【正文】 記敘文寫作方法指導(dǎo)及創(chuàng)新練習(xí)近年來，中考語文試卷一般是由語言的積累與運(yùn)用、語段閱讀、作文這三個(gè)板塊組成，試題總分為150分，其中寫作一項(xiàng)就占5055分，占全卷分值的比例約為35%，作文的重要性不言而喻。那么，怎樣在考場(chǎng)中寫出佳作，取得滿意的成績(jī)呢？一、作文寫作總體要求新課標(biāo)在“第四學(xué)段(79年級(jí))(三)寫作”中有以下要求：寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常說明文。能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。這六條要求大體可以分為三個(gè)方面：寫什么，怎樣寫，如何寫好。即第第2條是指導(dǎo)學(xué)生“寫什么”，第第6條是指導(dǎo)學(xué)生“怎樣寫”，第第4條是指導(dǎo)學(xué)生“如何寫好”。明確以上的要求，學(xué)生心中就有底了，寫作文時(shí)就有的放矢了。學(xué)生在考場(chǎng)中面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具體的作文題目，按照要求出題者在作文題目中不設(shè)置審題障礙，因此只要認(rèn)真閱讀作文題目，便能十分清楚“寫什么”，至于“怎樣寫”和“如何寫好”，這便要了解一些寫作的技巧與方法了。二、重慶中考作文特點(diǎn)近幾年來全國(guó)各地的中考作文題，文題類型一般有命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文四種類型，而重慶的中考作文題，則主要是命題作文、半命題作文。命題作文命題就是命制作文的題目，讓學(xué)生根據(jù)所出示的題目進(jìn)行寫作，就叫命題作文。命題作文是我國(guó)傳統(tǒng)的作文方式，至今仍有特殊的價(jià)值。它有利于直接體現(xiàn)作文的意圖，避免寫作偏向某一方面；有利于寫作者的思想迅速集中。其特點(diǎn)為：(1)命題切合實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際生活。(2)貼近社會(huì)生活，關(guān)注社會(huì)人生。(3)富于啟發(fā)性。半命題作文半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。三、命題及作文的主要形式一般命題，如“我成長(zhǎng)中的一件事”、“我這個(gè)人”、“談挫折”。半命題式，如“我好想 ”、“ 的力量”、“記 的一個(gè)人”。提示命題式，如：大會(huì)上，當(dāng)校長(zhǎng)宣布你榮獲某項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)或者向你頒發(fā)某項(xiàng)獎(jiǎng)狀時(shí)，臺(tái)下會(huì)爆發(fā)出熱烈的掌聲；課堂上，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你取得進(jìn)步的時(shí)候，同學(xué)們的掌聲會(huì)經(jīng)久不息；有時(shí)候，你突然產(chǎn)生了一個(gè)靈感，悟出了一個(gè)道理，也會(huì)仿佛聽到來自心底的掌聲……當(dāng)然，你也常常把掌聲獻(xiàn)給身邊值得稱道的人。請(qǐng)你“掌聲”為題，選擇一個(gè)角度，寫—篇不少于500字的記敘文。作文方法指導(dǎo)寫作的基本程序?qū)忣}→立意→選材→布局→表達(dá)→修改第一講 審題審題即仔細(xì)地弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍一、常用的審題方法命題作文(1)擴(kuò)縮法：就是將字?jǐn)?shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩缘恼Z言，使之變得具體易寫；將字?jǐn)?shù)較多的作文題目壓縮，抽出主干詞或中心詞。例如：《關(guān)心》可變換成“我學(xué)會(huì)關(guān)心他人”、“媽媽關(guān)心我的成長(zhǎng)”(2)尋“睛”法：就是尋找作文題的“題眼”，題目中關(guān)鍵字眼。是偏正型結(jié)構(gòu)的題目，題眼大多在偏的部分，如“難忘的一天”，“難忘”是題眼；是用獨(dú)詞作題目的，它的表意重心往往在這個(gè)詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上，抓住它的本質(zhì)特點(diǎn)，或?qū)懗鏊南笳饕饬x，或?qū)懰谋扔饕饬x，或?qū)懰囊暌饬x，這“特點(diǎn)”即為題眼；如“路”。還要注意一些詞語的深層含義，如《敞開那扇門》，這一命題中的“門”就其表層義而言，是指房屋或用圍墻等圍起來的地方的出入口，也指其出入口能開關(guān)的障礙物。從這一層面來寫作也可以，但立意不深。如果進(jìn)一步聯(lián)想，門也有象征義：人與人之間的情感之門，交往之門，學(xué)習(xí)、研究上的方法之門，大而言之，改革開放或閉關(guān)自守的國(guó)門，等等。其象征義是豐富的半命題作文對(duì)于半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補(bǔ)齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那么如何補(bǔ)全、補(bǔ)好半命題作文題目呢?我們可以從以下兩個(gè)方面著手。　　(1)研究已給的題目部分　　由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們?cè)趯忣}時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備?！　。喝纭? 啟示了我”，這其中的“啟示”就提示我們?cè)趯懽鲿r(shí)，重點(diǎn)應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如“在迎接 的日子里”，這其中就規(guī)定了取材的時(shí)間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時(shí)間?！　?2)補(bǔ)全題目常用方法避生就熟 　　同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫?！　