【文章內(nèi)容簡介】 物技術(shù)及應(yīng)用等專業(yè)。目前學(xué)院自評(píng)報(bào)告 １７ 專業(yè)增加到 31 個(gè)。 （二）重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)成效顯著 在重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)上，制定了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)實(shí)施意見》，確定了獸醫(yī)、畜牧獸醫(yī)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測與維修等 5 個(gè)專業(yè)作為學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)。形成了以畜牧獸醫(yī)、機(jī) 械制造、汽車維修、電子技術(shù)、食品加工等重點(diǎn)專業(yè)為核心，帶動(dòng)專業(yè)群發(fā)展和專業(yè)水平全面提升的發(fā)展格局。數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械加工技術(shù)等專業(yè)是教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部等國家七部委確定的國家技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)，畜牧獸醫(yī)專業(yè)是教育部確定的國家級(jí)骨干專業(yè)，獸醫(yī)專業(yè)是省教育廳確定的省級(jí)骨干示范專業(yè)。結(jié)合以上特點(diǎn)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、形成特色的原則，從師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、圖書、教材等方面進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。通過幾年的努力，這幾個(gè)專業(yè)報(bào)考人數(shù)逐年增加，就業(yè)質(zhì)量逐年提高，出現(xiàn)“進(jìn)口旺、出口暢”的可喜局面。 四、 合理制訂人才培養(yǎng)方案，精心設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容 （一）以職業(yè)崗位任職要求為目的，修訂教學(xué)計(jì)劃 通過廣泛的社會(huì)調(diào)研，根據(jù)市場對(duì)人才的需求和職業(yè)崗位（群）的要求，科學(xué)的制訂了各專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，并聘請(qǐng)企業(yè)及生產(chǎn)一線專業(yè)技術(shù)人員參加。在實(shí)際執(zhí)行過程中，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需求變化和職業(yè)崗位（群）的要求適時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃，使各專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與人才培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)面向、用人單位的需求相符合。學(xué)院堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建知識(shí)、能力和素質(zhì)“三位一體”的模塊化課程體系，結(jié)合農(nóng)業(yè)行業(yè)、機(jī)械制造、電子技術(shù)等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，合理甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 １８ 地設(shè)置 了課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，確定了課程教學(xué)目標(biāo)和要求，制定了相應(yīng)的教學(xué)大綱。我院現(xiàn)有各專業(yè)人才培養(yǎng)方案科學(xué)合理，課程教學(xué)大綱符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，課程設(shè)置符合相關(guān)專業(yè)職業(yè)崗位（群）的任職要求，課程教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了職業(yè)能力培養(yǎng)要求。 （二）以“校企合作，工學(xué)結(jié)合”為重點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 堅(jiān)持以行業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)行業(yè)需要的高技能人才為目的，積極與相關(guān)養(yǎng)殖場、企業(yè)等生產(chǎn)單位合作開發(fā)課程，實(shí)行訂單培養(yǎng)，逐漸形成了“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，先后有以企業(yè)名稱冠名的“大北農(nóng)班”、“威龍班”、“酒鋼班”、 “青海張氏集團(tuán)班”、“大北農(nóng)創(chuàng)業(yè)班”等校企合作班。近年來，學(xué)院與省內(nèi)外 88家養(yǎng)殖場、企業(yè)工廠等單位建立了崗前實(shí)習(xí)合作關(guān)系，聘請(qǐng)生產(chǎn)一線或企業(yè)技術(shù)骨干為學(xué)生崗前實(shí)習(xí)指導(dǎo)，每年邀請(qǐng)實(shí)習(xí)單位管理人員或生產(chǎn)一線人員召開畢業(yè)生洽談會(huì)，在交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)征求有關(guān)專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方面的意見和建議。在日常教學(xué)過程中，堅(jiān)持以技能訓(xùn)練為重心，構(gòu)建以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)為主的實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極引入行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)或崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，聘請(qǐng)校外行業(yè)能手來校任教，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)和技能指導(dǎo)。