【文章內容簡介】 物技術及應用等專業(yè)。目前學院自評報告 １７ 專業(yè)增加到 31 個。 （二）重點專業(yè)建設成效顯著 在重點專業(yè)建設上，制定了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院重點專業(yè)建設實施意見》，確定了獸醫(yī)、畜牧獸醫(yī)、電氣自動化技術、機械設計與制造、汽車檢測與維修等 5 個專業(yè)作為學院重點專業(yè)。形成了以畜牧獸醫(yī)、機 械制造、汽車維修、電子技術、食品加工等重點專業(yè)為核心，帶動專業(yè)群發(fā)展和專業(yè)水平全面提升的發(fā)展格局。數(shù)控技術、汽車檢測與維修、機械設計與制造、機械加工技術等專業(yè)是教育部、勞動和社會保障部等國家七部委確定的國家技能型緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)，畜牧獸醫(yī)專業(yè)是教育部確定的國家級骨干專業(yè)，獸醫(yī)專業(yè)是省教育廳確定的省級骨干示范專業(yè)。結合以上特點，堅持改革創(chuàng)新、形成特色的原則，從師資隊伍、實驗實訓、圖書、教材等方面進行重點建設。通過幾年的努力，這幾個專業(yè)報考人數(shù)逐年增加，就業(yè)質量逐年提高，出現(xiàn)“進口旺、出口暢”的可喜局面。 四、 合理制訂人才培養(yǎng)方案，精心設計課程教學內容 （一）以職業(yè)崗位任職要求為目的，修訂教學計劃 通過廣泛的社會調研，根據(jù)市場對人才的需求和職業(yè)崗位（群）的要求，科學的制訂了各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，并聘請企業(yè)及生產一線專業(yè)技術人員參加。在實際執(zhí)行過程中，根據(jù)社會對人才需求變化和職業(yè)崗位（群）的要求適時修訂教學計劃，使各專業(yè)課程設置和教學內容與人才培養(yǎng)目標、職業(yè)面向、用人單位的需求相符合。學院堅持以能力培養(yǎng)為主線，構建知識、能力和素質“三位一體”的模塊化課程體系，結合農業(yè)行業(yè)、機械制造、電子技術等職業(yè)資格標準，合理甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)工作評估 １８ 地設置 了課程結構和課程內容，確定了課程教學目標和要求，制定了相應的教學大綱。我院現(xiàn)有各專業(yè)人才培養(yǎng)方案科學合理，課程教學大綱符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，課程設置符合相關專業(yè)職業(yè)崗位（群）的任職要求，課程教學目標體現(xiàn)了職業(yè)能力培養(yǎng)要求。 （二）以“校企合作，工學結合”為重點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 堅持以行業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以培養(yǎng)行業(yè)需要的高技能人才為目的，積極與相關養(yǎng)殖場、企業(yè)等生產單位合作開發(fā)課程，實行訂單培養(yǎng)，逐漸形成了“校企合作，工學結合”的人才培養(yǎng)模式，先后有以企業(yè)名稱冠名的“大北農班”、“威龍班”、“酒鋼班”、 “青海張氏集團班”、“大北農創(chuàng)業(yè)班”等校企合作班。近年來，學院與省內外 88家養(yǎng)殖場、企業(yè)工廠等單位建立了崗前實習合作關系，聘請生產一線或企業(yè)技術骨干為學生崗前實習指導，每年邀請實習單位管理人員或生產一線人員召開畢業(yè)生洽談會，在交流經驗的同時征求有關專業(yè)設置和人才培養(yǎng)方面的意見和建議。在日常教學過程中，堅持以技能訓練為重心，構建以實驗、實訓和實習為主的實踐環(huán)節(jié)，積極引入行業(yè)職業(yè)資格標準或崗位能力標準，聘請校外行業(yè)能手來校任教，開展實訓教學和技能指導。學院聯(lián)合校外部分實習基地的專家共同修訂實訓、實習技能考核標準 和實習指導教材，使崗前實習更加符合職業(yè)資格標準，更加符合職業(yè)性和實踐性。 在“訂單式”培養(yǎng)的基礎上，大膽探索“零距離”培養(yǎng)的新模式。