【正文】 教育教學(xué)服務(wù)。六、高職高專(zhuān)教育對(duì)教師有何要求？在高職高專(zhuān)教育中，“雙型師”教師隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，在全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí)，教師也要通過(guò)思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和做到為人師表，全面提高自身素質(zhì)。也就是對(duì)被評(píng)估的學(xué)院的辦學(xué)報(bào)導(dǎo)思想、辦學(xué)條件（包括教學(xué)條件與利用、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理）、辦學(xué)效果、辦學(xué)特色進(jìn)行評(píng)價(jià)；是目前教育行政部門(mén)對(duì)高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平進(jìn)行定位的主要方法。九、評(píng)估的目的意義是什么？，正確定位，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，辦出特色；，建立自身質(zhì)量監(jiān)控和保障體系；，改善辦學(xué)條件不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益；，促進(jìn)學(xué)校主管部門(mén)重視和支持高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作，加大投入，提高學(xué)校辦學(xué)水平。，即通過(guò)評(píng)估，幫助學(xué)校找出人才培養(yǎng)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題，促進(jìn)其采取有效措施，改進(jìn)不足，使學(xué)校走上良性、穩(wěn)定的發(fā)展軌道。十二、評(píng)估的方針是什么？以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)。十三、評(píng)估的基本任務(wù)是什么？根據(jù)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)（辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)），按照《高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》，通過(guò)系統(tǒng)地搜集學(xué)校的主要信息，準(zhǔn)確地了解實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)分析，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量作出判斷，形成經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的評(píng)估結(jié)論。十五、評(píng)估的主要依據(jù)是什么？法規(guī)政策依據(jù)：《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、新時(shí)期我黨提出的教育方針、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力開(kāi)展職業(yè)教育的決定》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向的深化高等職業(yè)教育改革的若干意見(jiàn)》、《教育部高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》、《教育部普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》、《高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)意見(jiàn)的若干建議》等。管理科學(xué)依據(jù)：遵循高等教育管理，評(píng)估理論，特別是高等教育職業(yè)管理，評(píng)估理論，重視全面質(zhì)量管理和系統(tǒng)方法在高職高專(zhuān)教育管理實(shí)踐中的應(yīng)用。十六、評(píng)估的關(guān)鍵是什么？通過(guò)評(píng)估搜集被評(píng)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的主要信息，在準(zhǔn)確地了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，事實(shí)求是的進(jìn)行科學(xué)分析，做出正確的價(jià)值判斷，這是評(píng)估的關(guān)鍵。二是評(píng)估方案力求符合教育規(guī)律，體現(xiàn)高等教育改革和建設(shè)的方向，對(duì)高校教學(xué)工作有明確的導(dǎo)向作用。十八、評(píng)估工作關(guān)注的基本要點(diǎn)是什么？評(píng)估工作關(guān)注的基本要點(diǎn)是三個(gè)“符合度”：學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)符合社會(huì)、學(xué)生需要和國(guó)家規(guī)定的程度；學(xué)校實(shí)際工作中的符合學(xué)校確定的培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的程度；學(xué)校人才培養(yǎng)結(jié)果（畢業(yè)生）符合學(xué)校確定的培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的程度。