【正文】 辦學(xué)指導(dǎo)思想、強(qiáng)化教學(xué)改革、改善實(shí)訓(xùn)條件、突出辦學(xué)特色、提升辦學(xué)實(shí)力、提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益具有重要意義。 2020 年 3 月，成立自評(píng)報(bào)告 ９ 了由院長(zhǎng)梁盛泉同志任組長(zhǎng)的學(xué)院評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)評(píng)估建設(shè)的各項(xiàng)工作，下設(shè) 6 個(gè)工作組，分工明確，各司其職，具體完成評(píng)建工作的各項(xiàng)任務(wù)。 2020年 6 月，學(xué)院下發(fā)《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作評(píng)估材料分解表 》 ,并召開全體教職工大會(huì)進(jìn)行全 面深入動(dòng)員，同時(shí)充分運(yùn)用校園廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等形式進(jìn)行廣泛的宣傳，營(yíng)造良好的評(píng)建氛圍。 第二階段（ 2020 年 7 月～ 2020 年 5 月）依據(jù)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》和《甘肅省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》中指標(biāo)體系要求及《學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估材料分解表》，開展 22 個(gè)關(guān)鍵要素所需觀測(cè)點(diǎn)信息資料的搜集與整理，本著原始、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整的原則，完成了各種資料的收集工作。 甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 １０ 評(píng)建辦公室負(fù)責(zé)邀請(qǐng)對(duì)高職高專教育與管理理論有較深造詣、熟悉評(píng)估工作的專家進(jìn)行模擬評(píng)估及指導(dǎo)。同時(shí)，材料組完成學(xué)院《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》采集工作。 自評(píng)結(jié)論：經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)照《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系》的各項(xiàng)指標(biāo)，認(rèn)為我院的人才培養(yǎng)工作符合 7 項(xiàng)主要評(píng)估指標(biāo)涵蓋的 22 項(xiàng)關(guān)鍵評(píng)估要素的要求，自評(píng)結(jié)論為“通過(guò)”。幾年來(lái)，緊緊圍繞“十一五”發(fā)展規(guī)劃，開展關(guān)于“加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)”的大討論和調(diào)研。與此同時(shí)制訂了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的各種規(guī)章制度。 甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 １２ 2020 年，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，開展了關(guān)于“辦學(xué)思想與發(fā)展定位”的再次討論和訪談座談會(huì)。并且初步制訂了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”教育基本建設(shè)規(guī)劃》，明確了今后五年的建設(shè)目標(biāo)和方向。通過(guò)廣泛調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告 10多項(xiàng)，舉辦專題講座 20 多場(chǎng)，同時(shí)組織教師和管理人員學(xué)習(xí)教育部[2020]16 號(hào)文件、 [2020]5 號(hào)文件，集中學(xué)習(xí)《 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020 年 — 2020 年）》等方針政策 10 余次，使廣大教師提高認(rèn)識(shí)，明確方向，教育教學(xué)改革取得了較好的成績(jī)。 （二）資金投入增幅大，教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保障 幾年來(lái)，我院教學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源穩(wěn)定并有保 障， 2020～ 2020 年學(xué)院各項(xiàng)收入分別為 萬(wàn)元、 萬(wàn)元、 萬(wàn)元；三年來(lái)學(xué)院學(xué)費(fèi)收入用于四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)（教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)）支出的比例年平均近 10%；生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)三年平均為 6195 元，保障了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃完成。五年共投資 6770自評(píng)報(bào)告 １３ 余萬(wàn)元進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，極大地改善了辦學(xué)條件，緩解了 制約發(fā)展的瓶頸。加之 教學(xué)投入逐年增加，不僅改善了辦學(xué)條件，滿足了教學(xué)所需，優(yōu)化了育人環(huán)境，而且為學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展奠 定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五年來(lái)，學(xué)院用于資助學(xué)生完成學(xué)業(yè)的金額達(dá) 2371 萬(wàn)元，資助學(xué)生 26700 多人次； 1039 名學(xué)生助學(xué)貸款 萬(wàn)元； 101 名學(xué)生獲“大北農(nóng)獎(jiǎng)學(xué)金”， 33 名學(xué)生獲“何康基金”， 72 名學(xué)生獲“深圳 —甘肅”助學(xué)金；學(xué)院撥出專款補(bǔ)助困難學(xué)生 704 名。 （四）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 學(xué)院在狠抓內(nèi)涵建設(shè)的同時(shí)，加大籌資力度，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，千 方百計(jì)改善辦學(xué)條件。