大力推進職業(yè)教育與生產實踐、技術推廣、社會服務緊密結合，推動面向社會、面向市場辦學的進程，實行“雙零”培養(yǎng)模式 —— “零學費”就學，“零距離”就業(yè)。學院組建了三批“雙零”模式教學班，前自評報告 １９ 往青海張氏養(yǎng)殖集團和北京資源集團，一邊頂崗實訓，一邊組織教學，工學結合完成學業(yè)，得到了用人單位和學生的稱贊。 （三）以提高教學質量為目標，加大精品課程的建設 在教學中，以推進課程改革和提高教學質量為 目標，十分重視課程建設。根據(jù)國家級精品課程評價指標，結合學院課程建設實際，制訂了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院精品課程評估指標體系》，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質量。凡被確定為院級精品課程建設的都以學院的科研項目對待，并在資金上給予相應的扶持，三年來我院建成《汽車電子控制技術》等院級精品課程 15 門，已經建成省級精品課程《豬生產學》 1 門，力爭在“十二五”期間建成省級精品課程 5～ 6 門，積極申報國家級精品課程。學院從 2020 年開始研究制訂現(xiàn)有各專業(yè)課程標準及評價體系，此項工作 正在制訂和完善之中，預計在本年度末完成所有課程的課程標準及評價方案，并按照標準和體系對各專業(yè)課程進行評價。 （四）以能力為本位，加強實踐教學 。 根據(jù)人才培養(yǎng)目標，確定以崗位所需知識“夠用、適用 、實用”為度的教學內容，調整和壓縮理論教學時數(shù)，加大實踐教學比重， 提出了三年制高職總學時控制在 3100 學時左右，基礎模塊占 30%、專業(yè)模塊占 50%、選修模塊占 15%、其它環(huán)節(jié)占 5%，理論教學時數(shù)與實踐教學時數(shù)之比為 1:1。 在課程設置上堅持以職業(yè)崗位需要為主線，強調職業(yè)性、應用性、實踐性；知識傳授上， 強調講授學科知識的寬度及應用，淡化學科系統(tǒng)性和完整性， 確保了各專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。 甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)工作評估 ２０ 。 整合實踐教學內容絕不是各門課程實驗項目或實驗內容的重新排列組合，而是要在繼承傳統(tǒng)內容的基礎上創(chuàng)新，實現(xiàn)實踐教學內容的整體優(yōu)化。一是刪除不符合教學目標要求的教學內容；二是合并內容重復或類似的實驗項目；三是大幅度減少驗證性實驗項目，增加實踐性、應用性、技術性實驗項目；四是有計劃地補充體現(xiàn)最新研究成果的實驗項目；五是貫徹少而精的原則，利用精選的、確實能達到綜合能力培養(yǎng)的實驗項目。 。 為了加強 頂崗實習的組織和管理，學院制定了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院學生頂崗實習管理辦法》， 學生頂崗實習計劃由各系與企業(yè)或生產單位共同制訂，實習計劃包括頂崗實習時間、實習崗位、實習內容、所要達到的目標、組織管理的要求等。學生在頂崗實習期間既是學校學生又是企業(yè)的員工，要接受企業(yè)與學校的雙重管理，在頂崗實習期間學生必須服從所在企業(yè)的管理，遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，學院大力配合企業(yè)對頂崗實習學生進行嚴格管理，及時收集企業(yè)、學生、指導教師的反饋信息，不斷總結經驗，形成了持續(xù)改進的頂崗實習教學管理機制，確保頂崗實習教學 質量不斷提高。并根據(jù)《甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院大學生畢業(yè)論文（設計）規(guī)范及畢業(yè)論文評分標準》，要求學生畢業(yè)設計或畢業(yè)論文選題緊密結合生產實際和頂崗實習實踐，在生產單位邊工作、邊學習、邊完成設計，最后以 實習單位對學生的書面鑒定、學生實訓月報表和學生實訓周記來綜合評定實習成績。 。 為了完善實習評價辦法，加強實踐課程考核，制定了《關于修訂集中實訓考核標準的原則性意見》， 依據(jù)實訓教學大綱修訂出詳細的考核標準?？