實訓(xùn)基地建設(shè)有效性思考-在線瀏覽
2024-08-07 10:19本頁面
【正文】 辦學(xué)條件發(fā)生了質(zhì)的飛躍。3．為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一大批高質(zhì)量的技能緊缺型人才。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到人的實訓(xùn)基地個，其中萬人規(guī)模的基地有個。兩年，各項目基地累計培養(yǎng)、培訓(xùn)各類技能人才約萬人。4．帶動了以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)改革，推進(jìn)了工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。許多學(xué)校以此為契機(jī)加快課程改革，推行雙證制度，使課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定考核要求，按照技能鑒定規(guī)范強(qiáng)化實踐訓(xùn)練。實訓(xùn)設(shè)備水平的提高有效地促進(jìn)了校企合作，既為學(xué)生創(chuàng)造了真刀真槍的實訓(xùn)機(jī)會，又為將實訓(xùn)基地從消耗型轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)型摸索了經(jīng)驗，許多學(xué)校積極與企業(yè)合作大力推行生產(chǎn)性實訓(xùn)，為推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)造了良好的條件。由于各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的水平差距很大，各地行政部門和項目學(xué)校的執(zhí)行能力也各不相同，因此各項目管理的經(jīng)驗水平存在顯著的差別。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)凡是年立項試點的地區(qū)，其項目管理水平普遍優(yōu)于其他后來啟動的地區(qū)。調(diào)查表明，凡是項目建設(shè)情況較好的學(xué)校，設(shè)備到位、運(yùn)行良好，并且能夠積極探索基地運(yùn)行的機(jī)制。首先，政府采購的效率較高，程序也比較規(guī)范。特別是中央集中采購采用全國統(tǒng)一招標(biāo)，有利于項目資金的規(guī)范使用和招標(biāo)流程的規(guī)范化，有利于選擇優(yōu)秀供貨廠家和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。如上海工業(yè)技術(shù)學(xué)校的基地建設(shè)，原規(guī)劃投入萬元，招標(biāo)后實際只用了萬元，節(jié)約了萬元。另外，由于中央集中采購減少了中間環(huán)節(jié)，程序規(guī)范而清晰，也有效預(yù)防了采購過程中違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。20078專項檢查的主要內(nèi)容，包括地區(qū)職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)的總體情況，實訓(xùn)基地資金、設(shè)備的到位、使用情況，實訓(xùn)基地建設(shè)對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、教學(xué)改革的促進(jìn)情況；地區(qū)職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)工作中取得的成效、存在的主要問題及今后的工作打算。具體有以下六個方面問題：1．地方財政支持力度不夠。%，而地方財政投入僅占設(shè)備投入總數(shù)的3110%有個，占總數(shù)的個實訓(xùn)基地中，地方財政投入為零的達(dá)個，占總數(shù)的許多項目學(xué)校缺乏經(jīng)濟(jì)實力，籌資渠道少、力度小，自籌資金不足、到位不及時。有的由于2地方資金不到位，導(dǎo)致設(shè)備到位晚，支付不及時，項目目標(biāo)無法實現(xiàn)。項目建設(shè)學(xué)校特別是市（縣）所屬的職業(yè)學(xué)校缺乏組織基地建設(shè)的經(jīng)驗，面對中央財政支持的基地建設(shè)項目，有些不知道如何實施和開展工作，對中央集中采購的規(guī)定和程序不熟悉，影響項目進(jìn)度。部分基地設(shè)備配置不合理，盲目購置大型設(shè)備，不僅利用率低，教學(xué)效益差，也影響建設(shè)進(jìn)度。致使設(shè)備不能及時交貨，貨款不能按時支付。中央集中采購招標(biāo)進(jìn)度總體正常，但在供貨、驗收、付款等具體環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些操作問題，導(dǎo)致設(shè)備不能及時到位、驗收，貨款不能及時支付。但個別廠商生產(chǎn)能力不足，無力承擔(dān)大規(guī)模集中供貨；有的雖然供了貨，但沒有足夠的技術(shù)人員安裝調(diào)試。部分合同沒有及時到達(dá)學(xué)校，有些項目院
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