【正文】 效果*二十三、評估工作的主要指導(dǎo)性文件有哪些？一是《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案（試行）》；二是《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作指南（試行）》；三是《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家組工作細(xì)則（試行）》。：未達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的。、觀測點(diǎn)的等級標(biāo)準(zhǔn)和特色或創(chuàng)新項(xiàng)目要求，提供下列兩類資料：一是各評估指標(biāo)的依據(jù)材料，需單獨(dú)成卷供專家組審閱；二是其它背景材料和原始材料需列出目錄備查。（按系部分專業(yè)填寫，含姓名、性別、年齡、學(xué)歷、學(xué)位或在讀學(xué)位、職稱。二十八、評估指標(biāo)體系中（部分）術(shù)語如何解釋？： 藏書量印本圖書以“冊”為當(dāng)量，這些圖書必須是被分類、編目的，并入藏為不同范圍的讀者可以利用的。 ：計(jì)算學(xué)生數(shù)與教師數(shù)之比，教師數(shù)計(jì)算范圍除專任教師外，還包括校內(nèi)“雙肩挑”的教學(xué)行政人員和校外聘請的兼職教師及返聘教師，按承擔(dān)的教學(xué)工作量進(jìn)行計(jì)算。其他實(shí)踐指導(dǎo)教師則應(yīng)具備所指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)的中級以上職稱。特色應(yīng)當(dāng)對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。專業(yè)剖析由3位相關(guān)專家全面負(fù)責(zé)，目的在于通過對兩個(gè)專業(yè)的縱深剖析，對各指標(biāo)項(xiàng)目的實(shí)際狀況與現(xiàn)實(shí)水平有更多深入客觀的了解，從而做出更加科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。（一般是選擇一個(gè)主體專業(yè)和一個(gè)新建專業(yè)）進(jìn)行全程剖析（包括基本技能和專業(yè)技能）：對象是與被剖析專業(yè)相關(guān)的課程，必須包括實(shí)踐課程：對象是與被剖析相關(guān)的系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、專業(yè)教師：與被剖析專業(yè)相關(guān)的試卷（試卷分析、成績單等）、評等級三十四、專業(yè)剖析基本內(nèi)容與要求有哪些？（20分鐘）（專業(yè)方向）帶頭人填寫“專業(yè)情況表”，各10人左右（包括專業(yè)、實(shí)踐、基礎(chǔ)、兩課等教師，學(xué)生一般選三年級為主）、實(shí)地考察（專業(yè)方向）帶頭人、教師、學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪談“專業(yè)剖析情況分析表”三十五、評估專家組織實(shí)施評估考察工作主要內(nèi)容是什么？一是在正式考察前，需調(diào)閱有關(guān)材料，如試卷、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)等，進(jìn)行必要的咨詢調(diào)查、收集信息等； 二是被評學(xué)校在專家組進(jìn)?？疾烨耙獙⒂嘘P(guān)材料提交給專家。報(bào)告內(nèi)容包括：對學(xué)校的評估意見及評估結(jié)論建議；同時(shí)，被評學(xué)校要及時(shí)根據(jù)專家組的考察意見制定整改方案，并將整改方案寄送評估專家委員會(huì)秘書處或省教育廳。 、核查資料、賦分定等級、總結(jié)并形成考察意見研討會(huì)中專家可現(xiàn)場隨機(jī)提問。三十八、評估工作中專家個(gè)別訪談內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)是什么？ ：用事實(shí)說明近3年各年度怎樣從年度財(cái)務(wù)預(yù)算、資金運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理等方面保證日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)、實(shí)踐訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、圖書資料費(fèi)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備經(jīng)費(fèi)的投入，財(cái)務(wù)管理存在的問題。 ：組織機(jī)構(gòu)、人員分工、教學(xué)管理制度、教學(xué)文件管理、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、考試與學(xué)籍管理、實(shí)踐教學(xué)管理、與學(xué)生處的分工與配合狀況及存在的主要問題、教學(xué)質(zhì)量管理狀況、教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系建立及實(shí)施狀況。（七）產(chǎn)學(xué)研合作、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)方面的合作；；、行業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)方面的合作；、項(xiàng)目推廣方面的合作；；、參與企業(yè)科研課題方面的合作。