同時(shí)加大校園美化綠化力度，校園綠化面積達(dá)到 10 萬(wàn)多平方米。 二、實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 在教師隊(duì)伍建設(shè)上，始終堅(jiān)持提高整體素質(zhì)與擴(kuò)大數(shù)量并舉，以提高整體素質(zhì)為主的方針；堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，以培養(yǎng)為主的方針；堅(jiān)持專職和兼職相結(jié)合，以培養(yǎng)“雙師型”教師為主的方針。 （一）重視師德建設(shè) 按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的要求，結(jié)合學(xué)院教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，有針對(duì)性地開展師德教育，努力提高教師的思想政治素質(zhì)，使教師樹立起正確的職業(yè)理想和科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。三年來(lái)， 80 名教師被學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀教師”， 28 名教師被學(xué)院評(píng)為“學(xué)生最喜愛的老師”； 3 名 教師被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀教師”和“甘肅省先進(jìn)個(gè)人”。每年分批選派 40 多名專業(yè)課教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力；二是重視知識(shí)更新，分期分批選派教師到省內(nèi)外相關(guān)高校學(xué)習(xí)進(jìn)修或參加教研等學(xué)術(shù)活動(dòng)；三是依據(jù)學(xué)院《“雙師型”教師資自評(píng)報(bào)告 １５ 格認(rèn)定辦法》，支持專業(yè)教師參加高級(jí)工、技師和高級(jí)技師的考核評(píng)審，經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)定，有 81 名教師具備“雙師型”教師資格；四是從科技推廣及生產(chǎn)單位聘請(qǐng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師 102 名，促進(jìn)了雙師素質(zhì)教師團(tuán) 隊(duì)建設(shè)；五是依據(jù)學(xué)院《專業(yè)帶頭人評(píng)選及管理辦法》規(guī)定的條件，經(jīng)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審，有 16 人被確定為院級(jí)專業(yè)帶頭人， 31 人被確定為系（部）級(jí)專業(yè)帶頭人。先后舉辦了四屆青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽和教案展評(píng)，開展了教學(xué)新秀的評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)教師改革教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。目前，我院有 博士 1 人，在讀博士 1 人，碩士研究生 45 人。 2020 年以來(lái)，面向本科院校公開招聘大學(xué)本科以上畢業(yè)生 34 人，其中制定優(yōu)惠政策、選聘研究生學(xué)歷教師 9 人， 教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化； 學(xué)院制定了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于外聘、返聘教師的規(guī)定》，先后從本科院校、科研院所聘請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)，培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師，從企事業(yè)單位（工廠、養(yǎng)殖場(chǎng)、技術(shù)推廣部門）聘請(qǐng)能工巧匠，指導(dǎo)學(xué)生技術(shù)訓(xùn)練，對(duì)于提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量起到了 十分重要的作用。通過(guò)各種活動(dòng)提高了教師的業(yè)務(wù)水平。為全面提升專業(yè)建設(shè)水平，增強(qiáng)培養(yǎng)專業(yè)人才服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力，學(xué)院緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，以人才市場(chǎng)需求、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)為依托，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高技能人才為核心，突出質(zhì)量建設(shè)和特色建設(shè)，鞏固加強(qiáng)畜牧獸醫(yī)類、機(jī)械工程類等具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)和特色的專業(yè)，重點(diǎn)支持?jǐn)?shù)控技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修等新興學(xué)科和具有發(fā)展?jié)摿I(yè)的建設(shè)，積極扶持電子信息類和食品科學(xué)類專業(yè)的建設(shè)，重視 學(xué)科的交叉融合，提升學(xué)科的科技含量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高專業(yè)建設(shè)水平。目前學(xué)院自評(píng)報(bào)告 １７ 專業(yè)增加到 31 個(gè)。形成了以畜牧獸醫(yī)、機(jī) 械制造、汽車維修、電子技術(shù)、食品加工等重點(diǎn)專業(yè)為核心，帶動(dòng)專業(yè)群發(fā)展和專業(yè)水平全面提升的發(fā)展格局。結(jié)合以上特點(diǎn)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、形成特色的原則，從師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、圖書、教材等方面進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。 四、 合理制訂人才培養(yǎng)方案，精心設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容 （一）以職業(yè)崗位任職要求為目的，修訂教學(xué)計(jì)劃 通過(guò)廣泛的社會(huì)調(diào)研，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求和職業(yè)崗位（群）的要求，科學(xué)的制訂了各專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，并聘請(qǐng)企業(yè)及生產(chǎn)一線專業(yè)技術(shù)人員參加。