【正文】 “關(guān)鍵幀”、“空白關(guān)鍵幀”等術(shù)語。（二）教授新課對舞臺進(jìn)行設(shè)置師：執(zhí)行“修改”→“文檔”命令，在彈出的“文檔屬性”對話框中，設(shè)置各項參數(shù)，單擊“確定”按鈕，就可以完成對舞臺的設(shè)置。組長監(jiān)督，老師巡視。制作第1幀動畫步驟1：選擇工具箱中的“文本”工具，在舞臺上單擊鼠標(biāo)，輸入文字“新春快樂”。師：屏幕廣播進(jìn)行教學(xué)步驟生：根據(jù)步驟操作練習(xí)，由小組長安排組員練習(xí)。將文字顏色改為綠色。將文字顏色改為白色。生：按照步驟方法進(jìn)行操作練習(xí)。選中“時間軸”上的某一幀，點擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇“刪除幀”命令即可刪除選中的這一幀。觀看動畫效果師：執(zhí)行“控制”→“測試影片”命令，在彈出的“測試影片”窗口中，可以看到文字閃爍變色的動畫效果，單擊窗口中的關(guān)閉按鈕，可返回舞臺。保存文件步驟1：執(zhí)行“文件”→“保存”命令，由于是第一次執(zhí)行該命令，所以彈出“另存為”對話框。步驟3：在“文件夾”框中輸入“新春快樂”單擊保存。創(chuàng)作天地：新建動畫文件，制作文字閃爍變色的逐幀動畫“我愛我家”。 第3課 禮花綻放——在動畫中導(dǎo)入位圖教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容與第2課相銜接，完成動畫“新春快樂”的制作。教學(xué)目標(biāo)：掌握打開動畫文件的方法。理解“矢量圖”與“位圖”的概念；學(xué)會在動畫中導(dǎo)入“位圖”圖片并調(diào)整位圖的大小與位置。 教學(xué)重點、難點：重點：導(dǎo)入“位圖”圖片并調(diào)整位圖的大小與位置。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：迎新春聯(lián)歡會開始了，人們盡情地唱呀、跳呀，廣場成了歡樂的海洋……放焰火啦！天空中朵朵禮花競相綻放，絢麗多姿。（二）教授新課打開動畫文件“新春快樂”步驟1：啟動Flash MX，執(zhí)行“文件”→“打開”命令，彈出“打開”對話框。單擊“打開”按鈕，即可找格式為“.fla”的動畫源文件。在新圖層中導(dǎo)入位圖師：現(xiàn)在我們已經(jīng)打開了“新春快樂”文件，下面我們就來學(xué)習(xí)在新圖層中導(dǎo)入位圖。步驟1：單擊“時間軸”窗口上“插入圖層”按鈕，在當(dāng)前層的上面建立一個新圖層——圖層2。生：看完演示后。由小組負(fù)責(zé)監(jiān)督，使每位組員都動手操作并掌握方法。問同學(xué)們都掌握沒有，生回答掌握了。聽清要求：（1）新建一個動畫文件，在一個圖層上插入文字，在另一個圖層上導(dǎo)入漂亮的位圖。板書設(shè)計：打開動畫文件（“文件”→“打開”）動畫源文件格式為“.fla”插入新圖層（單擊“時間軸”窗口上“插入圖層”按鈕）導(dǎo)入位圖（“文件”→“導(dǎo)入”）第二課時教學(xué)過程：調(diào)整舞臺上位圖的大小步驟1：選中導(dǎo)入的位圖，單擊工具欄中的“任意變形”工具，此時所選圖片將會出現(xiàn)縮放句柄。師：給學(xué)生進(jìn)行演示操作，并教會他們操作任意變形工具的使用方法。調(diào)整圖層疊放次序師：由于“圖層2所導(dǎo)入的“禮花”圖像遮住了“圖層1”中的文字，我們需要調(diào)整圖層的疊放次序。步驟：選擇“圖層2”并將其用鼠標(biāo)向下拖動，由此就改變了兩個圖層的疊放次序，被遮住的文字也顯示出來。