小學(xué)校本課程建設(shè)工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-01-10 08:06本頁(yè)面
【正文】 由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)把握校本課程開(kāi)發(fā)的方向，制定校本課程開(kāi)發(fā)的政策和制度，對(duì)校本課程進(jìn)行宏觀調(diào)控。是以教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本課程開(kāi)發(fā)工作組，主要負(fù)責(zé)校本課程開(kāi)發(fā)的思路與設(shè)想，著重對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的業(yè)務(wù)指導(dǎo) 、 操作過(guò)程和調(diào)控管理，承擔(dān)教師相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 學(xué)校 成立了以 20 多名教師為主的校本課程實(shí)施小組，負(fù)責(zé)撰寫(xiě)課程案例，執(zhí)行校本課程計(jì)劃，實(shí)施校本教學(xué)。由于我們開(kāi)發(fā)的校本課程門(mén)類(lèi)多，涉及范圍廣，因此我們專(zhuān)門(mén)成立了“校本課程”學(xué)科教研組。校本學(xué)科組隸屬于教學(xué)副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，平時(shí)由 級(jí)部 學(xué)科組長(zhǎng)組織活動(dòng)，每學(xué)期校長(zhǎng)還不定期地組織開(kāi)展一些重要的研究活動(dòng)。我們從一開(kāi)始，就將校本課納入課堂研究的范疇。課題組圍繞“校本課程”的開(kāi)發(fā)、管理開(kāi)展研究，從課程目標(biāo)的確立、課程內(nèi)容的開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)方式的選擇以及校本課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)方面進(jìn)行有針對(duì)性的研究探索。同時(shí)還制定了《校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案》、《校本課程開(kāi)發(fā)綱要》、《校本課程管理制度》、《校本課程開(kāi)發(fā)制度》、《校本課學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度》。 二、 立足實(shí)際，搞好 結(jié)合， 提高 校本課程 實(shí)施 水平 1. 把校本課程建設(shè)與學(xué)校教育科研相結(jié)合，使校本課程開(kāi)發(fā) 有更 牢固 的 基礎(chǔ) 。 我們一直 堅(jiān)持 在教育教學(xué)改革研究中，把課題研究成果作為校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐基礎(chǔ)，堅(jiān)持以研究課題為抓手，開(kāi)發(fā)校本課程?，F(xiàn)在，有 多 項(xiàng)課題在原來(lái)課題研究所積累的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，編制成系列化的校本教材，正在學(xué)校校本教育教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用。 我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極 將已有的 學(xué)校 文化等 優(yōu)勢(shì)資源轉(zhuǎn)化為課程資源 。進(jìn)而整合積淀了體現(xiàn)辦學(xué)思想和育人理念的學(xué)?！拔遄帧?
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