班干部的重要性-在線瀏覽
2024-08-08 10:16本頁(yè)面
【正文】 努力，一定會(huì)收到豐厚的回報(bào)。班委的確立是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)考查和擇優(yōu)錄取的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班委組織機(jī)構(gòu)細(xì)心去經(jīng)營(yíng)去管理。一個(gè)班委機(jī)構(gòu)的素質(zhì)體現(xiàn)一個(gè)班集體的素質(zhì)，一個(gè)班集體的素質(zhì)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校專業(yè)的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校專業(yè)的素質(zhì)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的整體辦學(xué)的水平和素質(zhì)，這一切都是相輔相承的。另一方面，學(xué)校文化的建設(shè)也必須到位，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)還有其他各個(gè)社團(tuán)組織都要有一定的水平和實(shí)力，相互協(xié)作。只有這樣，班干部才能更好發(fā)揮班級(jí)領(lǐng)袖作用，更好地體現(xiàn)個(gè)人榮辱觀和提高集體榮譽(yù)感及班集體凝聚力。和同學(xué)們住在一起，學(xué)在一起，玩在一起，最了解班級(jí)中同學(xué)的想法和心態(tài)。班干部要努力成為班主任的傳話筒。二、成為學(xué)風(fēng)的表率和模范學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。一個(gè)好的班級(jí)就要有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)。要形成這樣的學(xué)風(fēng)，首先班干部要做學(xué)風(fēng)的表率和模范，起帶頭作用。班干部不僅要做學(xué)習(xí)的帶頭人，還要用自己的學(xué)習(xí)行為去影響班級(jí)的同學(xué)，去感染班級(jí)的同學(xué)，從而帶動(dòng)全班的同學(xué)積極學(xué)習(xí)，使班級(jí)形成一種良好的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)上，人人不甘落后，沒(méi)有人擾亂課堂秩序，影響教師正常教學(xué)；在早操上，人員整齊，口號(hào)響亮，步伐一致，沒(méi)有人無(wú)故曠操，不喊口號(hào)；在勞動(dòng)中，不怕苦，不怕累，爭(zhēng)先恐后，沒(méi)有人偷懶，不積極完成任務(wù)；在集體活動(dòng)中，互相配合，互相加油，共同拼搏，沒(méi)有人借故離開(kāi)，影響班集體；在遵紀(jì)守法方面，人人自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，對(duì)有損班級(jí)榮譽(yù)的事不做。只有班干部處處以身做責(zé)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心和自覺(jué)性，才會(huì)使一個(gè)班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力，有集體主義觀念的班級(jí)。四、成為具有“獨(dú)當(dāng)一面”的工作能力的領(lǐng)導(dǎo)者班干部是班主任的得力助手。當(dāng)班級(jí)發(fā)生突發(fā)事件的時(shí)候，班干部就要有獨(dú)擋一面的工作能力，能夠及時(shí)地阻止事件的發(fā)生或事態(tài)的擴(kuò)大。而我們的班干部是生活在學(xué)生中間，相處在一起，對(duì)同學(xué)的動(dòng)向了如指掌，是阻止事件發(fā)生的最好力量。班干部更不能參與并帶頭鬧事。五、成為能堅(jiān)持原則，秉公辦事的管理群體事實(shí)證明，班干部的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣影響著整個(gè)班級(jí)。