∪纭疤谷豢? ”，命題者在題目后提供了這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我們每個(gè)人對(duì)這幾個(gè)方面都熟悉，寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、。化大為小　　“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目.　　比如“告別 ”。實(shí)際上?！案鎰e”。但是，如果以“告別自卑”、“告別小學(xué)”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)、具體。運(yùn)用修辭手法　　如“ 是 ”，有學(xué)生擬題為“心愿是一棵會(huì)開花的樹”，就采用了，生動(dòng)形象。運(yùn)用組合　　如“沐浴在 ”“沐浴在English中”.新穎別致。再如，“ 的背后”，“25的背后”為題。二、審題練習(xí):（1）說說你對(duì)下列題目的理解《時(shí)間，帶不走我心中永恒的記憶》 《十六歲的天空》《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》 《拼搏，也是一種美麗》《風(fēng)雨中那把傘》 《走進(jìn)春天》《共裁一棵親情樹》 《那雙凍裂的手》（2）補(bǔ)全下列作文標(biāo)題《＿＿＿＿是一把雙刃劍》 《＿＿＿＿也美麗》《走近＿＿＿＿》 《藏在心中的＿＿＿＿》 《生活因＿＿＿＿而精彩》《我眼中的 》【指導(dǎo)】本道作文題目可以補(bǔ)天的詞語很多，關(guān)鍵在于立意的角度。如果補(bǔ)填“老師”、“同學(xué)”、“爸爸”、“媽媽”……也可以寫出文情并茂的好文章，但題目不新，不能吸引讀者的注意力。如果選擇“風(fēng)景”、 “春天”、“語文”等詞語，效果就好多了。例文： 《我眼中的腳》腳,是人體中必不可少的器官,行走靠它,支撐身體靠它,踢足球靠它……腳為人們做了這么多，它應(yīng)該有自己的想法吧！我眼中的腳，是快樂的，是痛苦的，是默默無聞的，不是野心勃勃的。腳，應(yīng)該是快樂的吧！腳，承擔(dān)著世界上最美的工作。它想到了自己是人類必不可少的工具，離開了自己，世界就無法運(yùn)轉(zhuǎn)。于是，它便努力的工作，為人類的發(fā)展提供幫助。經(jīng)過腳的努力，世界便得美麗起來，當(dāng)它看到自己努力的成果時(shí)，我想，它應(yīng)該是快樂的。腳，也應(yīng)該是痛苦的吧！成年累月的行走，奔波，再棒的腳也會(huì)承受不住的。當(dāng)看到人們捂著鼻子遠(yuǎn)離它帶來的陣陣惡臭時(shí)，當(dāng)看到自己的某些部位由于長(zhǎng)期摩擦而發(fā)硬時(shí)，當(dāng)人們?nèi)淌懿涣怂鼛淼哪承┎【掳W而胡亂踢打，被折磨的不成形時(shí)，我想，它應(yīng)該是痛苦的。腳，更是默默無聞的吧！腳為人類做了這么多，不累嗎？不！它也有煩惱，也有憂愁！可，那有怎么樣呢？如果它休息一秒鐘，可能會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)比賽因此延誤，可能會(huì)使要簽的合同被否決，可能會(huì)因遲到而被扣獎(jiǎng)金。所以它必須工作，必須忍受著自己的難言之隱！當(dāng)人們獲得成功時(shí)，它卻沒有要求絲毫回報(bào)。這，便是默默無聞吧！但，它不是野心勃勃的！大腦是人體的重要器官，它高高在上，一切都?xì)w它支配。腳有沒有想過要當(dāng)老大呢？我可以告訴你：沒有。因?yàn)樗强鞓返模峭纯嗟?，它是默默無聞的，但它不是野心勃勃的！它喜歡自己的方式，它喜歡這樣快樂的，痛苦的，默默無聞的，但不野心勃勃的生活著！　 第二講 立意 力求“新”、“真”、“深”王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人說：“千古文章意為高?！弊阋娨黄恼碌牧⒁獾闹匾?。（一）什么是立意呢？簡(jiǎn)單地說，就是一篇文章的主題，也就是我們?yōu)槭裁匆獙戇@篇文章，寫這篇文章的目的。明確了寫這篇文章的目的，我們?cè)谶x材，布局，語言的選擇，感情的傾向上才有方向性，我們才不至于打亂仗。那么，就初中記敘文來看，一般都有哪些立意方向呢？一般來說，初中生的記敘文大都是表現(xiàn)出贊同、贊美、欣賞、歌頌什么，或者是反對(duì)、批判、揭露、諷刺什么，當(dāng)然也有表達(dá)自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。應(yīng)該說，寫文章的立意是比較自由的。但是，中考作文的立意并不是絕對(duì)自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。作為一名學(xué)生當(dāng)然也應(yīng)該有一個(gè)受教育的方向，而在中考作文中也體現(xiàn)了這個(gè)方向性，所以，我們的中考作文立意也符合這些方向標(biāo)準(zhǔn)。所以，好的立意應(yīng)該力求做到：方向要正確所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達(dá)出來的思想觀點(diǎn)和感情要健康、積極向上。立意正確是寫好作文的基本要求，也是評(píng)價(jià)文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，我們的立意要與我們目前國(guó)家社會(huì)倡導(dǎo)的公德相一致，要與當(dāng)前的時(shí)代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國(guó)、誠(chéng)信、環(huán)境保護(hù)、無私奉獻(xiàn)等等。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。情感要鮮明情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，并且在你的語言中要飽含感情。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。這不僅僅會(huì)減弱對(duì)主題的表現(xiàn)，也會(huì)傷害到語言的表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)也影響了讀者的閱讀興趣。感情的鮮明最