生：組內(nèi)練習(xí)，將自己制作的文件調(diào)整圖層疊放次序。生：動手做，組內(nèi)成員共同合作，探究，利用所學(xué)方法試著做。但也有不足之處，個別同學(xué)在操作方面還有待于提高。明確學(xué)習(xí)任務(wù)：這節(jié)課，我們學(xué)著利用工具箱中的工具畫美麗的“夏日荷花”。 學(xué)會在“混色器”面板中進(jìn)行設(shè)置。學(xué)會“導(dǎo)出圖像”的方法。難點：“鉛筆”工具的靈活使用。（二）教授新課畫荷花輪廓線步驟１：選擇工具箱中的“鉛筆”工具，在屬性面板中進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置。師：利用屏幕廣播進(jìn)行演示操作步驟。給荷花填充漸變顏色步驟１：選擇工具箱中的“顏料桶”工具，然后在“混色器”面板中進(jìn)行設(shè)置。師：給學(xué)生演示操作，并將重點、難點給學(xué)生重點講解。ＤＩＹ：用相同的方法，繼續(xù)給荷花填充漸變顏色。依照圖示的效果，畫兩朵變色的荷花。板書設(shè)計：“鉛筆”工具（“鉛筆模式”為“平滑”）“顏料桶”工具，“混色器”面板第二課時教學(xué)過程：在新圖層上畫荷葉師：由于“圖層２”所畫的荷葉遮住“圖層１”上的部分荷花，我們需要調(diào)整圖層的疊放次序，用鼠標(biāo)將“圖層２”向下拖動，改變兩個圖層的疊放次序。保存文件師：執(zhí)行“文件”→“另存為”命令，將文件以“夏日荷花”為名保存起來。導(dǎo)出圖像步驟１：執(zhí)行“文件”→“導(dǎo)出圖像”命令，在彈出的“導(dǎo)出圖像”對話框中選擇保存文件的位置，文件名及保存類型。ＤＩＹ：將繪制的圖像以“ＧＩＦ圖像”類型導(dǎo)出，然后將導(dǎo)出的圖像在“附件”中的“畫圖”程序中打開。板書設(shè)計： 導(dǎo)出圖像（“文件”→“導(dǎo)出圖像”）課后小記：本課主要教會學(xué)生繪制矢量圖形，并將圖像導(dǎo)出，在教學(xué)過程中采用教師演示，學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)校的計算機有限，時間練習(xí)方面有限，所以個別學(xué)生掌握的不太好。第5課 水中漣漪——制作形狀漸變動畫教材分析：從本課開始，學(xué)生將學(xué)習(xí)制作“補間”動畫。本課將研究“形狀漸變動畫”，這是教學(xué)的重點，同時也是教學(xué)的難點。 教學(xué)目標(biāo)：掌握通過“幀屬性”面板設(shè)置“形狀”漸變動畫的方法。教學(xué)重點、難點：掌握通過“幀屬性”面板設(shè)置“形狀”漸變動畫的方法教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課一只小青蛙躍上羅裙般的荷葉，盤腿坐在上面，昂頭望著那含笑佇立、嬌羞欲語的荷花，“呱呱”地叫著。沒過多久，它又雙腿一蹬、身子一躍，十分機敏地潛入池水中，激起陣陣漣漪。（二）教授新課新建文件并導(dǎo)入圖片師：請同學(xué)們按照我們前面所學(xué)的在文件中導(dǎo)入圖片的方法步驟進(jìn)行操作。步驟1：新建動畫文件。根據(jù)需要，調(diào)整導(dǎo)入的圖像大小。生：邊聽步驟邊操作。步驟1：單擊“時間軸”窗口上的“插入圖層”按鈕，在當(dāng)前層的上面建立一個新圖層并將其命名為“青蛙”。生：打開課本，對照課本上的步驟看老師進(jìn)行演示，然后掌握方法，進(jìn)行操作。步驟1：在第1幀上插入關(guān)鍵幀，使青蛙坐在荷葉上的時間延續(xù)。步驟3：選擇工具箱中的“橢圓”工具，設(shè)置“筆觸顏色”為白色，填充色為無色。