學(xué)院堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建知識(shí)、能力和素質(zhì)“三位一體”的模塊化課程體系，結(jié)合農(nóng)業(yè)行業(yè)、機(jī)械制造、電子技術(shù)等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，合理甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 １８ 地設(shè)置 了課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，確定了課程教學(xué)目標(biāo)和要求，制定了相應(yīng)的教學(xué)大綱。 （二）以“校企合作，工學(xué)結(jié)合”為重點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 堅(jiān)持以行業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)行業(yè)需要的高技能人才為目的，積極與相關(guān)養(yǎng)殖場(chǎng)、企業(yè)等生產(chǎn)單位合作開發(fā)課程，實(shí)行訂單培養(yǎng)，逐漸形成了“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，先后有以企業(yè)名稱冠名的“大北農(nóng)班”、“威龍班”、“酒鋼班”、 “青海張氏集團(tuán)班”、“大北農(nóng)創(chuàng)業(yè)班”等校企合作班。在日常教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以技能訓(xùn)練為重心，構(gòu)建以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)為主的實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極引入行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)或崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，聘請(qǐng)校外行業(yè)能手來(lái)校任教，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)和技能指導(dǎo)。 在“訂單式”培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，大膽探索“零距離”培養(yǎng)的新模式。學(xué)院組建了三批“雙零”模式教學(xué)班，前自評(píng)報(bào)告 １９ 往青海張氏養(yǎng)殖集團(tuán)和北京資源集團(tuán)，一邊頂崗實(shí)訓(xùn)，一邊組織教學(xué)，工學(xué)結(jié)合完成學(xué)業(yè)，得到了用人單位和學(xué)生的稱贊。根據(jù)國(guó)家級(jí)精品課程評(píng)價(jià)指標(biāo)，結(jié)合學(xué)院課程建設(shè)實(shí)際，制訂了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程評(píng)估指標(biāo)體系》，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院從 2020 年開始研究制訂現(xiàn)有各專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系，此項(xiàng)工作 正在制訂和完善之中，預(yù)計(jì)在本年度末完成所有課程的課程標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方案，并按照標(biāo)準(zhǔn)和體系對(duì)各專業(yè)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定以崗位所需知識(shí)“夠用、適用 、實(shí)用”為度的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整和壓縮理論教學(xué)時(shí)數(shù)，加大實(shí)踐教學(xué)比重， 提出了三年制高職總學(xué)時(shí)控制在 3100 學(xué)時(shí)左右，基礎(chǔ)模塊占 30%、專業(yè)模塊占 50%、選修模塊占 15%、其它環(huán)節(jié)占 5%，理論教學(xué)時(shí)數(shù)與實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)之比為 1:1。 甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 ２０ 。一是刪除不符合教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)內(nèi)容；二是合并內(nèi)容重復(fù)或類似的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；三是大幅度減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加實(shí)踐性、應(yīng)用性、技術(shù)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；四是有計(jì)劃地補(bǔ)充體現(xiàn)最新研究成果的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；五是貫徹少而精的原則，利用精選的、確實(shí)能達(dá)到綜合能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。 為了加強(qiáng) 頂崗實(shí)習(xí)的組織和管理，學(xué)院制定了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》， 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃由各系與企業(yè)或生產(chǎn)單位共同制訂，實(shí)習(xí)計(jì)劃包括頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)內(nèi)容、所要達(dá)到的目標(biāo)、組織管理的要求等。并根據(jù)《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范及畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文選題緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐，在生產(chǎn)單位邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊完成設(shè)計(jì)，最后以 實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的書面鑒定、學(xué)生實(shí)訓(xùn)月報(bào)表和學(xué)生實(shí)訓(xùn)周記來(lái)綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。 