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)評估工作的文件，了解評估指標(biāo)體系，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署。、教學(xué)管理的基本任務(wù)是什么？高等學(xué)校教學(xué)管理的基本任務(wù)是；，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；，保證教學(xué)工作正常運(yùn)行；；。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。五十六、教師如何正確看待教學(xué)大綱？ 教學(xué)大綱是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃最基本的教學(xué)文件；原則上要先制訂教學(xué)大綱，而后編寫講義或確定教材；教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括本課程的課程性質(zhì)、目的與任務(wù)、理論教學(xué)內(nèi)容與要求、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與要求、建議使用教材及參考書目等部分；每門課程均應(yīng)有教學(xué)大綱，每位教師在教學(xué)過程中都必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱的要求。%以上。六十四、專業(yè)技能測試的對象和內(nèi)容及要求是什么？專業(yè)技能主要就是根據(jù)被評估的學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)、行業(yè)背景、辦學(xué)特色、專業(yè)分布、專業(yè)教學(xué)改革情況、辦學(xué)條件，來開展專業(yè)技能測試的設(shè)計(jì)和實(shí)施。（1）針對性就是指學(xué)校應(yīng)自主地確定辦學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式并做到“三個(gè)符合”，即學(xué)校確立的目標(biāo)和培養(yǎng)模式與社會(huì)需求符合，學(xué)校的教學(xué)過程與學(xué)校確立的培養(yǎng)目標(biāo)符合，學(xué)生的質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)符合。六十八、評建工作務(wù)必做到哪幾個(gè)到位？要做到“六個(gè)”到位：既思想認(rèn)識到位，宣傳動(dòng)員到位，人員安排到位，評建措施到位，工作落實(shí)到位，監(jiān)督檢查到位。在整改階段的工作中，針對當(dāng)前尚未達(dá)標(biāo)的指標(biāo)要制定切實(shí)可行的整改措施；措施要全面具體，整改目標(biāo)要明確，實(shí)施辦法要可行，時(shí)間安排要確保評估任務(wù)按期完成。做到分工負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，確保評估工作不留任何“空白點(diǎn)”和“盲區(qū)”，最后呈現(xiàn)給教育部評估專家組的材料以及學(xué)校的硬件環(huán)境，應(yīng)能夠最充分地反映學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)得起專家組的考核和推敲。1999年，經(jīng)國家教育部和江西省政府批準(zhǔn)，改制為高等職業(yè)教育，更名為“江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。德技雙馨：德是道德品質(zhì)，思想情操，技是才藝技能、動(dòng)手能力。教育層次定位：以全日制普通高等職業(yè)教育（?？疲橹?，以全日制中等職業(yè)教育為輔，適度拓展繼續(xù)教育，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)。七十八、學(xué)院近年獲得的主要榮譽(yù)有哪些？序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱和等級時(shí)間頒獎(jiǎng)部門獎(jiǎng)項(xiàng)等級說明1江西省高中職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品年展金獎(jiǎng)教育廳省2江西省第三屆服裝設(shè)計(jì)師生作品大賽金獎(jiǎng)教育廳省3首屆全國高職學(xué)院紡織面料與圖案設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)2007.10中國紡織服裝教育學(xué)會(huì)國家榮譽(yù)證書序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱和等級時(shí)間頒獎(jiǎng)部門獎(jiǎng)項(xiàng)等級說明42007年第四屆全國高職高專實(shí)用英語口語大賽江西賽區(qū)復(fù)賽三等獎(jiǎng)2007.10省教育廳省榮譽(yù)證書52007年大學(xué)生英語競賽一、二、三等獎(jiǎng)高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)研究會(huì)省榮譽(yù)證書62006年度人口計(jì)劃生育工作先進(jìn)單位中共青山湖區(qū)青山路街辦區(qū)序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱和等級時(shí)間頒獎(jiǎng)部門獎(jiǎng)項(xiàng)等級說明720052006年就業(yè)評估先進(jìn)單位2007省教育廳省8全省專科院校中專學(xué)校共青團(tuán)工作先進(