生：看完教師演示操作，由小組長先進(jìn)行練習(xí)，并講解，然后由組員再練習(xí)。為真正產(chǎn)生“水中漣漪”的動畫效果，我們需要繼續(xù)制作動畫。步驟1：選擇“青蛙”圖層，單擊“時間軸”窗口的第30幀，按F6鍵，插入關(guān)鍵幀。步驟3：單擊選定對象的外面，結(jié)束縮放操作。生：按照步驟練習(xí)，由小組長監(jiān)督，每位組員都進(jìn)行練習(xí)。步驟2：執(zhí)行“編輯”→“拷貝”命令。步驟4：單擊工具箱中的“任意變形”工具，將粘貼到舞臺上的水波紋圖形放大。生：先看演示，記錄重點步驟，然后練習(xí)操作。此時，按Enter鍵，可以看到“水中漣漪”的效果。保存動畫文件師：請同學(xué)們將制作好的動畫文件以“水中漣漪”為名保存起來。創(chuàng)作天地：制作“圓月”變“殘月”的形狀漸變動畫。生：小組自主學(xué)習(xí)，共同分析制作方法步驟。板書設(shè)計：制作“小中漣漪”的動畫效果對圖形進(jìn)行處理（“編輯”→“拷貝”、 “粘貼到當(dāng)前位置”）設(shè)置形狀漸變動畫（屬性”面板、動畫類型為“形狀”漸變動畫）保存動畫文件課后小記：本課，主要學(xué)習(xí)了制作形狀漸變動畫的方法及步驟。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠自覺記錄重點操作步驟，使在最后創(chuàng)作天地中發(fā)揮的不錯。還需要加強練習(xí)。網(wǎng)上的各種各樣動畫，精彩的MTV都是flash的杰作?；ハ嘀g交流著信息，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)flash的沖動。因為小學(xué)五年級的學(xué)生初次接觸flash，所以我從最基本的工具箱開始教學(xué)，逐一介紹工具箱的使用，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，工具箱的學(xué)習(xí)從橢圓工具和矩形工具開始介紹，我利用網(wǎng)絡(luò)教室，首先演示給學(xué)生看，首先介紹橢圓工具，單純的顏色改變、形狀改變已經(jīng)讓同學(xué)們興趣大增，他們已經(jīng)有躍躍欲試的沖動了，然后我讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，利用橢圓工具畫出不同形狀、不同顏色的圖形來。在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。從而進(jìn)入本課的主題研究階段。 學(xué)會制作“補間”的“動作”漸變動畫。難點：學(xué)會將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為“元件”?？?！一只可愛的蜻蜓在荷花中飛來飛去，久久不愿離去。（二）教授新課新建文件并導(dǎo)入位圖步驟1：新建動畫文件。步驟3：利用工具欄中的“任意變形“工具，縮放位圖直到滿意為止。生：按照要求操作，小組討論研究。步驟2：導(dǎo)入一張“蜻蜓”位圖并調(diào)整位圖大小。步驟4：單擊工真箱中的“套索”工具，然后在工具箱下面選項區(qū)中，單擊“魔術(shù)棒”按鈕，使其凹陷下去。選擇其中的白色區(qū)域，執(zhí)行“編輯”→“剪切”命令，即可刪除圖片中的白色。生：試著用“縮放”工具放大或縮小圖形。板書設(shè)計：新建文件并導(dǎo)入位圖處理新圖層中導(dǎo)入的位圖(“修改”→“分離”，將位圖打散)第二課時教學(xué)過程：將打散后的圖形轉(zhuǎn)換為元件步驟1：用“箭頭”工具選中蜻蜓，執(zhí)行“插入”→“轉(zhuǎn)換為元件”。步驟3：設(shè)置完成后，