己藰藴手杏锌己说哪康摹⒅饕寄堋⒖己朔绞?、考核時間和考核要求，從學生的平時表現(xiàn)、考 核項自評報告 ２１ 目、創(chuàng)新能力三個方面綜合評定實踐課成績。 五、以科研促教學，積極服務社會 （一）科研工作成績突出 。 我們一直遵循“課題研究帶動論文撰寫”的思路，積極開拓課題立項渠道，為教師開展課題研究創(chuàng)造條件。先后與省科技廳、省農牧廳、省教育廳、武威市科技局等科技主管部門建立起了經常性聯(lián)系，并且從這些部門爭取到一批科研項目。 2020年以來，我院獲得市（廳）級以上課題 15 項，其中，農業(yè)部橫向協(xié)作課題 1 項，省科技廳計劃課題 7 項，武威市科技計劃課題 3 項，全國農業(yè)職業(yè)教育研究會課題 3 項，省教育廳教學改革 項目 1 項，以上項目總計獲得資助經費 65 萬元。 我院科研立項能夠取得突破性的成績，很大程度上得益于院級科研項目的帶動。從 2020 年開始，學院每年撥出 6 萬多元專項經費，支持院級課題研究，為廣大教師開展學術活動提供了最基礎的平臺。幾年來，累計劃撥 30 萬多元專項經費，資助院級科研項目 61 項，到目前為止，已結題或鑒定驗收 24 項。 。 隨著科研氛圍的營造和科技成果獎勵政策的出臺，教師論文數(shù)量和質量均呈顯著增長的趨勢。2020— 2020 年，全院教師在省級以上刊物發(fā)表論文 653 篇，其中在國家 權威核心期刊發(fā)表的論文 213 篇，被 EI 收錄文章 1 篇；主、參編教材及專著近 130 部，編寫《創(chuàng)業(yè)農民培訓教材》 4 部，與行業(yè)、企業(yè)技術人員編寫實訓教材、校本教材 9 部。省級以上刊物發(fā)表論文年均增長率 50%以上，國家權威核心期刊發(fā)表論文年均增長率 94%以上，主甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)工作評估 ２２ 編教材年均增長率 54%以上。這些成績，是科研政策得以貫徹落實的表現(xiàn)。 。 幾年來，我院教師共完成科研項目40 項，獲各類科研成果獎 26 項。一系列科研項目在實施過程中，解決了生產中相應的技術問題，鍛煉了部分教師，為社會培訓了技術人員，取得了一 定的經濟效益和良好的社會效益，在相關行業(yè)形成了良好的影響力，同時也獲得了農業(yè)部、全國農業(yè)職業(yè)教育研究會、甘肅省農牧廳、武威市人民政府等有關部門和政府的獎勵。 （二）社會服務成效顯著 ，為社會提供技術和產品服務。 每年向社會提供優(yōu)良雞苗 100 多萬羽，種蛋 300 多萬枚，種豬 4000 多頭，治療病畜 5000 多頭，黃牛凍配 2020 多頭，扶持大型養(yǎng)殖戶 100 多家。學院種雞場形成了飼料、防疫、管理、銷售等系列化的技術服務，產品和技術輻射到河西各地、白銀、蘭州、定西、天水、寧夏、青海及新疆等地，帶動 3800 個養(yǎng)殖場（戶）增收致富，成為校辦產業(yè)帶動農戶致富的典范，受到廣大農牧民的一致好評。 ，積極服務“三農”。 學院長期扎根農村，開展農業(yè)科技培訓與技術服務，始終堅持為“三農”服務，先后舉辦畜禽養(yǎng)殖、疫病防治、檢疫檢驗、農機具維修等培訓班 100 多個，積極開展陽光工程培訓和創(chuàng)業(yè)型農民培訓工程，專題培訓創(chuàng)業(yè)型農民 4000 多人，送科技下鄉(xiāng)培訓鄉(xiāng)村干部、技術人員和農民 萬人，培訓農民駕駛員 300 多名。培養(yǎng)了大批懂技術、會經營、能創(chuàng)業(yè)的新型農民，對促進農村勞動力轉移和農民脫貧致富，提高農民工的職業(yè)技能， 幫自評報告 ２３ 助他們在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)，普及農村先進實用技術，提高農民的科學文化水平和思想道德素質等方面發(fā)揮了重要作用。 （三） 技能鑒定進展順利 學院設有“國家農業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站 — 013 站”、 “全國計算機高新技術考試（ OSTA）站”、“全國高等學校英語應用能力考試（ PETS）考點”、“全國大學英語四級考試（ CET）考點”、“甘肅省第84 國家職業(yè)技能鑒定所”、“甘肅省省級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地”、“汽車駕駛員培訓學?！