jìn)單位2007團(tuán)省委省獎(jiǎng)牌92006年乒乓球賽團(tuán)體第四名2006.11省獎(jiǎng)牌序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱和等級時(shí)間頒獎(jiǎng)部門獎(jiǎng)項(xiàng)等級說明10江西第二屆服裝設(shè)計(jì)師生作品大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)省教委省1120042006年高等院校就業(yè)工作先進(jìn)集體2006省教育廳省12豐和新城杯2005全國龍舟月南昌地區(qū)首屆前湖大學(xué)生龍舟邀請賽二等獎(jiǎng)省教育廳省獎(jiǎng)牌序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱和等級時(shí)間頒獎(jiǎng)部門獎(jiǎng)項(xiàng)等級說明13江西省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽三等獎(jiǎng)省教育廳省榮譽(yù)證書14江西省高職校二屆技能競賽CAD/CAM軟件應(yīng)用團(tuán)體三等獎(jiǎng)省教育廳省1520032004年就業(yè)工作優(yōu)秀單位2005省教育廳省16省直“五四”紅旗團(tuán)委2004省獎(jiǎng)牌序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱和等級時(shí)間頒獎(jiǎng)部門獎(jiǎng)項(xiàng)等級說明17江西省高校學(xué)歷學(xué)籍管理先進(jìn)單位2004省獎(jiǎng)牌182003年南昌市中專校男子籃球賽第四名市19江西省職業(yè)教育工作先進(jìn)單位省教育廳、勞動(dòng)廳、省經(jīng)宣委省20省直五四紅旗團(tuán)委2003團(tuán)省委直屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì)省獎(jiǎng)牌序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱和等級時(shí)間頒獎(jiǎng)部門獎(jiǎng)項(xiàng)等級說明21共青團(tuán)工作先進(jìn)單位2002團(tuán)省委省獎(jiǎng)牌22第51屆世界小姐大賽李冰獲殿軍世界獎(jiǎng)杯23全國先進(jìn)單位2001教育部共青團(tuán)中央國際獎(jiǎng)牌24“吉通”杯南昌市中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)知識競賽優(yōu)秀獎(jiǎng)2001團(tuán)市委市學(xué)聯(lián)吉通網(wǎng)通信股份有限公司江西分公司市獎(jiǎng)牌序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱和等級時(shí)間頒獎(jiǎng)部門獎(jiǎng)項(xiàng)等級說明25世界小姐選美李冰獲亞洲美皇后2001國際獎(jiǎng)杯262000年江西省大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀志愿服務(wù)隊(duì)2000省宣傳部、教育廳、團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)省獎(jiǎng)牌27共青團(tuán)工作先進(jìn)單位團(tuán)省委省28第20屆“福特杯”世界超級模特大賽總決賽李冰獲十佳模特1999國際世界獎(jiǎng)杯序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱和等級時(shí)間頒獎(jiǎng)部門獎(jiǎng)項(xiàng)等級說明2919961997年度文明單位中共東湖區(qū)委區(qū)政府區(qū)301997年度達(dá)標(biāo)單位團(tuán)省委省七十九、學(xué)院目前設(shè)置哪些專業(yè)（專業(yè)方向）？學(xué)院目前設(shè)置 35個(gè)專業(yè)，2個(gè)專業(yè)方向。組織各系學(xué)生深入社會(huì)開展各種公益活動(dòng)和寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到了社會(huì)較好的評價(jià)。美麗幽靜的校園環(huán)境，高雅、健康向上的校園文化是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要外部條件，它們感染、熏陶、激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。八十六、直接與學(xué)生有關(guān)的評估指標(biāo)有哪些？（1） 學(xué)習(xí)風(fēng)氣：學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的情況；學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施和效果；學(xué)生參加課外活動(dòng)等情況。這些主要指標(biāo)加以細(xì)化，具體要求涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，如教學(xué)紀(jì)律文明行為習(xí)慣、教學(xué)效果、課堂筆記、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì))等。