最新中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)教學指導方案-在線瀏覽
2025-01-10 23:48本頁面
【正文】 2 柴油機維修專門化 學習柴油發(fā)動機的燃油供給系統(tǒng)的構造和工作原理，各種電控柴油機的電控系統(tǒng)的組成及工作原理，學 習柴油機電控系統(tǒng)傳感器、電控單元和執(zhí)行器的結構、原理和檢測方法，學習排氣凈化系統(tǒng)和廢氣渦輪增壓系統(tǒng)的結構和工作原理。 3 汽車及配件營銷專門化 進一步學習汽車運行材料、汽車配件及微縮膠片檢索、計算機數(shù)據(jù)處理技術、網(wǎng)絡技術及汽車營銷、金融、法律等知識；使學生掌握汽車及配件營銷業(yè)務中必備的專業(yè)知識 。 4 大客車維修專門化 進一步學習柴油機維修、空 (油 )氣懸架、獨立空調、制動系的結構和工作原理及維修等知識；使學生掌握高檔大客車的特殊結構、原理及維修等知識；初步具有對大客車維修、故障診斷與排除的能力。 六、教學時間安排及課時建議 （一） 教學時間安排表 6 周數(shù) 內容 一 二 三 四 五 六 小計 教學 16 17 16 16 16 81 教學實習 2 1 2 2 2 9 頂崗實習 18 18 復習與考試 2 2 2 2 2 2 12 合計 20 20 20 20 20 20 120 （二） 授課計劃安排表 課 程 類 別 序 號 課程名稱 總 學 時 學 分 按學年、學期教學進程安排 （周學時 /教學周數(shù)） 合計 第一學年 第二學年 第三學年 1 2 3 4 5 6 16 17 16 16 16 18 主修課程 公 共 課 模 塊 1 職業(yè)生涯規(guī)劃 36 2 2 976 2 職業(yè)道德與法律 30 2 2 3 經(jīng)濟政治與社會 32 2 2 4 哲學與人生 32 2 2 5 語文 195 12 3 3 2 2 2 6 數(shù)學 195 12 3 3 2 2 2 7 英語 195 12 3 3 2 2 2 8 計算機應用基礎 99 6 3 3 9 體育與健康 162 10 2 2 2 2 2 專 業(yè) 核 心 課 程 模 塊 1 汽車機械識圖 32 2 2 教學實習安排在課程教學中進行，實施理實一體化教學 972 2 汽車與汽車維修企業(yè)概況 64 4 4 3 汽車電工電子基礎 102 6 6 4 汽車機械基礎 96 6 6 5 汽車材料 64 4 4 6 汽車發(fā)動機構造與維修 102 6 6 7 汽車底盤構造與維修 128 8 8 8 汽車電氣設備構造與維修 128 8 8 9 電控發(fā)動機維修 112 7 7 學 期 7 10 自動變速器 簡 修 96 6 6 11 汽車使用性能與檢測 48 3 3 實 踐 模 塊 1 汽車拆裝實訓 30 2 30 810 2 機電維修技術實訓 30 2 30 3 汽車發(fā)動機維修實訓 30 2 30 4 汽車底盤維修實訓 30 2 30 5 汽車電氣設備維修實訓 30 2 30 6 汽車駕駛實訓 60 4 30 7 汽車維修中級工考證 實訓 60 4 30 8 校外實習 540 34 30 選修課程 人 文 課 1 演講與口才 第三學期選修一門人文課，時間為 32學時 320 2 服務禮儀與溝通技巧 3 攝影 4 書法 5 音樂 6 美術 專 業(yè) 課 1 汽車車身修復專門化 第四學期選修一門專業(yè)課，時間為 128學 第五學期選修兩門專業(yè)課，時間為 160學時 2 柴油機維修專門化 3 汽車及配件營銷專門化 4 大客車維修專門化 5 摩托車維修專門化 七、教學實施建議 開發(fā) (1)學校課程 體系 設計與規(guī)劃，可參照指導方 案 為依據(jù) ，緊扣教學改革的最新趨勢，按照工作過程導向以及項目教學的思路，做好五個對接，實現(xiàn)理論實踐一體化教學。 (3） 所列 核心課程，其目的在培養(yǎng)專業(yè)人才的核心能力。 (4)公共課程應著重人格修養(yǎng)、文化陶冶及藝術鑒賞，并應注意與專業(yè)知識能相配合，尤應兼顧核心課程的融入 ，以期培養(yǎng)學生基本核心能力。 （ 6） 各課程課時，可視學生程度、社會需要及本校設備酌量增減。 (2)學校應鼓勵教師針對學生程度編選適合教材， 按照工作過程導向以及項目教學的思路，把每門課程根據(jù)實際需要分成若干項目或者模塊， 以利學生學習。 (4)教材的選擇需要重視橫向統(tǒng)一，相關科目彼此間需加以適當?shù)慕M織，使其內容與教學活動 相 統(tǒng)一， 以便 結合運用于實際工作中，并有利于將來學生自我發(fā)展。 (2)各課程教師于每學期開學之前應擬妥教學計劃，并應備妥教學所需器材及相關事項。 9 (1)教學應客觀的評價，而評價內容應兼顧認知、技能、情感等方面，評價方法應采用多元評價方式，如觀察、口試、筆試與實踐等評價，教師可按單元內容和性質，針對學生的作業(yè)、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現(xiàn)，相互配合使用。 (3)未通過評價的學生，教師應分析、 診斷其原因，并適時實施補救教學；對于資質優(yōu)異或能力強學生可增加教學項目，使其潛能獲得充分發(fā)揮 。 AA 19:1 22% 55% 50% 本科以上70%，其它符全國家規(guī)定 高級職稱達 10% 25%以上有具有技師或高級技師技能證書， 85%以上高級工技能證書。 AAAA 17:1 25% 65% 80% 本科以上 90%以上，研究生5%以上 高級職稱達 25% 35%以上有具有技師或高級技師技能證書， 90%以上高級工技能證書。 九、專業(yè)技能實訓室及儀器設備配備標準 實訓室 建設 五 個標準： 專業(yè)設置的 A 級 標準、 AA 級 專業(yè)標準、 AAA 級專業(yè)標準、 AAAA 級 專業(yè)標準、 AAAAA 級 專業(yè)標準； 實訓室、實訓車間應根據(jù)師生的健康、安全要求和教學內容確定使用面積，適應一體化教學的需 10 要，設置教學區(qū)和實操區(qū) ； 實訓室：每名學生實訓時的使用面積不低于 6m2；實訓車間：每名學生實訓時的使用面積不低于 8m2，層高不低于 。 專業(yè)設置 分 A 級 專業(yè) 標準、 AA級專業(yè)標準、 AAA 級專業(yè)標準、 AAAA 級 11 專業(yè)標準、 AAAAA 級專業(yè)標準 實訓基地 建設應首先滿足教學的基本要求， 17項所列為基本教學用實訓室，有條件的學校可逐步完善實訓基地建設，增加汽車信息資料應用實訓室和仿真模擬實訓室。在實訓中，各項實訓工位可分組輪換進行安排。 12 專業(yè) 分級 標準 實訓項目與設備配置表 ： 實踐教學分類 實踐 教學 場所 實踐教學目標 序 號 設備名稱 規(guī)格、主要參數(shù)要求 單 位 數(shù)量 備 注 A A A A A A A A A A A A A A A 基 礎 技 能 實 訓 電 工 電 子 實 驗 室 、電子學基本技能訓練； 器儀表的使用方法及基本電量參數(shù)的測量方法； ，掌握基本電路的工作點信號形態(tài)與信號特性。 臺 22 22 22 22 每臺設備允許23 人同時進行實訓 。 臺 22 22 28 32 3 測量儀表和工具 滿足電工電子實訓需要 臺 套 22 22 28 32 液 壓 實 驗 室 液壓常用控制元件的基本原理及結構； 液壓基本回路的工作原理； 路與傳動系統(tǒng)的能力。 1 鉗工作業(yè)臺及臺鉗 工位 56 56 56 56 1 人 /位 2 鉗工作業(yè)工具 套 56 56 56 56 3 臺式鉆床 最大鉆孔直徑：≥ 13 ㎜ 臺 6 6 6 6 4 鉗工作業(yè)配套設備（砂輪機、手電鉆等 ） 砂輪機直徑≥ 150 ㎜ 套 2 2 2 2 5 平板 平板尺寸≥ 1000 ㎜ 800 ㎜ 塊 2 2 2 2 6 劃線方箱 外形尺寸： ≥ 250 ㎜ 250 ㎜ 250 ㎜ 個 2 2 2 2 7 萬能分度頭 FW－ 160 個 2 2 2 2 13 8 鉗工測量工具一批 游標卡、尺、百分表、外徑千分 尺、內徑千分尺、鋼板尺 套 6 6 10 12 其中游標卡尺和鋼板尺各配60 把。 臺
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