然而在實(shí)際中，我們經(jīng)常能夠看到這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生們往往一當(dāng)班干部，就會(huì)產(chǎn)生這樣的想法——“我是管別人的人”，于是指手畫(huà)腳，一味行使“管別人的職責(zé)，滋生”特權(quán)”思想，放松對(duì)自己的要求，不能公正處事。在加強(qiáng)思想教育的同時(shí)，還必須增強(qiáng)自我管理能力。要把現(xiàn)在的工作視為上崗前的鍛煉機(jī)會(huì)，只要有這樣的信念，就一定不會(huì)為這是“吃力不討好”的差事，就會(huì)主動(dòng)工作，自覺(jué)工作。如何作好班級(jí)管理工作俗話說(shuō)：“打蛇打七寸，牽牛牽牛鼻子”。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作、千頭萬(wàn)緒，到底什么是班級(jí)管理的“牛鼻子”呢？我通過(guò)幾年的中職班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為班級(jí)的班委會(huì)的建設(shè)和管理就是班級(jí)管理的“牛鼻子”。作為他們，也有了比較強(qiáng)的自我管理能力。它不僅能幫助班主任做好班級(jí)管理工作，還能為班主任減少班級(jí)管理工作中一些瑣碎事物，更重要的是鍛煉了學(xué)生自我管理的能力，何樂(lè)而不為呢？一是認(rèn)真選拔班干部，組建一個(gè)富有活力、積極進(jìn)取的班委會(huì)。所有學(xué)生都想給班主任和同學(xué)留下一個(gè)很好的印象，有不良行為和習(xí)慣的學(xué)生也非常注意自己的言行。通過(guò)這些途徑，把優(yōu)秀的學(xué)生“欽定”到臨時(shí)班委會(huì)中來(lái)。隨著時(shí)間的推移和班級(jí)的發(fā)展，臨時(shí)班委會(huì)的使命就要結(jié)束了，應(yīng)當(dāng)組建正式的班委會(huì)了。只有這樣，才能把德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生選拔到班委會(huì)中來(lái)，班干部才能有較強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力，班級(jí)工作才能有效的開(kāi)展。同時(shí)要制定班干部的崗位職責(zé)和班委會(huì)工作的制度，以保障班委會(huì)工作正常有序的開(kāi)展。隨著班委會(huì)工作的開(kāi)展，班干部會(huì)遇到一些阻力和困難。有少數(shù)班干部也許會(huì)因?yàn)榄h(huán)境逐漸熟悉，放松對(duì)自己的要求，在班內(nèi)不能發(fā)揮一個(gè)班干部的作用，甚至還危害班集體。這一過(guò)程要做得科學(xué)合理，盡量避免對(duì)這少部分學(xué)生的心理傷害，同時(shí)要把優(yōu)秀的學(xué)生選到班委會(huì)中來(lái)。三是采用科學(xué)的方法調(diào)控班委會(huì)，充分發(fā)揮班委會(huì)的職能。溝通的方法比較多，如：開(kāi)班委會(huì)，個(gè)別談話等方法，但這些方法有時(shí)間和空間的限制。具體的做法是，給每個(gè)班干部發(fā)一個(gè)工作筆記，每周要班干部記錄自己的工作和思想，以及對(duì)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題作好記載，每周結(jié)束時(shí)上交，上交后我認(rèn)真批閱，給他們出主意，解決一些實(shí)際的問(wèn)題，同時(shí)也將工作的要求談出來(lái)，通來(lái)這一方法，我就能比較全面地了解班干部的工作情況，也能及時(shí)處理班干部在工作中遇到的一些問(wèn)題。二是建立班委會(huì)的工作制度，自主開(kāi)展工作。特別要發(fā)揮班長(zhǎng)在班委會(huì)的中的核心作用，獨(dú)立組織班委會(huì)開(kāi)展工作。三是每月對(duì)班干部進(jìn)行民主評(píng)議，激發(fā)班干部的工作積極性，同時(shí)對(duì)滿意率低的班干部進(jìn)行幫助和教育，如果通過(guò)教育和幫助，仍然沒(méi)有改善自己在班級(jí)的滿意率低的問(wèn)題，可以采用末位淘汰的辦法。當(dāng)然有時(shí)可能由于工作中的得罪了學(xué)生，導(dǎo)致滿意率低，對(duì)這種狀況要在班級(jí)內(nèi)加強(qiáng)疏導(dǎo)，樹(shù)立班級(jí)的
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