5農村義務教育發(fā)展現(xiàn)狀[農村義務教育現(xiàn)狀及原因探析]-在線瀏覽
2024-09-11 19:33本頁面
【正文】 “ 科教興國 ” 戰(zhàn)略的具體實施具有非常重要的作用。農村稅費改革之后，在 第 2 頁 共 9 頁 農民減負的同時，教育經費也大幅度縮減，一些地方農村義務教育財政狀況供需矛盾更加突出。 （ 1）硬件設施不足，設備利用率低，閑置現(xiàn)象嚴重 由于經費短缺，大多數(shù)農村學校教學和辦公環(huán)境、教學儀器、試驗設備、圖書資料和城市相比有天壤之別，有些學校的學生根本就沒有見過電腦，沒有 機房、語音室，更沒有圖書館。因此，在危房改造時，上面的資金不能到位，有的資金到位也挪做他用了，這樣農村的危房改造資金就成了無源之水，無本之木。由于公用經費極度缺乏，一些農村學校的辦公條件十分簡陋。 （ 1）農村教師工資水平低，拖欠現(xiàn)象嚴重 由于農村中小學教師工資待遇低、工作條件差，而且又以各種理由的拖欠、扣留甚至挪用，部分教師的微薄工資長期得不到兌現(xiàn)，農村教師的勞動支出和工資收入形成明顯的 “ 倒掛 ” ，部分教師心理失去平衡，難以將主要精力集中在教學上。但從當前的總體狀況來看，農村學校的師資與這些要求還有很大差距。 （ 3）優(yōu)秀教師流失嚴重 由于農村教師待遇低，生活條件差，拖欠教師工資的現(xiàn)象嚴重，很多人不愿到農村任教。隨著進城教師的擇優(yōu)錄取，越來越多的優(yōu)秀教師流向了城市。主要表現(xiàn)在：第一，留守子女的義務教育處于尷尬的境地。 二、農村義務教育存在問 題的原因分析 經濟發(fā)展水平是實現(xiàn)教育供給的決定性因素，目前我國農村義務教育問題存在的根本性原因是農村落后的經濟發(fā)展水平和程度，中國農村的貧困落后既有歷史成因，又有現(xiàn)實原因。這樣，就使農村和農民處在一種相對與城市居民來說發(fā)展機會不平等的狀態(tài)之下，仍然處于城鄉(xiāng)之間、工農之間不 相協(xié)調的 “ 二元結構 ” 。 （ 2）農村貧困落后的現(xiàn)實原因 第 5 頁 共 9 頁 我國是一個農業(yè)大國，農村人口占全國人口的 70%左右，而且均田制思想在人們的觀念中占主導地位。與工業(yè)經濟相比，這種經濟模式的特點是自救能力極強、發(fā)展后勁不足。這是工農、城鄉(xiāng)、地區(qū)差距越來越大，共同富裕的目標無法實現(xiàn)，農民問題越來越多、矛盾越來越尖銳的主要原因。這些人既包括
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