【正文】 。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用“管理模式”給圖片分類。 教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)時間： 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)“圖像籮筐”可以更加便捷地幫助我們挑選圖片并進(jìn)行分類。其實，按照拍攝對象分類，只適用于對象類型比較少的情況。這就給我們在照片管理方面提出了新的要求。試試看吧！ 二、 新課 使用“管理”模式給圖片分類。 步驟 2：對圖片進(jìn)行分類。因此，我們可以先把照片分到這幾個大類中，如有需要，可再進(jìn)行二級分類。如果默認(rèn)類別不夠，可以自己新建類別。被添加了分類的圖片縮略圖的左上部都被做出了標(biāo)識。 ② 右擊圖片，也可以找到“設(shè)置類別”的命令，完成類別添加的操作。 智多星： ① 在“整理”窗口的“類別”選 項區(qū)還可以完成“類別”的其他編輯工作，如添加、刪除、命名等。 三、 小結(jié) 在圖片總量特別大、對象類型特別多的情況下，利用“管理”模式對圖片進(jìn)行分類，可以幫助我們更便捷地查找所需的圖片。 教學(xué)反思： 學(xué)習(xí)中，學(xué)生忽略了兩個關(guān)鍵問題： 在圖片總量特別大、對象類型特別多的情況下，利用“管理”模式對圖片進(jìn)行分類，可以幫助我們更便捷地查找所需的圖片。 10 那么，可以提示學(xué)生，添加一個分類，可以有效便捷的存儲圖片和查找圖片。 掌握根據(jù)需要，恰當(dāng)利用沖印模式和編輯模式處理圖片的基本方法。 掌握適當(dāng)添加特效的方法。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 對圖片添加特效的方法。利用“沖印”和“編輯”模式可以幫助我們完成一些簡單的照片處理操作，彌補(bǔ)照片拍攝時的不足；也可以制作一些特殊效果，讓照片更加漂亮，更加有個性。 二、 新課 使用“沖印”模式處理照片。另外，傾斜的角度也讓人感覺不舒服，這些都是我們要調(diào)節(jié)的地方。除了各自的具體功能不同外，二者最大的區(qū)別就是“沖印”屬于無損編輯。在“沖印”模式中所做的更改將保存在一個單獨(dú)的文件中，并會在每次打開圖片時應(yīng)用這些更改，這樣我們就可以對圖片進(jìn)行無損沖印。 步驟 2：調(diào)節(jié)畫面曝光及色彩。 步驟 3：保存沖印設(shè)置。 在“編輯”模式下調(diào)整照片角度?！熬庉嫛蹦Ｊ娇梢暂p松實現(xiàn)我們的自由創(chuàng)意。確認(rèn)無誤后保存即可 。如果需要還可以通過“特殊效果”選項添加一些與照片風(fēng)格相配的特殊效果。 四、 作業(yè) 將你自己的照片不滿意的地方做個簡單的處理。因此，部分學(xué)生沒有掌握其方 法，可在下堂課給時間反復(fù)練習(xí)。同時，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，能夠真切的體會到信息技術(shù)可以讓生活更加便捷、生動、美好。 二、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)聲音的錄制及處理的啟蒙階段， 因此除了要讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品 ,感受聲音處理的美好之處外，還要設(shè)計 活動和實例 ,讓學(xué)生親身參與到生意錄制和處理的過程中，從而真正掌握聲音處理的方法。可在每課或每個單元結(jié)束時對作品進(jìn)行展示，展示與評價中可以調(diào)動學(xué)生來進(jìn)行自評、互評或加入教師評價，也可在評價中增加最佳創(chuàng)意、最佳美工、最佳技術(shù)等。（有條件的學(xué)校還可以把學(xué)生作品放到網(wǎng)上進(jìn)行展示，讓學(xué)生體會學(xué)以致用的樂趣）。 單元結(jié)束 后，教師要幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)的知識、技能，要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗的積累。 2. 掌握利用 Gold Wave 錄制聲音的方法。 4. 掌握為錄音添加背景音樂的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 判斷聲音在添加背景音樂前應(yīng)做哪些處理。 3. 