十九、評(píng)估工作的程序有哪些？；，并向省級(jí)教育行政部門(mén)提交自評(píng)報(bào)告及相關(guān)材料一式10份； ； ，形成專(zhuān)家組與被評(píng)院校及其上級(jí)主管部門(mén)交換意見(jiàn)的考察評(píng)估反饋意見(jiàn)以及向省級(jí)評(píng)估委員會(huì)提交的評(píng)估結(jié)論建議和評(píng)估工作報(bào)告；，向省級(jí)教育行政部門(mén)提出結(jié)論建議，由省級(jí)教育行政部門(mén)審定后，向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)論；； ，并公布抽查結(jié)果。二十評(píng)估的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)是讓學(xué)校通過(guò)評(píng)估受益，特別是讓教育的主體――學(xué)生真正受益。這對(duì)于學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革、發(fā)展，招生和就業(yè)，以及師生員工自身的發(fā)展和利益都將產(chǎn)生直接的影響。二十一二十二6項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)，分別設(shè)有2項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，共15項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)。36個(gè)評(píng)價(jià)主要觀(guān)察點(diǎn):；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；；。被評(píng)院校要認(rèn)真掌握“方案”、“指南”、“細(xì)則”的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，才能做好評(píng)建工作，達(dá)到“以評(píng)促建”和“重在建設(shè)”的目標(biāo)，使學(xué)校邁上新的臺(tái)階。、評(píng)估結(jié)論及其標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 人才培養(yǎng)水平評(píng)估結(jié)論分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。 同時(shí)滿(mǎn)足：（1）全部評(píng)估指標(biāo)中，D=0，A≥12，C≤2；（2）重要指標(biāo)中，A≥7，C≤1； （3）有特色或創(chuàng)新項(xiàng)目。同時(shí)滿(mǎn)足：（1）全部評(píng)估指標(biāo)中，D≤3； （2）重要指標(biāo)中，D≤1。二十五、評(píng)估結(jié)論的審批和有效期如何？省教育廳組織的評(píng)估其評(píng)估結(jié)論由省教育廳審批、公布。在有效期內(nèi)，如發(fā)現(xiàn)有評(píng)估依據(jù)嚴(yán)重失實(shí)和教學(xué)方面發(fā)生重大事故等嚴(yán)重問(wèn)題，要通過(guò)一定程序取消學(xué)校原有的評(píng)估結(jié)論。二十六、經(jīng)驗(yàn)和特色，找出存在的主要問(wèn)題，研究解決的對(duì)策，制訂整改的方案和措施，把評(píng)估二十字方針落到實(shí)處。，并提出各二級(jí)指標(biāo)的自評(píng)等級(jí)建議，撰寫(xiě)特色和創(chuàng)新項(xiàng)目的認(rèn)證報(bào)告。，由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)審定，最終形成學(xué)校的《自評(píng)報(bào)告》。二十七、被評(píng)院校應(yīng)提供的學(xué)?；緺顟B(tài)信息有哪些？（姓名、性別、年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職務(wù)、職稱(chēng)、任職日期、分管工作)。（姓名、性別、年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職務(wù)、職稱(chēng)、任職時(shí)間、分管工作、兼課周學(xué)時(shí))。承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，分公共課與基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐課教學(xué)三類(lèi)，任課周學(xué)時(shí)，是否具有雙師素質(zhì)，教學(xué)或科研成果等)。（含實(shí)踐環(huán)節(jié))。《年度教育事業(yè)費(fèi)決算》（復(fù)印件)。以下為其它載體類(lèi)型文獻(xiàn)的折算辦法：期刊、報(bào)紙須經(jīng)裝訂，每一合訂本算為1冊(cè)；縮微膠卷1卷為一冊(cè)；縮微平片10片為一冊(cè)；幻燈片每50片為1冊(cè)；視聽(tīng)資料（含錄音帶、錄像帶、電影片、影碟等）每盤(pán)為1冊(cè)；光盤(pán)未注冊(cè)數(shù)的每片按1冊(cè)計(jì)；軟盤(pán)每個(gè)軟件包為1冊(cè)；電子圖書(shū)按所訂購(gòu)種（冊(cè)）相應(yīng)為1冊(cè)；電子期刊以每種的一個(gè)年度為1冊(cè)；未注明名冊(cè)數(shù)的數(shù)據(jù)庫(kù)按1GB為200冊(cè)計(jì)。