為了完善實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)實(shí)踐課程考核，制定了《關(guān)于修訂集中實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)的原則性意見》， 依據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱修訂出詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)。 五、以科研促教學(xué)，積極服務(wù)社會(huì) （一）科研工作成績(jī)突出 。先后與省科技廳、省農(nóng)牧廳、省教育廳、武威市科技局等科技主管部門建立起了經(jīng)常性聯(lián)系，并且從這些部門爭(zhēng)取到一批科研項(xiàng)目。 我院科研立項(xiàng)能夠取得突破性的成績(jī)，很大程度上得益于院級(jí)科研項(xiàng)目的帶動(dòng)。幾年來(lái)，累計(jì)劃撥 30 萬(wàn)多元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，資助院級(jí)科研項(xiàng)目 61 項(xiàng)，到目前為止，已結(jié)題或鑒定驗(yàn)收 24 項(xiàng)。 隨著科研氛圍的營(yíng)造和科技成果獎(jiǎng)勵(lì)政策的出臺(tái)，教師論文數(shù)量和質(zhì)量均呈顯著增長(zhǎng)的趨勢(shì)。省級(jí)以上刊物發(fā)表論文年均增長(zhǎng)率 50%以上，國(guó)家權(quán)威核心期刊發(fā)表論文年均增長(zhǎng)率 94%以上，主甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 ２２ 編教材年均增長(zhǎng)率 54%以上。 。一系列科研項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，解決了生產(chǎn)中相應(yīng)的技術(shù)問(wèn)題，鍛煉了部分教師，為社會(huì)培訓(xùn)了技術(shù)人員，取得了一 定的經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會(huì)效益，在相關(guān)行業(yè)形成了良好的影響力，同時(shí)也獲得了農(nóng)業(yè)部、全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育研究會(huì)、甘肅省農(nóng)牧廳、武威市人民政府等有關(guān)部門和政府的獎(jiǎng)勵(lì)。 每年向社會(huì)提供優(yōu)良雞苗 100 多萬(wàn)羽，種蛋 300 多萬(wàn)枚，種豬 4000 多頭，治療病畜 5000 多頭，黃牛凍配 2020 多頭，扶持大型養(yǎng)殖戶 100 多家。 ，積極服務(wù)“三農(nóng)”。培養(yǎng)了大批懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、能創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民脫貧致富，提高農(nóng)民工的職業(yè)技能， 幫自評(píng)報(bào)告 ２３ 助他們?cè)诔擎?zhèn)穩(wěn)定就業(yè)，普及農(nóng)村先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，提高農(nóng)民的科學(xué)文化水平和思想道德素質(zhì)等方面發(fā)揮了重要作用。形成了“以高職教育為主體，短期培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定為兩翼”的辦學(xué)格局。 因技能鑒定工作成績(jī)突出，我院被甘肅省人事廳授予“ 2020 年度全省先進(jìn)技能鑒定站”榮譽(yù)稱號(hào)。一是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視招生工作，每年召開招生工作專題會(huì)議，分析招生形勢(shì)，研究部署招生工作，精心確定招生計(jì)劃和招生專業(yè)；二是實(shí)行全員招生政策，職工人人都是招生責(zé)任人，有效促進(jìn)了招生工作；三是不斷加大招生宣傳力度，每年在《甘肅日?qǐng)?bào)》、甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 ２４ 《招生通訊》等報(bào)刊刊登招生簡(jiǎn)章及宣傳材料，在甘肅電視臺(tái)、武威電視臺(tái)開展專題宣傳，近三年編印招生宣傳?？? 萬(wàn)份，每年組織10 人以上、 30 個(gè)工作日赴全省各地進(jìn)行宣傳，設(shè)置招生熱線耐心解答考生及考生家長(zhǎng)的各類問(wèn)題，讓考生及家長(zhǎng)全方位了解學(xué)院。 2020 年計(jì)劃招生 2100 人，實(shí)際錄取 2081 人，完成計(jì)劃的 %， 實(shí)際報(bào)到 1951 人，實(shí)際報(bào)到率為 %； 2020 年計(jì)劃招生 2248 人，實(shí)際錄取人數(shù)為 2160 人，完成計(jì)劃的 %，實(shí)際報(bào)到 1849 人，實(shí)際報(bào)到率為 %； 2020 年計(jì)劃招生 2309 人，實(shí)際錄取 2233 人，完成計(jì)劃的 %，實(shí)際報(bào)到1955 人，實(shí)際報(bào)到率為 %。招生工作 呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。一是各系（部）將創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)課程列入教學(xué)計(jì)劃，按教學(xué)計(jì)劃的要求，完成該課程的教學(xué)任務(wù)；二是每年由院領(lǐng)導(dǎo)及就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員開展 畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教育專題講座，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)等教育，教育指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)能力；三是采取“走出自評(píng)報(bào)告 ２５ 去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”雙管齊下的辦法，考察聯(lián)系各地就業(yè)單位，每年邀請(qǐng)用人單位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)院參觀，舉行招聘會(huì)，為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺(tái)，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度逐年提升。近年 來(lái)，我院學(xué)生參加省、