學(xué)院聯(lián)合校外部分實(shí)習(xí)基地的專家共同修訂實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)技能考核標(biāo)準(zhǔn) 和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材，使崗前實(shí)習(xí)更加符合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，更加符合職業(yè)性和實(shí)踐性。 在“訂單式”培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，大膽探索“零距離”培養(yǎng)的新模式。大力推進(jìn)職業(yè)教育與生產(chǎn)實(shí)踐、技術(shù)推廣、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，推動(dòng)面向社會(huì)、面向市場辦學(xué)的進(jìn)程，實(shí)行“雙零”培養(yǎng)模式 —— “零學(xué)費(fèi)”就學(xué)，“零距離”就業(yè)。學(xué)院組建了三批“雙零”模式教學(xué)班，前自評(píng)報(bào)告 １９ 往青海張氏養(yǎng)殖集團(tuán)和北京資源集團(tuán)，一邊頂崗實(shí)訓(xùn)，一邊組織教學(xué)，工學(xué)結(jié)合完成學(xué)業(yè)，得到了用人單位和學(xué)生的稱贊。 （三）以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加大精品課程的建設(shè) 在教學(xué)中，以推進(jìn)課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為 目標(biāo)，十分重視課程建設(shè)。根據(jù)國家級(jí)精品課程評(píng)價(jià)指標(biāo)，結(jié)合學(xué)院課程建設(shè)實(shí)際，制訂了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程評(píng)估指標(biāo)體系》，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。凡被確定為院級(jí)精品課程建設(shè)的都以學(xué)院的科研項(xiàng)目對(duì)待，并在資金上給予相應(yīng)的扶持，三年來我院建成《汽車電子控制技術(shù)》等院級(jí)精品課程 15 門，已經(jīng)建成省級(jí)精品課程《豬生產(chǎn)學(xué)》 1 門，力爭在“十二五”期間建成省級(jí)精品課程 5～ 6 門，積極申報(bào)國家級(jí)精品課程。學(xué)院從 2020 年開始研究制訂現(xiàn)有各專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系，此項(xiàng)工作 正在制訂和完善之中，預(yù)計(jì)在本年度末完成所有課程的課程標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方案，并按照標(biāo)準(zhǔn)和體系對(duì)各專業(yè)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （四）以能力為本位，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 。 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定以崗位所需知識(shí)“夠用、適用 、實(shí)用”為度的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整和壓縮理論教學(xué)時(shí)數(shù)，加大實(shí)踐教學(xué)比重， 提出了三年制高職總學(xué)時(shí)控制在 3100 學(xué)時(shí)左右，基礎(chǔ)模塊占 30%、專業(yè)模塊占 50%、選修模塊占 15%、其它環(huán)節(jié)占 5%，理論教學(xué)時(shí)數(shù)與實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)之比為 1:1。 在課程設(shè)置上堅(jiān)持以職業(yè)崗位需要為主線，強(qiáng)調(diào)職業(yè)性、應(yīng)用性、實(shí)踐性；知識(shí)傳授上， 強(qiáng)調(diào)講授學(xué)科知識(shí)的寬度及應(yīng)用，淡化學(xué)科系統(tǒng)性和完整性， 確保了各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 ２０ 。 整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容絕不是各門課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容的重新排列組合，而是要在繼承傳統(tǒng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化。一是刪除不符合教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)內(nèi)容；二是合并內(nèi)容重復(fù)或類似的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；三是大幅度減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加實(shí)踐性、應(yīng)用性、技術(shù)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；四是有計(jì)劃地補(bǔ)充體現(xiàn)最新研究成果的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；五是貫徹少而精的原則，利用精選的、確實(shí)能達(dá)到綜合能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。 。 為了加強(qiáng) 頂崗實(shí)習(xí)的組織和管理，學(xué)院制定了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》， 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃由各系與企業(yè)或生產(chǎn)單位共同制訂，實(shí)習(xí)計(jì)劃包括頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)內(nèi)容、所要達(dá)到的目標(biāo)、組織管理的要求等。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間既是學(xué)校學(xué)生又是企業(yè)的員工，要接受企業(yè)與學(xué)校的雙重管理，在頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生必須服從所在企業(yè)的管理，遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)院大力配合企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，及時(shí)收集企業(yè)、學(xué)生、指導(dǎo)教師的反饋信息，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了持續(xù)改進(jìn)的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理機(jī)制，確保頂崗實(shí)習(xí)教學(xué) 質(zhì)量不斷提高。