培養(yǎng)學(xué)生欣賞樂曲的能力。每課均為 1 學(xué)時。 熟悉 Gold Wave 的操作界面。 過程與方法： 通過任務(wù)驅(qū)動、交流展示等方式，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情與創(chuàng)新意識，從而讓學(xué)生創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會用 Gold Wave 錄制聲音。 教學(xué)課時 :1 課時 教學(xué)時間： 教學(xué)過程 : 一、 引入 中國是一個是個歷史悠久的國度，有韻味十足的古詩，有口口傳唱的民歌，還有朗朗上口的兒歌。 本課，我們將使用音頻編輯軟件 Gold Wave 錄制一首南宋著名詞人辛棄疾創(chuàng)作的詩歌 —— 《西江月 .夜行黃沙道中》。 在“錄制”選項卡中，顯示出當(dāng)前可用的 1 個麥克風(fēng)設(shè)備此時，對著麥克風(fēng)說話，右邊的信號提示條立即顯示音量大小。 啟動音頻編輯軟件 Gold Wave 執(zhí)行“開 始”→“程序”→ Gold Wave→ Gold Wave 命令或者雙擊“ Gold Wave”圖標(biāo)啟動軟件，進(jìn)入 Gold Wave 的工作環(huán)境。 （ 1） 主窗口：包括菜單里、工具欄和底部的狀態(tài)欄。 提示：每次啟動 Gold Wave 時，是看不見聲音窗口的，狀態(tài)欄中也是空的。 打開并播放聲音文件 步驟 1：執(zhí)行“文件”→“打開”命令，彈出“打開聲 音文件”對話框。 錄制詩朗誦 熟悉了聲音編輯軟件 Gold Wave 的基本用法后，下面我們就開始嘗試錄制聲音吧。執(zhí)行“文件”→“新建”命令。聲道數(shù)選擇“ 2（立體聲）”，采樣速率選擇“ 44100”初始化長度選擇 1:,單擊“確定”按鈕。將耳麥戴在頭上，調(diào)整麥克風(fēng)的位置使它對準(zhǔn)嘴部，然后單擊“控制窗口”的“錄音”按鈕，進(jìn)入錄音狀態(tài)。 步驟 3：結(jié)束錄音。 保存錄音文件 步驟 1：執(zhí)行“文件”→“保存”命令，彈出“保存聲音為”對話框。單擊“保存”按鈕。 四、 小結(jié) 五、 課后反思： 學(xué)生首次接觸音頻編輯軟件，很新鮮，但也很生疏，我利用自己事先做好的聲情并茂的作品，播放給學(xué)生看，大大激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使得學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。 第 6 課 拼接之法 —— 對錄音進(jìn)行剪輯和加工 教學(xué)目標(biāo) : ：能把 0 到 9 這 10 個數(shù)字的讀音，進(jìn)行拆解 。 體驗從易到難、由淺入深地運(yùn)用信息技術(shù)的過程。了解軟件的友好設(shè)計對用戶的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：能把 0 到 9 這 10 個數(shù)字的讀音，進(jìn)行拆解 。 二、 新課 制作 1000 以內(nèi)的任意號碼的聲音文件，不必逐一錄制這 1000 個號碼的讀音，只需要錄制 0— 9 這 10 個數(shù)的聲音，以它為基礎(chǔ)，通過拆分和組接這 10 個數(shù)字的波形，從而生成任意組合數(shù)的音頻。排隊叫號機(jī)就是用類似的辦法生成所需的音頻文件。 步驟 2：調(diào) 試號麥克風(fēng)，單擊“控制器”窗口中的“錄音”按鈕，開始讀數(shù)“ 09” .單擊錄音停止按鈕結(jié)束錄制， 步驟 3：單擊“控制器”窗口中的播放按鈕。如果不滿意，可以重新錄制，直到滿意為止。 至此，錄音過程九結(jié)束了。單擊數(shù)字 2 和數(shù)字 3 之間的空白區(qū)域，設(shè)置區(qū)域開始標(biāo)記點(diǎn)；在右擊數(shù)字 3 和數(shù)字 4 直間的空白區(qū)域，選擇“設(shè)置結(jié)束標(biāo)記”，設(shè)置區(qū)域結(jié)束 標(biāo)記點(diǎn)。 步驟 2：單擊播放按鈕，播放選中的波形，確認(rèn)十?dāng)?shù)字 3 的音頻。 步驟 4:執(zhí)行“編輯”粘貼為新文件命令，或單擊工具欄中的粘貼按鈕 Glodwave會自動建立新文件夾，并將剪貼板中的內(nèi)容 到這個新文件中，如圖 所示。用同樣的方法，選擇數(shù)字 6 的波形區(qū)域，并復(fù)制到剪貼板中。