淺析我國農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀與對策研究-在線瀏覽
2024-08-06 19:37本頁面
【正文】 縣為主，上面的資金不能到位，農(nóng)村的危房改造出現(xiàn)真空。很多學(xué)校的校舍年久失修，房屋漏水，衛(wèi)生條件狀況很差，現(xiàn)代化教育環(huán)境離他們還很遙遠(yuǎn)。 （二）教育的質(zhì)量得不到保障的原因師資水平是直接制約農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，一方面由于農(nóng)村老師的工資比較低，因此一般的大學(xué)畢業(yè)生都不愿意到農(nóng)村去教書，所以農(nóng)村中小學(xué)的教師整體素質(zhì)較低，但是同時(shí)人事制度和管理制度又嚴(yán)重制約著師資力量的調(diào)整。在農(nóng)村很多學(xué)校，基本沒有體音美教師，老師往往是全才全職，什么課程都教，其教學(xué)質(zhì)量可想而知，很多學(xué)生到了小學(xué)六年級(jí)還不如城里的四、五年紀(jì)的學(xué)生，也就不足為奇了。2005年第二輪農(nóng)村稅費(fèi)改革徹底取消了農(nóng)業(yè)稅，也給農(nóng)村義務(wù)教育投入體制帶來了極大的影響。這使部分財(cái)力比較弱的縣不堪重負(fù)，于是出現(xiàn)了教師工資難以兌現(xiàn)、教育負(fù)債償還無期、學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)困難等問題。盡管農(nóng)村中小學(xué)校教師的工資發(fā)放已基本有了保障，但是農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)和修繕投資經(jīng)費(fèi)不能得到落實(shí)，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)困難重重。為了學(xué)校的發(fā)展和老師的福利，學(xué)校就想辦法變相從學(xué)生那里收取各種費(fèi)用。農(nóng)村義務(wù)教育階段一個(gè)突出的問題，就是初中階段輟學(xué)率居高不下。其次是應(yīng)試教育在城市不斷蔓延，農(nóng)村學(xué)生考上普通高中和普通高校的比例較小，“千軍萬馬過獨(dú)木橋”使絕大多數(shù)學(xué)生感到升學(xué)無望，對學(xué)習(xí)失去信心，部分學(xué)生紛紛輟學(xué)，加入了進(jìn)城打工的大軍。用于家庭貧困，支付不起教育費(fèi)用，很多孩子也加入了輟學(xué)的行業(yè)。 二、我國農(nóng)村義務(wù)教育存在的主要問題近幾年，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村義務(wù)教育狀況有了顯著改善，取得了一定成就。主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一，教育機(jī)會(huì)方面，農(nóng)村適齡兒童當(dāng)年未入學(xué)人數(shù)相當(dāng)多且小學(xué)階段就有輟學(xué)現(xiàn)象；初中階段的輟學(xué)現(xiàn)象主要發(fā)生在農(nóng)村。 近幾年，無論是生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)支出還是公用經(jīng)費(fèi)支出，其絕對數(shù)值的全面水平與城市水平的差別非但沒有縮小，反而有所擴(kuò)大。由于教育經(jīng)費(fèi)短缺，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)儀器、圖書資料、體育設(shè)施、實(shí)驗(yàn)用品等非常缺乏，甚至有的村校還有危險(xiǎn)校舍。第三，教育管理方面，與城市相比，農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理極不規(guī)范，教育效益低下。這些人都缺乏對教育教學(xué)改革的思考和研究，中小學(xué)教育教學(xué)管理工作常常出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)滯后于教育教學(xué)發(fā)展，出臺(tái)制定的政策甚至不利于教育改革與創(chuàng)新。第四，培養(yǎng)目標(biāo)方面，農(nóng)村教育培養(yǎng)模式單一，嚴(yán)重脫離農(nóng)村社會(huì)實(shí)際。由于農(nóng)村學(xué)校中學(xué)術(shù)化、城市化的課程，農(nóng)村學(xué)生畢業(yè)后如果考不進(jìn)大學(xué)回鄉(xiāng)后便處于種田不如老子，養(yǎng)雞不如嫂子的
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