校級學(xué)生社團(tuán)組織有：序號社團(tuán)名稱成立時(shí)間指導(dǎo)教師01院藝渲舞蹈社2005年12月祝紅芳02院英語協(xié)會(huì)2005年4月秦三川03院吉它音樂協(xié)會(huì)2006年3月廖宗洐04院廣義書法社2006年5月劉詔蕩05院碧雅文學(xué)社2006年10月周金業(yè)06院創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)2006年10月鄧 菲07院足球協(xié)會(huì)2006年11月李向陽08院一鳴辯論團(tuán)2007年4月王斯栓09院計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)2006年3月蔡 颋序號社團(tuán)名稱成立時(shí)間指導(dǎo)教師10院心理協(xié)會(huì)2006年12月譚秀鳳11院電子科技社團(tuán)2007年9月胡 蓉12院峰翔口才社2007年9月王斯栓九十一、我院對學(xué)生的激勵(lì)方式有哪些？對德、智、體、美諸方面發(fā)展或在思想品德、學(xué)業(yè)成績、文體活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等某一方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)院分別授予“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號或其他單項(xiàng)榮譽(yù)稱號。文明宿舍以學(xué)期為一個(gè)評定周期，采取“周評比、月總評、學(xué)期表彰”的檢查評比辦法。對于違反學(xué)院有關(guān)規(guī)定的違紀(jì)行為，情節(jié)輕微，能深刻認(rèn)識錯(cuò)誤，并有明顯悔改表現(xiàn)的，可給予口頭或通報(bào)批評，不予處分。通過以上渠道及時(shí)傳達(dá)就業(yè)信息。九十七、我院辦理畢業(yè)生就業(yè)工作手續(xù)的基本程序和畢業(yè)生就業(yè)政策是什么?畢業(yè)生就業(yè)工作的基本程序：《畢業(yè)生推薦表》及《協(xié)議書》；《推薦表》并簽署系、學(xué)院推薦意見；；、畢業(yè)生、學(xué)院三方填寫《協(xié)議書》并簽署接收意見；；6.《協(xié)議書》或就業(yè)審批意見交回學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心或畢業(yè)生本人；；《就業(yè)報(bào)到證》；《畢業(yè)證書》，憑《畢業(yè)證書》領(lǐng)取《就業(yè)報(bào)到證》；《就業(yè)報(bào)到證》辦理戶口遷移手續(xù)；；、并憑《報(bào)到證》辦理戶口落戶手續(xù)。九十五、對違紀(jì)學(xué)生如何處理?對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，視其錯(cuò)誤性質(zhì)和情節(jié)輕重及認(rèn)識態(tài)度，給予批評教育或相應(yīng)的處分。表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式有：口頭表揚(yáng)、通報(bào)表揚(yáng)，發(fā)給證書、獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)學(xué)金等。高等學(xué)院學(xué)生的合法權(quán)益，受法律保護(hù)。（3） 思想道德修養(yǎng)：學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與文化素質(zhì)的水平。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成離不開學(xué)院的教育和管理。學(xué)生們尊師重教，互尊互愛，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，整個(gè)學(xué)院充滿濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和具有時(shí)代感的勃勃生機(jī)。省級精品課程：正在申報(bào)中。服務(wù)對象定位：面向制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；立足江西、面向長、珠、閩，輻射全國；面向基層、面向生產(chǎn)建設(shè)、經(jīng)營管理、社會(huì)服務(wù)的第一線培養(yǎng)人才。符堅(jiān)載記》：“垂馨千祀”）。七十二、學(xué)院黨委書記、院長和主管教學(xué)工作的副院長是誰？黨委書記吳健民（高級工程師）、院長鄭力（副教授），副院長王璜（副教授）。內(nèi)容是：近兩年對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試的統(tǒng)計(jì)表；學(xué)校體育工作的有關(guān)制度；校運(yùn)會(huì)有關(guān)材料；學(xué)生參加各類體育競賽及獲獎(jiǎng)情況；學(xué)生晨練情況及有關(guān)材料。在整個(gè)自評過程中，在做好計(jì)劃部署的基礎(chǔ)上，最關(guān)鍵的是所有工作都要落到實(shí)處，不能有半點(diǎn)虛假和差錯(cuò)。學(xué)校所有的教職員工要真正認(rèn)識評估的意義、高度重視評估工作對我校發(fā)展的影響，并以主人的姿態(tài)積極主動(dòng)地參與到評估工作中來。（2）層次性就是指材料要分級別，即按校、系兩級指標(biāo)體系整理材料。一般是選重點(diǎn)剖析的兩個(gè)專業(yè)的二、三年級學(xué)生20人，由專家和學(xué)校各指定一半，測定時(shí)間一般不少于兩小時(shí)?？梢哉f評估是造福學(xué)生的一項(xiàng)工程。教師應(yīng)做好以下工作： ，教師開設(shè)新課程要有嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)制度，并要求課前試講。實(shí)踐教