執(zhí)行編輯 —— 粘貼到 —— 文件尾命令，將數(shù)字 6 粘貼到數(shù)字 3 的后面，如圖 所示。 步驟 7：單擊工具欄中的全顯按鈕，可以看到全波波形：單擊全選按鈕，使全部 17 波形處于選中狀態(tài)：單擊播放按鈕，播放播放整個波形。 學(xué)生對已學(xué)過的知識掌握不是很熟練，加之實際操作時間短，造成學(xué)生對所學(xué)知識掌握的不夠好，針對這一情況，在下節(jié)課給學(xué)生提供一節(jié)課的時間讓學(xué)生充分熟練 Gold Wave 軟件的操作方法。 學(xué)會對錄制好的音頻進(jìn)行裁剪、降噪處理、然后添加背景音樂。 18 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 對錄制好的音頻文件，進(jìn)行處理。在多媒體作品中添加合適的背景音樂、解說詞或者 特效聲音，可以使作品更加豐滿、有魅力。 六、 新課 查看音頻的基本信息 打開音頻文件“西江月 .wav”，查看這段音頻的基本信息，音頻信息提示欄。在對聲音文件進(jìn)行后期處理時，可以刪除這些多余的無波形區(qū)域。 步驟 2：執(zhí)行“編輯”→“刪除”命令，或單擊工具欄上的“刪除”按鈕，刪除選中的波形區(qū)域。 步驟 1：單據(jù)需要插入靜音的位置，設(shè)置區(qū)域開始標(biāo)記。 對靜音進(jìn)行降噪處理 錄音時，經(jīng)常會把噪音也錄制進(jìn)來，在沒有語音的位置，依然出現(xiàn)了波形，這些波形就是噪音。 Gold Wave 軟件有很強(qiáng)的降噪功能，并且操作非常簡單。 步驟 2：選擇“使用當(dāng)前頻譜”，單擊“確定”按鈕，降噪操作完成。 步驟 1：在 Gold Wave 中，打開古箏曲“出水蓮 .mp3”，查看信息提示欄，可以看到音頻長度是 4 分鐘。 步驟 3：選中第 20 秒到 1 分 20 秒的波形，執(zhí)行“編輯”→“復(fù)制”命令，再執(zhí)行“編輯”→“粘貼為新文件”命令，將音樂 片段節(jié)選出來，放到新文件中。 為背景音樂添加淡入、淡出效果 步驟 1：在音頻文件“出水蓮節(jié)選 .mp3”中，選中前 5 秒波形。使用默認(rèn)設(shè)置，單擊“確定”按鈕，完成為背景音樂添加淡入效果的操作，淡入過程將持續(xù) 5 秒鐘。 步驟 1：打開音頻文件“出水蓮節(jié)選 .mp3”，單擊“全 選”按鈕，使音頻全部出于選中狀態(tài)。單擊對話框中的“播放”按鈕，就能立即聽到降低音量后的效果。 步驟 3：保存文件 將詩朗誦與背景音樂混合成一段音頻文件 步驟 1：打開背景音樂文件“出水蓮節(jié)選 .mp3”，單擊“全選”按鈕，再單擊“復(fù)制”按鈕，將背景音樂的波形復(fù)制到剪貼板中。 步驟 3：執(zhí)行“文件”→“另存為”命令，彈出“保存聲音為”對話框。 學(xué)生操作練習(xí)，教師指導(dǎo)。 課后反思： 多數(shù)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容還是一知半解 ，看著老師做的時候，都很明白，但是一旦自己操作的時候，卻感覺無從下手，其主要原因還是學(xué)生對軟件的操作不夠熟練，還應(yīng)多準(zhǔn)備時間，讓學(xué)生充分的練習(xí)。 過程與方法：通過任務(wù)驅(qū)動、交流展示等方式，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情與創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 在音頻作品中添加特效。 教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)時間： 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 新年快要到了，制作一份特別的音頻祝福送給你的同學(xué)，一定會給大家留下深刻的印象。 步驟 2：調(diào)整好麥克風(fēng)，單擊播放窗口中的“錄音”按鈕，錄制新年祝福語，單擊“停止”按鈕，結(jié)束錄音。刪除音頻開頭和結(jié)尾的空白部分，對音頻進(jìn)行降噪處理。我們在錄音時，錄制的是直接發(fā)出的說話聲，無法錄制反射聲。在 Gold Wave 中，可以通過增加混響效果的方法，使聲音更加飽滿、立體。 步驟 2：執(zhí)行“效果”→“混響”命令，彈出“混響”對話框。單擊 “播放”按鈕，視聽效果。 步驟 3：執(zhí)行“文件”→“另存為”命令，將文件以“新年祝福 _混響版”為文件名保存，文件格式選擇 .mp3。我們不在山谷