【正文】 、愿望。 ⑷ 冷冷清清的樣子。 ⑵ 簡陋的居室冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽光。 “性嗜酒，家貧不能常得”“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短揭穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。①性嗜酒而家貧（ ） ②造飲輒盡（ ） ③曾不吝情去留（ ） ④短褐穿結(jié)（ ）⑤簞瓢屢空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ） ⑥頗示己志（ ）⑦其言茲若人之儔乎（ ） ⑧銜觴賦詩（ ） ⑨無懷氏之民歟（ ）選出加黑字拼音有誤的一項（ ）A．欣然xīn 吝情l236。 短褐h232。uC．輒zh225。o 宅邊zh225。3. 解釋詞語:①先生不知何許人也 許： ②不戚戚于貧賤 戚戚： ③不汲汲于富貴 汲汲： ④其言茲若人之儔乎 儔： ⑤銜觴賦詩 銜觴： ⑥亦不詳其姓字。 舊： ⑧ 或置酒而招之。 頗:______________ ⑩環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。，富有幽默情趣，給我們塑造了一個淡泊自得的隱士形象。 ？ ？6. 填空。字 ，號 ，世稱靖節(jié)先生，有《 》傳世。”其言 乎？ ， 。①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 8. 找出文中表現(xiàn)五柳先生的性格、生活、志趣的語句。閑靜少言，不慕榮利。性嗜酒，家貧不能常得。既醉而退，曾不吝情去留。常著文章自娛，頗示己志。 贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。①造飲輒盡（ ）②銜觴賦詩（ ）10. 現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 11. “贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)？ 12. 文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個 的形象，贊美了他 的精神。③備辦，置辦④很⑤冷清 4. B（是用第三人稱敘說的） 5. B 6 ①東晉 詩人 淵明 五柳先生 陶淵明集 ②不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 茲若人之儔 銜觴賦詩 以樂其志 7. 略 8. ①閑靜少言，不慕榮利②性嗜酒，家貧，不能常得③忘懷得失，以此自終。 11. 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 12. 獨立于世俗之外的隱士 安貧樂道 13. 因為五柳先生讀書只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他“不慕榮利”的追求有關(guān)，讀書是為求知的滿足，精神的享受?！恶R說》練習(xí) 一、積累與運用。①祗辱于奴隸人之手（ ）②駢死于槽櫪之間（ ）（ ）③千里馬常有，而伯樂不常有（ ）。②本文中韓愈說明庸者“不知馬”的具體表現(xiàn)的句子是：____________，____________，____________。 ①食馬者不知其能千里而食也 _________②是馬也，雖有千里之能 _________③安求其能千里也___________④其真無馬邪？其真不知馬也__________⑤不以千里稱也____________________二、閱讀下列文段，回答文后問題。食馬者不知其能千里而食也。 。 ①才美不外見 __________通__________ 含義：________________________ ②食之不能盡其材______通_____含義：_____ ____通_______ 含義：_____③其真無馬邪 __________通__________ 含義：________________________。_______________安求其能千里也？__________________ ③鳴之而不能通其意。 ①一食或盡粟一石（ ）（ ）②食馬者不知其能千里而食也（ ）（ ）（ ）（ ） ③食不飽，力不足。（ ）（ ）。“說”是一種文體，可以 也可以 但都是為了 。千里馬常有，而伯樂不常有。 ②馬之千里者，一食或盡粟一石。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。B、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。D、既克，公問其故。（用原文回答）把文中畫線句子譯成現(xiàn)代文。 ①安 求 其 能 千 里 也 ？②食 之 不 能 盡 其 材1解釋下面加點詞的意思①是馬也（ ）②食馬者（ ）③策之不以其道（ ）④一食或盡粟一石（ ）1下面句中加點詞的意思或用法相同一組是（ ） A、 雖有千里之能 安求其能千里也B、其真無馬邪 策之不以其道 C、鳴之而不能通其意 環(huán)而攻之而不勝D、祗辱于奴隸人之手 學(xué)而時習(xí)之1本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指 ，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ ”。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠的抽打它…… 這時一個路過的相馬人看見了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。請你展開想像，寫出老馬臨死前想對相馬人說的話。2千里馬的悲慘遭遇是： 3千里馬被埋沒的根本原因是： 。5食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是： 。7表現(xiàn)“食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語句是： 。9有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。10表明千里馬和伯樂關(guān)系的語句是：11能夠表現(xiàn)統(tǒng)治者平庸淺薄，愚妄無知的語句是： 12領(lǐng)起全文作用的句子是： 。16寫千里馬有異于常馬的特征的句子是：_____________________________。18美往往存在于平凡的事物當(dāng)中，有時我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝溃雎粤松磉叺拿?