自然規(guī)模是各類(lèi)別及各層次的全日制在校學(xué)生的自然人數(shù)相加所得的學(xué)生總?cè)藬?shù)。各類(lèi)學(xué)生的當(dāng)量數(shù)折算辦法為；普通本專(zhuān)科生為1，成人脫產(chǎn)班的學(xué)生為1，一年以上非學(xué)歷教育（含進(jìn)修生、自學(xué)考試助學(xué)班學(xué)生）為1，中專(zhuān)生為1。 ：是指單價(jià)高于800元的儀器設(shè)備（含訂有一年以上合同期的租賃的儀器設(shè)備）。評(píng)估方案中未加專(zhuān)任教師字樣時(shí)，就是指上述范圍內(nèi)的教師。是指有教師資格，從事理論課程教學(xué)和專(zhuān)門(mén)從事實(shí)踐項(xiàng)目指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。是指按專(zhuān)任教師管理的、簽有一年以上聘用協(xié)議的、獨(dú)立承擔(dān)某一門(mén)課程教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)任務(wù)的校外教師。純技術(shù)操作的指導(dǎo)教師一般應(yīng)具有技師職稱(chēng)，至少是高級(jí)工技術(shù)等級(jí)的能工巧匠。 ：指40周歲以下的教師。：是指利用計(jì)算機(jī)綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)等信息的新技術(shù)。：包括目標(biāo)確定、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、教學(xué)信息的收集（統(tǒng)計(jì)與測(cè)量）以及評(píng)估、反饋和調(diào)控等環(huán)節(jié)。二十九、特色項(xiàng)目的內(nèi)涵是什么？特色是指長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色有一定的穩(wěn)定性并應(yīng)在社會(huì)上有一定影響并得到公認(rèn)。三十、評(píng)估專(zhuān)家組是怎樣組成的？高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專(zhuān)家組由學(xué)術(shù)水平高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)管理干部、教師和比較熟悉教育評(píng)估、教學(xué)評(píng)估理論與方法的人員78人組成，從專(zhuān)家?guī)熘羞x調(diào)。三十一、專(zhuān)家組成員如何分工？為了保證考察評(píng)估的質(zhì)量，專(zhuān)家組必須進(jìn)行科學(xué)而又合理的分工。但為了全面了解情況，專(zhuān)家組成員又要相對(duì)進(jìn)行適當(dāng)分工。另4位專(zhuān)家分成2個(gè)小組，重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)校總體層面上主要信息的獲取與判斷及基本技能和職業(yè)技能測(cè)試，學(xué)生專(zhuān)題研究會(huì)，各由2位專(zhuān)家組織實(shí)施。秘書(shū)是受專(zhuān)家組組長(zhǎng)委托，負(fù)責(zé)同校方的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，具體落實(shí)專(zhuān)家組的各項(xiàng)日程安排，起草或打印各種材料和表格，組織教師、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)、協(xié)助專(zhuān)家組實(shí)施技能測(cè)試和學(xué)生專(zhuān)題研討等活動(dòng)，負(fù)責(zé)評(píng)估材料的立卷歸檔，以及專(zhuān)家組交辦的其他工作。三十三、專(zhuān)家組中綜合組和專(zhuān)業(yè)剖析組的具體工作是什么？（一）綜合組綜合組的工作目標(biāo)是：按照《評(píng)估方案》的具體內(nèi)容和要求，以15個(gè)二級(jí)指標(biāo)、36個(gè)觀(guān)測(cè)點(diǎn)為依據(jù)，全面查閱學(xué)校上報(bào)的自評(píng)報(bào)告和相關(guān)材料，對(duì)照核實(shí)學(xué)校提供的各項(xiàng)主要信息，并結(jié)合其它考察項(xiàng)目，對(duì)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的實(shí)際狀況與辦學(xué)水平有客觀(guān)真實(shí)的了解，從而為對(duì)學(xué)校在整個(gè)面上的辦學(xué)水平作出準(zhǔn)確的判斷提供依據(jù)。包括自評(píng)報(bào)告、自評(píng)依據(jù)、學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)表、最新教學(xué)一覽表等。三是專(zhuān)家組通過(guò)審閱學(xué)校自評(píng)材料等考察前的準(zhǔn)備工作，確定進(jìn)?？疾斓闹攸c(diǎn)。通過(guò)實(shí)地考察，綜合分析，形成專(zhuān)家組考察意見(jiàn)。專(zhuān)家組離校后一個(gè)月內(nèi)，將評(píng)估報(bào)告報(bào)評(píng)估專(zhuān)家委員會(huì)秘書(shū)處。