作文備課(同名6707)-在線瀏覽
2025-06-28 23:22本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的生活。”內(nèi)容就是寫(xiě)作材料，寫(xiě)作材料來(lái)源于生活。心理學(xué)表明：兒童天性好玩、好動(dòng)?！ 臅?shū)本中積累素材 書(shū)本中的材料也是反映著生活實(shí)際，怎樣積累書(shū)本的材料呢？古人說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@就告訴人們，積累書(shū)本中的材料就是靠多讀，多背書(shū)面的優(yōu)美詞句，好的片段，優(yōu)秀作文。讓學(xué)生做到多讀精思，舉一反三?！彼栽趯?shí)際教學(xué)中，我們必須做到： 第一、把作文教學(xué)貫穿整個(gè)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的始終?！ 〉诙⒄J(rèn)真審題，搞清本篇習(xí)作的范圍和寫(xiě)作重點(diǎn)，在作文教學(xué)中，通常接觸到的是記敘文體，所要學(xué)的內(nèi)容又以人物、事件、環(huán)境為主。所以必須讓學(xué)生搞清每篇習(xí)作的側(cè)重點(diǎn)，離題萬(wàn)里或千篇一律?！ 〉谒?、幫助學(xué)生編制寫(xiě)作提綱。這就需要有一個(gè)組織和整理材料過(guò)程，搞清哪些應(yīng)詳寫(xiě)，哪些應(yīng)略寫(xiě)，哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，這樣才有條不紊，條理清楚。坐在窗前的我看到這種景象，嘆了一口氣，慢慢的，思緒被帶到了記憶的長(zhǎng)廊，尋找著那一輪純潔的彩虹……我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)彩虹，媽媽經(jīng)常和我談起她小時(shí)候，能在下過(guò)暴雨之后打開(kāi)窗，呼吸著新鮮空氣，看到天邊七色的彩虹，我也經(jīng)常在科普書(shū)上看到過(guò)彩虹，那一刻，我就對(duì)她充滿了向往。路上，剛開(kāi)始我們還有說(shuō)有笑，有時(shí)還看看窗外的風(fēng)景，到后來(lái)，本來(lái)就暈大巴的我經(jīng)不起山路的顛簸，胸口十分難受，有種想放棄去姑姑家的沖動(dòng)，但，為了能見(jiàn)到我心中的彩虹，還是堅(jiān)持下來(lái)了， 到了，終于到了，小村的輪廓越來(lái)越清晰，我懷著心中的隱秘和父母向姑姑家走去。終于有一天，下了一場(chǎng)暴雨，我的父母和姑姑都在抱怨天氣的不公，但我卻始終按捺不住可以見(jiàn)到彩虹的高興的心情，耐心地等待著雨后彩虹的來(lái)臨。我沒(méi)在灰心，因?yàn)槲覉?jiān)信，風(fēng)雨過(guò)后終會(huì)見(jiàn)到彩虹，所以我決定在姑姑家多住了幾天。它像一架彩色的橋懸掛在天邊，給我一種美麗而又寧?kù)o的享受，在山的那邊，是海；在海的上方，便是天；在天邊的，便是風(fēng)雨后的虹。第 十 次 作 文題 目：我的_________生活訓(xùn)練目標(biāo)：圍繞中心選材。寫(xiě)作指導(dǎo)：生讀課本上相關(guān)寫(xiě)作知識(shí)師生共同梳理：⑴寫(xiě)文章，首先要確定主旨。也就是說(shuō)，就是作者思想感情和寫(xiě)作意圖在文中的體現(xiàn)，在記敘文中稱為中心思想或中心意思。這就是中心思想，它是一篇文章的靈魂。 材料和中心的關(guān)系：①中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。⑶怎樣確立文章的主旨？ ①正確：中心思想要積極向上。 ③集中：中心始終如一。 ：分析下面這篇小短文有什么毛病。記得小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我對(duì)小學(xué)的生活是留戀萬(wàn)分，對(duì)初中生活又是非常向往。也許是成熟的原因，也許是我的那顆心早已被應(yīng)試教育所麻木，也許這是上天的安排?！庇幸惶?，我從一位同學(xué)那里得出了答案。 我又要站起來(lái)，決不辜負(fù)家人和所有關(guān)心我的人對(duì)我的期望，我一定要邁向新生活，因?yàn)榍懊娴穆冯m然曲折，但是我相信我一定會(huì)勝利。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無(wú)關(guān)的材料，才能有力地突出中心。這樣的材料最有說(shuō)服力和表現(xiàn)力。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來(lái)反映事物本質(zhì)，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實(shí)，中心突出。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。我們?cè)趯?xiě)作中，要力求在選材時(shí)多下功夫，做到別人說(shuō)過(guò)的話，我不照原樣地說(shuō)；別人用過(guò)的材料，我不照搬來(lái)用。選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的“閃光點(diǎn)”，人物的獨(dú)特經(jīng)歷。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你有沒(méi)有敏銳的觀察力了。 需要注意： 1）舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小中見(jiàn)大。要做生活的有心人，日常生活雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的閃光材料。就是說(shuō)，事情的起因和結(jié)果要略寫(xiě)，發(fā)展過(guò)程要詳寫(xiě)。而事情的發(fā)展過(guò)程，即整個(gè)事件，才是文章的主體，只有它，才能體現(xiàn)文章的中心思想，所以要詳寫(xiě)。要有“點(diǎn)”有“面”地?cái)⑹拢懊妗币詫?xiě)，“點(diǎn)”要詳寫(xiě)?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容才是文章的重點(diǎn)，直接體現(xiàn)中心思想。略寫(xiě)雖只是寥寥數(shù)筆，但運(yùn)用得好，文章重點(diǎn)就突出，主題就鮮明，從而起到“綠葉襯紅花”的作用。小作者對(duì)生活觀察得非常仔細(xì)：中年婦女的病容，中年男人丑陋的表現(xiàn)，中學(xué)生助人為樂(lè)的表現(xiàn)， 在小作者的筆下，呼之欲出。開(kāi)頭簡(jiǎn)略介紹了網(wǎng)球場(chǎng)的模樣，人物著裝，中間詳細(xì)描寫(xiě)比賽的經(jīng)過(guò)，記述自己在比賽中的僥幸心理以及一家三口其樂(lè)融融的場(chǎng)面，描寫(xiě)出一個(gè)幸福家庭給孩子帶來(lái)的身心健康的有利因素，成了標(biāo)榜現(xiàn)代家庭教育的美好模范。教師下水文我的學(xué)習(xí)生活我覺(jué)得人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，要想自己進(jìn)步，就要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，彌補(bǔ)不足。從那以后我也就每天跟同學(xué)一起背著書(shū)包上學(xué)，那時(shí)學(xué)校學(xué)習(xí)很輕松，也就是認(rèn)認(rèn)字唱唱歌，也沒(méi)什么作業(yè)，直到五年級(jí)的時(shí)候，我家搬到縣里來(lái)后，作業(yè)才開(kāi)始多起來(lái)。我也愛(ài)看《少年文藝》，有一次我還給編輯部寄過(guò)一篇作文呢，呵呵，只是那時(shí)太小寫(xiě)出來(lái)的東西也就非常幼稚，但是編輯部還給我回了信，臺(tái)頭是手寫(xiě)的我的名字，只是內(nèi)容是鉛印的，大意是說(shuō)我的作文沒(méi)有入選，希望下
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