并根據(jù)《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范及畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文選題緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐，在生產(chǎn)單位邊工作、邊學(xué)習(xí)、邊完成設(shè)計(jì)，最后以 實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的書面鑒定、學(xué)生實(shí)訓(xùn)月報(bào)表和學(xué)生實(shí)訓(xùn)周記來綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績。 。 為了完善實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)實(shí)踐課程考核，制定了《關(guān)于修訂集中實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)的原則性意見》， 依據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱修訂出詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)?？己藰?biāo)準(zhǔn)中有考核的目的、主要技能、考核方式、考核時(shí)間和考核要求，從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、考 核項(xiàng)自評(píng)報(bào)告 ２１ 目、創(chuàng)新能力三個(gè)方面綜合評(píng)定實(shí)踐課成績。 五、以科研促教學(xué)，積極服務(wù)社會(huì) （一）科研工作成績突出 。 我們一直遵循“課題研究帶動(dòng)論文撰寫”的思路，積極開拓課題立項(xiàng)渠道，為教師開展課題研究創(chuàng)造條件。先后與省科技廳、省農(nóng)牧廳、省教育廳、武威市科技局等科技主管部門建立起了經(jīng)常性聯(lián)系，并且從這些部門爭取到一批科研項(xiàng)目。 2020年以來，我院獲得市（廳）級(jí)以上課題 15 項(xiàng)，其中，農(nóng)業(yè)部橫向協(xié)作課題 1 項(xiàng)，省科技廳計(jì)劃課題 7 項(xiàng)，武威市科技計(jì)劃課題 3 項(xiàng)，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育研究會(huì)課題 3 項(xiàng)，省教育廳教學(xué)改革 項(xiàng)目 1 項(xiàng)，以上項(xiàng)目總計(jì)獲得資助經(jīng)費(fèi) 65 萬元。 我院科研立項(xiàng)能夠取得突破性的成績，很大程度上得益于院級(jí)科研項(xiàng)目的帶動(dòng)。從 2020 年開始，學(xué)院每年撥出 6 萬多元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持院級(jí)課題研究，為廣大教師開展學(xué)術(shù)活動(dòng)提供了最基礎(chǔ)的平臺(tái)。幾年來，累計(jì)劃撥 30 萬多元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，資助院級(jí)科研項(xiàng)目 61 項(xiàng)，到目前為止，已結(jié)題或鑒定驗(yàn)收 24 項(xiàng)。 。 隨著科研氛圍的營造和科技成果獎(jiǎng)勵(lì)政策的出臺(tái)，教師論文數(shù)量和質(zhì)量均呈顯著增長的趨勢。2020— 2020 年，全院教師在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文 653 篇，其中在國家 權(quán)威核心期刊發(fā)表的論文 213 篇，被 EI 收錄文章 1 篇；主、參編教材及專著近 130 部，編寫《創(chuàng)業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教材》 4 部，與行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員編寫實(shí)訓(xùn)教材、校本教材 9 部。省級(jí)以上刊物發(fā)表論文年均增長率 50%以上，國家權(quán)威核心期刊發(fā)表論文年均增長率 94%以上，主甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 ２２ 編教材年均增長率 54%以上。這些成績，是科研政策得以貫徹落實(shí)的表現(xiàn)。 。 幾年來，我院教師共完成科研項(xiàng)目40 項(xiàng)，獲各類科研成果獎(jiǎng) 26 項(xiàng)。一系列科研項(xiàng)目在實(shí)施過程中，解決了生產(chǎn)中相應(yīng)的技術(shù)問題，鍛煉了部分教師，為社會(huì)培訓(xùn)了技術(shù)人員，取得了一 定的經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會(huì)效益，在相關(guān)行業(yè)形成了良好的影響力，同時(shí)也獲得了農(nóng)業(yè)部、全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育研究會(huì)、甘肅省農(nóng)牧廳、武威市人民政府等有關(guān)部門和政府的獎(jiǎng)勵(lì)。 （二）社會(huì)服務(wù)成效顯著 ，為社會(huì)提供技術(shù)和產(chǎn)品服務(wù)。 每年向社會(huì)提供優(yōu)良雞苗 100 多萬羽，種蛋 300 多萬枚，種豬 4000 多頭，治療病畜 5000 多頭，黃牛凍配 2020 多頭，扶持大型養(yǎng)殖戶 100 多家。學(xué)院種雞場形成了飼料、防疫、管理、銷售等系列化的技術(shù)服務(wù)，產(chǎn)品和技術(shù)輻射到河西各地、白銀、蘭州、定西、天水、寧夏、青海及新疆等地，帶動(dòng) 3800 個(gè)養(yǎng)殖場（戶）增收致富，成為校辦產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)農(nóng)戶致富的典范，受到廣大農(nóng)牧民的一致好評(píng)。 ，積極服務(wù)“三農(nóng)”。 學(xué)院長期扎根農(nóng)村，開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)，始終堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)，先后舉辦畜禽養(yǎng)殖、疫病防治、檢疫檢驗(yàn)、農(nóng)機(jī)具維修等培訓(xùn)班 100 多個(gè)，積極開展陽光工程培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)型農(nóng)民培訓(xùn)工程，專題培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)型農(nóng)民 4000 多人，送科技下鄉(xiāng)培訓(xùn)鄉(xiāng)村干部、技術(shù)人員和農(nóng)民 萬人，培訓(xùn)農(nóng)民駕駛員 300 多名。