钡?。形成了“以高職教育為主體，短期培訓和職業(yè)技能鑒定為兩翼”的辦學格局。 學院實施“雙證書” 制度，建設的 “兩站、兩考點、一所、一校”等 6 個培訓考核鑒定機構，可鑒定中、高級工種 31 個，全體畢業(yè)生均取得了與專業(yè)相適應的職業(yè)技能等級證書， 全面提高了畢業(yè)生綜合素質和就業(yè)能力，畢業(yè)生 就業(yè)競爭力明顯增強。 因技能鑒定工作成績突出，我院被甘肅省人事廳授予“ 2020 年度全省先進技能鑒定站”榮譽稱號。 六、招生就業(yè)工作常抓不懈，形成了“出口暢、進口旺”的良好局面 （一）加大招生宣傳力度，擴大辦學規(guī)模 本著“就業(yè)暢，招生旺”的理念，加大招生工作力度，提高了生源數(shù)量與質量。一是學院領導高度重視招生工作，每年召開招生工作專題會議，分析招生形勢，研究部署招生工作，精心確定招生計劃和招生專業(yè)；二是實行全員招生政策，職工人人都是招生責任人，有效促進了招生工作；三是不斷加大招生宣傳力度，每年在《甘肅日報》、甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)工作評估 ２４ 《招生通訊》等報刊刊登招生簡章及宣傳材料，在甘肅電視臺、武威電視臺開展專題宣傳，近三年編印招生宣傳?？? 萬份，每年組織10 人以上、 30 個工作日赴全省各地進行宣傳，設置招生熱線耐心解答考生及考生家長的各類問題，讓考生及家長全方位了解學院。嚴格遵照教育部、省教育廳、省招辦的各項規(guī)定和要求，積極實施“陽光招生”，堅持“公平、公正、 公開”原則。 2020 年計劃招生 2100 人，實際錄取 2081 人，完成計劃的 %， 實際報到 1951 人，實際報到率為 %； 2020 年計劃招生 2248 人，實際錄取人數(shù)為 2160 人，完成計劃的 %，實際報到 1849 人，實際報到率為 %； 2020 年計劃招生 2309 人，實際錄取 2233 人，完成計劃的 %，實際報到1955 人，實際報到率為 %。以 20 20 2020 年三年招生錄取情況對比分析可以得出，招生規(guī)模逐年擴大，報到率逐年上升，平均報到率 %。招生工作 呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。 （二）拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質量 學院非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，先后制定了《甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院畢業(yè)生就業(yè)暫行規(guī)定》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院畢業(yè)生就業(yè)推薦辦法》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院畢業(yè)生就業(yè)信息公布制度》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院招生就業(yè)指導制度》、《甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院畢業(yè)生質量跟蹤調查制度》等一系列規(guī)章制度，保障就業(yè)工作高效有序進行。一是各系（部）將創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導課程列入教學計劃，按教學計劃的要求，完成該課程的教學任務；二是每年由院領導及就業(yè)工作領導小組成員開展 畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)指導教育專題講座，加強學生的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力、職業(yè)素質等教育，教育指導學生轉變就業(yè)觀念，提高擇業(yè)競爭力和就業(yè)能力；三是采取“走出自評報告 ２５ 去、請進來”雙管齊下的辦法，考察聯(lián)系各地就業(yè)單位，每年邀請用