，使其遭受不?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇與〈〈馬說〉〉中千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：_____________________________19點明伯樂對千里馬的命運起決定作用的句子是： 5．本文采用“_______”的寫法。 “伯樂”指___________ ； “食馬者” ____________ 。上聯(lián)：無才難做千里馬 下聯(lián)：有志可成萬里駒18．分別概括123的層次：第一層（第1段）說明伯樂對手里馬命運的決定作用；第二層（第2段）揭示千里馬被埋沒的根本原因；第三層（第3段）總結(jié)全文。19．“策之”“食之”“鳴之”是什么句式? 排比句式。20．你是怎么理解“其真無馬邪?其真不知馬也”的? 表現(xiàn)了作者對統(tǒng)治者不能識別人才，摧殘埋沒人才的不滿和憤慨。先有伯樂,而后有千里馬,千里馬常有,而伯樂不常有。在韓愈看來,世上缺乏的不是人才,而是發(fā)現(xiàn)人才的人?！?3* 馬 說答案一、 ｃ225。 ｓ249。ｎ ｓ236。②表示句中停頓，提醒讀者注意“食馬者”的無知給千里馬帶來的嚴(yán)重危害。④表示感嘆語氣，其間既有痛切之感，更有對“食馬者”的辛辣嘲諷。二、（一）5.①有時②它，代千里馬 ③等同，一樣6.①見 現(xiàn) 顯露（或表現(xiàn)） ②材 才 才能 食 飼 喂 ③邪 耶嗎，表疑問7.①喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。④難道果真沒有千里馬嗎？8.①ｓｈ237。喂 ｓ236。吃 ④，作論證的反面論據(jù)。對統(tǒng)治者有眼不識英雄和摧殘人才的現(xiàn)象進(jìn)行猛烈地抨擊，表達(dá)了作者強烈的憤慨之情。i:同“才”②石：d224。n 同“現(xiàn)”；④稱： chēng稱號⑤邪：y233。n兩馬并駕，①或:有時②等:等同，一樣③道:方法④安:怎么《昌黎先生集》 唐 文學(xué)家 哲學(xué)家 韓愈、柳宗元、王安石、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏 記敘 議論 說明一個道理其真不知馬D B不知其能千里而食也（或：其真不知馬也）日行千里的良馬，一頓或許能吃下一石糧食。1本文的中心論點是：世有伯樂，然后有千里馬。4千里馬被埋沒的直接原因是： 食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得5食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意6對“食馬者”的無知發(fā)出強烈的譴責(zé)的語句是：與常馬等不可得，安求其能千里也？ 7表現(xiàn)“食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語句是：執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” 8全文的主旨句是：其真無馬邪？其真不知馬也?！庇纱宋覀兛上氲健恶R說》的一句話：千里馬常有，而伯樂不常有。11能夠表現(xiàn)統(tǒng)治者平庸淺薄，愚妄無知的語句是：執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”12領(lǐng)起全文作用的句子是：世有伯樂，然后有千里馬。15能表明千里馬外在特征的句子是：馬之千里者，一食或盡粟一石。17運用設(shè)問句表達(dá)作者心中感慨的句子是：其真無馬邪？其真不知馬也。5．本文采用“托物寓意”的寫法。 “伯樂”指 善于識別人才的統(tǒng)治者 ； “食馬者” 愚妄無知，平庸淺薄封建的統(tǒng)治者 。 7．是不是世上先有伯樂，然后才有千里馬呢? 是，強調(diào)伯樂能識馬，如果不被伯樂識別，千里馬就會被埋沒。 9．文中哪些句子可以體現(xiàn)千里馬不能日行千里的原因? “食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得” 10．第三段主要內(nèi)容是什么? 不是天下無千里馬，而是不識馬。 13．本文通篇不離千里馬，難道只是說“馬”嗎? 借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，對埋沒人才的現(xiàn)狀作了揭露。 15．本文中“伯樂”“千里馬”各比喻了什么樣的人? 伯樂即善于識別人才的統(tǒng)治者。 16．作者以千里馬喻人才，從文中千里馬的遭遇來看，人才展現(xiàn)才華最需要的是什么？ 在講究“素質(zhì)”的今天,一匹真正的千里馬必須具備的條件之中,適應(yīng)環(huán)境,怎樣才能避免”駢死于槽櫪之間”,最終能以”千里稱也”?首先,馬必須調(diào)節(jié)自身的盡是與跑步情況的比例,盡可能在吃不飽的情況下,跑出與常馬等的水平,自己呢利用食馬者偶然的”加餐”,跑出更勝一籌的速度?！恶R說》練習(xí)給下列加點的注音①祗辱（ ） ②駢死（ ） ③槽櫪（ ）④一食或盡粟一石（ ） ⑤食馬者不知其能千里而食（ ）解釋下列加點的字①或盡粟一石 ： ②雖有千里之能 ： ③才美不外見 ： ④且欲與常馬 ： 翻譯：其真無馬邪？其真不知馬也。文章短小精悍，通篇運用 手法。千里馬常有，而伯樂不常有?！　●R之千里者，一食或盡粟一石。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。①[食]之不能盡其材（ ） 一[食]或盡粟一石（ ）②鳴之[而]不能通其意（ ） 執(zhí)策[而]臨之（ ）③[策]之不以其道（ ） [策]勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強（ ）“以”字的意思和用法與“不以千里稱也”一句相同的一項是（ ）A、策之不以其道 B、以叢草為林 C、以至鳥獸木石 D、不以善小而不為用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。千里馬被埋沒的直接原因是： ，作者借此表達(dá)了 的心情。 B．其真無馬邪？其真不知馬也。 D．世有伯樂，然后有千里馬。但作者沒有正面闡明該怎么做?！　．《馬說》圍繞著“不知馬”這一中心逐層展開論述?！　．《馬說》第二自然段中四個“不”有力地譴責(zé)“喂馬人”的無知。4．第一句“世有伯樂，然后有千里馬”在全文中的作用是 。6．怎樣才能使千里馬充分發(fā)揮其日行千里的才能？（整理文中有關(guān)句子回答） 7．由本文內(nèi)容引申開去，簡要談?wù)勀銓Α叭吮M其才”的看法。駢死(