【正文】 積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。從教材結(jié)構(gòu)上看，看似簡(jiǎn)單，但在實(shí)際教學(xué)中若單純?yōu)橹R(shí)而進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使本課教學(xué)變得枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)本 課知識(shí)的積極性下降，故本課教學(xué)中教學(xué)方式要特別注意師生教學(xué)互動(dòng)，增加學(xué)生操作的趣味性。讓學(xué)生在自主探究的過程中體驗(yàn)成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。 3．情感目標(biāo) 讓學(xué)生體會(huì)多媒體電腦給我們生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛信息技術(shù)的情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí) ACDSee 軟件；認(rèn)識(shí) Media Player Classic 軟件。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。以學(xué) 生為主體對(duì)象，改變傳統(tǒng)的 “老師教、學(xué)生學(xué) ”的教學(xué)模式，以體驗(yàn) “多媒體電腦 ”為線索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。 所用課時(shí) : 1 課時(shí)。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。除了計(jì)算外，我們還可以用計(jì)算機(jī)畫畫、打字、聽音樂、看電影和玩游戲等。從今天開始，我們一起走進(jìn)多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計(jì)算機(jī)給我們帶來的歡樂。我們來認(rèn)識(shí)一下什么是媒體。 師：請(qǐng)問同學(xué)們看到了什么？ 生：文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息集合到一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序中，形成一個(gè)數(shù)字化、集成化的交互系統(tǒng)。 投影廣播任務(wù)：多媒體電腦圖片。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起使用看圖軟件 “ACDSee”瀏覽計(jì)算機(jī)中的圖片。 （ 3）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究 學(xué)生重復(fù)老師的操作，教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)習(xí)情況。 ② 播放聲音與視頻。 教師演示操作過程： 1：?jiǎn)?dòng) “Media Player Classic”， 2：?jiǎn)螕?“文件 ”菜單，選擇 “打開文件 ”來打開音樂文件。 4：調(diào)整音量到合適的大小。常見的視頻文件格式類型有： mpeg、 avi、 rm和 dat 等。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。 4．課堂作業(yè) 嘗試剛才所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，向老師提出新的問題。 六 年級(jí)上冊(cè) 信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和總結(jié) 6 第二課 建立多媒體寶庫 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析 本課主要指導(dǎo)學(xué)生如何收集圖片、音頻、視頻等多媒體素材，操作技能比較強(qiáng)。 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo) 了解媒體素材獲取的基本途徑和方法； 掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。 3．情感目標(biāo) 通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主 義精神。 教學(xué)難點(diǎn) 網(wǎng)上下載圖片素材； 使用 “錄音機(jī) ”錄制聲音素材。 所用課時(shí) 2 課時(shí)。 4 人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。一個(gè)優(yōu)秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個(gè)精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時(shí)的積累，否則，就會(huì)出現(xiàn) “巧婦難為無米之炊 ”的情況。（ 2）利用 Photoshop 等軟件自己制作。 師：大家的回答都很好。如：自己使用畫圖工 具繪制、上網(wǎng)下載等。但值得注意的是，為了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來源。（板書課題：建立多媒體寶庫。 教師總結(jié)并廣播演示操作過程： 步驟 1：在瀏覽器的地址欄中輸入 。 步驟 3：?jiǎn)螕暨x中的 “獅子 ”圖片，就可以看到實(shí)際大小的圖片。 步驟 5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在 “摘要 ”的 “備注 ”欄中。如：記錄我們實(shí)際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。自從 19 世紀(jì)末照相機(jī)問世以來，相機(jī)成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每個(gè)人都照過像。與傳統(tǒng)相機(jī)相比，數(shù)碼相機(jī)從外觀上看，有一個(gè)液晶顯示屏，感光元件 CCD 和數(shù)字存儲(chǔ)卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲(chǔ)卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對(duì)拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機(jī)就不用買膠卷了。 投影廣播數(shù)碼相機(jī)圖片。 小結(jié)課堂，學(xué)生嘗試從網(wǎng)上下載其他類別的圖片，并用 ACDsee 觀看。如果計(jì)算機(jī)安裝了聲卡，通過麥克風(fēng)，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制到計(jì)算機(jī)中去。 步驟 2：對(duì) 著話筒說一段話或朗誦一首古詩，這時(shí)會(huì)看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時(shí)刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動(dòng)，表示錄音的進(jìn)度。 六 年級(jí)上冊(cè) 信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和總結(jié) 8 步驟 4：打開 “文件 ”菜單，在彈出的 “另存為 ”對(duì)話框中選擇文件保存位置，然后輸入文件名。 “錄音機(jī) ”默認(rèn)的聲音文件的擴(kuò)展名是 wav，保存文件時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)添加擴(kuò)展名。單擊 按鈕開始播放，音箱中就會(huì)傳出剛剛錄下的聲音。 投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué) 們利用 “錄音機(jī) ”錄制自己朗誦古詩的聲音（靜夜思），并保存下來。 （四）獲取視頻素材 師：與圖片、聲音素材相比，視頻素材制作難度大，占用的存儲(chǔ)空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。在因特網(wǎng)上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。 投影廣播視頻素材制作過程（ VCD、 DVD 等）。與數(shù)碼相機(jī)一樣，數(shù)碼攝像機(jī)也是我們獲取視頻素材的重要工具。 投影廣播數(shù)碼攝像機(jī)采集過程。 四、課堂作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們使用 “錄音機(jī) ”軟件，課后錄制一首古詩。通過本課的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生具備獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；為適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下重要的基礎(chǔ)。 2．能力目標(biāo) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲音素材的加工、圖片素材 的加工、視頻素材的加工等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息的能力；通過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 聲音素材的加工；圖片素材的加工；視頻素材的加工。 學(xué)情分析： 在本課教學(xué)過程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望，以 “素材的加工 ”為教學(xué)重心，以學(xué)生為主體對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處 理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。 所用課時(shí) ： 2 課時(shí)。 4 人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。下面我們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的多媒體素材加工方法。 廣播聲音：播放自己錄制的 “靜夜思 ”。 投影廣播任務(wù)：運(yùn)用我們上