站在飛機(jī)艙口，用堅(jiān)定的目光望著送行的人群，用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽，慢慢舉起，舉起，然后用力一揮，停在空中在他面前，無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士正朝著他所指的方