三十六、專(zhuān)家組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估日程如何安排？第一天召開(kāi)教師座談會(huì)第二天、基本技能測(cè)試、個(gè)別訪(fǎng)談第三天、審閱材料、個(gè)別訪(fǎng)談（第三天中午專(zhuān)家學(xué)生食堂用餐，與學(xué)生進(jìn)行交談）第四天（備注：這是已評(píng)定過(guò)的學(xué)校的安排情況，具體安排的內(nèi)容、時(shí)間也可能會(huì)有所變動(dòng)）三十七、專(zhuān)家組現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估工作的方法是什么？：查閱學(xué)校上報(bào)的自評(píng)報(bào)告和相關(guān)材料外，主要查閱學(xué)校提供的主要信息，若信息量不夠，則另向?qū)W校索要相關(guān)資料查閱或請(qǐng)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人作進(jìn)一步解釋。：按學(xué)校提供的當(dāng)日課表隨機(jī)選擇，聽(tīng)課的課程類(lèi)型（基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課等）和教師職稱(chēng)、年齡結(jié)構(gòu)的覆蓋面盡可能大一些，每位專(zhuān)家聽(tīng)課不少于2次（其中聽(tīng)實(shí)踐課至少每人1次，每人次聽(tīng)1節(jié)）。 ：專(zhuān)家分別主持的各類(lèi)座談會(huì)內(nèi)容有各自的側(cè)重點(diǎn)，寫(xiě)出座談內(nèi)容提綱，于會(huì)前將提綱發(fā)給與會(huì)人員。：由專(zhuān)家組確定專(zhuān)題研討的題目，隨即抽取兩個(gè)專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班級(jí)24名左右學(xué)生參加研討，提前一天將研討題目及要求通知與會(huì)學(xué)生作出準(zhǔn)備。通過(guò)專(zhuān)題研討，考察學(xué)生采集與處理信息、綜合分析、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等方面的能力與素質(zhì)。：查閱學(xué)校提供的主要信息中如有不足或遇到疑點(diǎn)，可約請(qǐng)相關(guān)人員（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、中層管理干部、學(xué)生、職工）進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談，以便準(zhǔn)確掌握學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校的師生員工也可向?qū)＜曳从城闆r或意見(jiàn)。將測(cè)試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告分發(fā)專(zhuān)家全體成員。：由專(zhuān)家組抽取2個(gè)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行重點(diǎn)剖析，以增加考察的縱深度和可信度。 ：圖書(shū)館面積、藏書(shū)冊(cè)數(shù)（含電子圖書(shū)、適用圖書(shū)冊(cè)教）、閱覽室座位數(shù)（含電子閱覽室）及開(kāi)放時(shí)間、近3年圖書(shū)冊(cè)數(shù)與經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)情況和圖書(shū)生均年流通量、現(xiàn)代管理技術(shù)應(yīng)用情況。 ：用事實(shí)說(shuō)明近3年內(nèi)部管理體制改革和師資隊(duì)伍建設(shè)方面所做的工作和存在的主要問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：人才需求社會(huì)調(diào)研，專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、設(shè)置，專(zhuān)業(yè)方向的調(diào)整改造，專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)、制訂、審批過(guò)程，專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色和學(xué)校特色的情況，專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革及試點(diǎn)工作的做法與階段成果，課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)過(guò)程和課程總體結(jié)構(gòu)落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的狀況，教學(xué)內(nèi)容方法手段改革進(jìn)展情況與存在的主要問(wèn)題，系級(jí)教學(xué)管理和質(zhì)量控制工作進(jìn)展情況與問(wèn)題，職業(yè)能力訓(xùn)練體系建立與實(shí)施狀態(tài)，職業(yè)能力測(cè)試和參加社會(huì)鑒定狀況，在素質(zhì)教育方面系里所做的工作及其效果，在就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)方面系里開(kāi)展的工作及其效果，系內(nèi)教學(xué)和學(xué)生工作的分工與配合狀況，專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)所做的工作及其效果，存在的突出問(wèn)題。 ：了解高職教育觀(guān)念、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、手段改革進(jìn)展情況與存在的主要問(wèn)題。 ：全校學(xué)生管理和素質(zhì)教育組織系統(tǒng)構(gòu)成，學(xué)生管理規(guī)章制度建立與執(zhí)行情況、學(xué)籍管理與獎(jiǎng)懲制度實(shí)施狀況、在日常思想工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)信息反饋方面所做的工作及其效果和存在的主要問(wèn)題。：用事實(shí)說(shuō)明近3年是怎樣圍繞提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平開(kāi)展工作的，近3年《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》通過(guò)率和工作中存在的突出問(wèn)題。同時(shí)也是高職高專(zhuān)評(píng)估工作的創(chuàng)新。（三）科目課程、實(shí)訓(xùn)大綱；；，能夠組織自編實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)需要；，能夠選用優(yōu)秀高職高專(zhuān)教材及優(yōu)秀課件。、運(yùn)行穩(wěn)定；教學(xué)事故發(fā)生率低，教學(xué)改革有思路，教研活動(dòng)有計(jì)劃，能?chē)@新時(shí)期高職教學(xué)改革開(kāi)展工作。（六）教學(xué)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)軟硬件保障情況；；、實(shí)訓(xùn)基地利用率情況；、館藏冊(cè)數(shù)、開(kāi)放時(shí)間保障情況，電子閱覽室建設(shè)情況；；。（八）師資隊(duì)伍；、課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)骨干等專(zhuān)任教師配備，以及科研教改開(kāi)展情況；、數(shù)量、素質(zhì)；；。（十）學(xué)生就業(yè)；；；。四十二、專(zhuān)家組從哪幾個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的力度？專(zhuān)家組在認(rèn)定這項(xiàng)指標(biāo)時(shí)，采用實(shí)地考察，對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)際運(yùn)作情況的調(diào)查，一般從人才培養(yǎng)模式、師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)習(xí)組織、科技成果轉(zhuǎn)化、面向社會(huì)（企業(yè))開(kāi)展培訓(xùn)等6個(gè)方面評(píng)估該校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的情況。四十四、教師在評(píng)估中的注意事宜有哪些？ 學(xué)校要求全校教師以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參與到評(píng)估工作中來(lái)。扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作；要樹(shù)立“學(xué)校是我家，建設(shè)靠大家”的思想，群策群力，為振興江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院貢獻(xiàn)自己的力量；要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，上課不遲到、早退，認(rèn)真上好每一堂課；了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)、辦學(xué)指導(dǎo)思想；了解學(xué)校教學(xué)工作的總體情況；要準(zhǔn)備隨時(shí)參加評(píng)估專(zhuān)家組指定的座談會(huì)，認(rèn)真發(fā)言，顧全大局。四十六、管理人員座談會(huì)一般提出的問(wèn)題有哪些？；，各項(xiàng)管理工作如何體現(xiàn)為教學(xué)工作服務(wù)？，措施及成效，培養(yǎng)的高職學(xué)生有什么特色？、教風(fēng)、工作作風(fēng)的情況，校園環(huán)境情況；、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)設(shè)備、圖書(shū)資料等情況；、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室和閱覽室情況；、管理情況；，青年教師培養(yǎng)情況；。，改革“灌輸式”和過(guò)分偏重講授的教學(xué)方法，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法。五十、教學(xué)管理的基本內(nèi)容是什么？高等學(xué)校的教學(xué)管理一般包括：（學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地、學(xué)風(fēng)、教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)