培養(yǎng)了大批懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營、能創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民脫貧致富，提高農(nóng)民工的職業(yè)技能， 幫自評(píng)報(bào)告 ２３ 助他們?cè)诔擎?zhèn)穩(wěn)定就業(yè)，普及農(nóng)村先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，提高農(nóng)民的科學(xué)文化水平和思想道德素質(zhì)等方面發(fā)揮了重要作用。 （三） 技能鑒定進(jìn)展順利 學(xué)院設(shè)有“國家農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站 — 013 站”、 “全國計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試（ OSTA）站”、“全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（ PETS）考點(diǎn)”、“全國大學(xué)英語四級(jí)考試（ CET）考點(diǎn)”、“甘肅省第84 國家職業(yè)技能鑒定所”、“甘肅省省級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”、“汽車駕駛員培訓(xùn)學(xué)?！钡?。形成了“以高職教育為主體，短期培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定為兩翼”的辦學(xué)格局。 學(xué)院實(shí)施“雙證書” 制度，建設(shè)的 “兩站、兩考點(diǎn)、一所、一?！钡?6 個(gè)培訓(xùn)考核鑒定機(jī)構(gòu)，可鑒定中、高級(jí)工種 31 個(gè)，全體畢業(yè)生均取得了與專業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書， 全面提高了畢業(yè)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，畢業(yè)生 就業(yè)競爭力明顯增強(qiáng)。 因技能鑒定工作成績突出，我院被甘肅省人事廳授予“ 2020 年度全省先進(jìn)技能鑒定站”榮譽(yù)稱號(hào)。 六、招生就業(yè)工作常抓不懈，形成了“出口暢、進(jìn)口旺”的良好局面 （一）加大招生宣傳力度，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模 本著“就業(yè)暢，招生旺”的理念，加大招生工作力度，提高了生源數(shù)量與質(zhì)量。一是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視招生工作，每年召開招生工作專題會(huì)議，分析招生形勢，研究部署招生工作，精心確定招生計(jì)劃和招生專業(yè)；二是實(shí)行全員招生政策，職工人人都是招生責(zé)任人，有效促進(jìn)了招生工作；三是不斷加大招生宣傳力度，每年在《甘肅日?qǐng)?bào)》、甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估 ２４ 《招生通訊》等報(bào)刊刊登招生簡章及宣傳材料，在甘肅電視臺(tái)、武威電視臺(tái)開展專題宣傳，近三年編印招生宣傳?？? 萬份，每年組織10 人以上、 30 個(gè)工作日赴全省各地進(jìn)行宣傳，設(shè)置招生熱線耐心解答考生及考生家長的各類問題，讓考生及家長全方位了解學(xué)院。嚴(yán)格遵照教育部、省教育廳、省招辦的各項(xiàng)規(guī)定和要求，積極實(shí)施“陽光招生”，堅(jiān)持“公平、公正、 公開”原則。 2020 年計(jì)劃招生 2100 人，實(shí)際錄取 2081 人，完成計(jì)劃的 %， 實(shí)際報(bào)到 1951 人，實(shí)際報(bào)到率為 %； 2020 年計(jì)劃招生 2248 人，實(shí)際錄取人數(shù)為 2160 人，完成計(jì)劃的 %，實(shí)際報(bào)到 1849 人，實(shí)際報(bào)到率為 %； 2020 年計(jì)劃招生 2309 人，實(shí)際錄取 2233 人，完成計(jì)劃的 %，實(shí)際報(bào)到1955 人，實(shí)際報(bào)到率為 %。以 20 20 2020 年三年招生錄取情況對(duì)比分析可以得出，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，報(bào)到率逐年上升，平均報(bào)到率 %。招生工作 呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。 （二）拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量 學(xué)院非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，先后制定了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)暫行規(guī)定》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)推薦辦法》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信息公布制度》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)指導(dǎo)制度》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度》等一系列規(guī)章制度，保障就業(yè)工作高效有序進(jìn)行。一是各系（部）將創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)課程列入教學(xué)計(jì)劃，按教學(xué)計(jì)劃的要求，完成該課程的教學(xué)任務(wù)；二是每年由院領(lǐng)導(dǎo)及就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員開展 畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教育專題講座，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)等教育，教育指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高擇業(yè)競爭力和就業(yè)能力；三是采取“走出自評(píng)報(bào)告 ２５ 去、請(qǐng)進(jìn)來”雙管齊下的辦法，考察聯(lián)系各地就業(yè)單位，每年邀請(qǐng)用