教育心理學(xué)習(xí)理論部分練習(xí)及答案-在線瀏覽
2025-08-10 16:01本頁面
【正文】 是一種什么現(xiàn)象： A刺激泛化 B刺激分化 C刺激比較 D行為強化17．根據(jù)經(jīng)典條件作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則食物是： A中性刺激 B無條件刺激 C條件反應(yīng) D無條件反應(yīng)18．班杜拉提出的學(xué)習(xí)理論是： A操作性條件作用理論 B認(rèn)知建構(gòu)理論 C社會學(xué)習(xí)理論 D認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論19．通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是： A直接強化 B自我強化 C負強化 D替代強化20．學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于：A直接強化 B間接強化 C自我強化 D替代性行為21．兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德?！案袷剿笔堑挛摹癵estalt”的譯音，其含義是：A行為 B精神 C整體 D人本主義33．強調(diào)“廢除教師中心，一切以學(xué)生為中心”的是: A認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 B有意義學(xué)習(xí)理論 C建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 D人本主義學(xué)習(xí)理論—錯誤過程中形成穩(wěn)定的: A能力 B興趣 C技能 D刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)二、 多選：1． 學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是：A變化是持久的 B變化既是外顯的行為也是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu) C變化是經(jīng)驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞 D學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的的獲得 E具有先天遺傳性2． 我國心理學(xué)家關(guān)于學(xué)習(xí)的分類包括：A知識的學(xué)習(xí)B認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)C技能的學(xué)習(xí)D行為規(guī)范的學(xué)習(xí)E態(tài)度的學(xué)習(xí)3． 下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)容的是：A知識技能和學(xué)習(xí)策略的掌握 B問題解決能力的發(fā)展 C創(chuàng)造性的發(fā)展 D道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng) E行為方式的學(xué)習(xí)4． 聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：A一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用 B在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié) C強化在其中起著重要作用 D認(rèn)知結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) E習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強化的結(jié)果5． 桑代克認(rèn)為為學(xué)習(xí)的進程是一種怎樣的過程：A漸進 B有目的 C盲目 D嘗試—錯誤 E飛速6． 桑代克認(rèn)為為學(xué)習(xí)的規(guī)律主要有三條，分別是：A效果律 B強化律 C練習(xí)律 D消退律 E準(zhǔn)備律7． 下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律是：A強化 B逃避條件作用 C回避條件作用 D消退 E懲罰8． 正強化包括：A獎學(xué)金 B對成績的認(rèn)可 C表揚 D改善學(xué)習(xí) E給予學(xué)習(xí)和成長的機會9． 班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)包括下列哪些過程：A注意 B識記 C保持 D再現(xiàn) E動機10．布魯諾認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科，看來包含著三個差不多同時發(fā)生的過程”。2．根據(jù)斯金納的操作條件反射理論，強化分正強化和負強化，無論正強化還是負強化，其作用都是降低同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。√4．在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，學(xué)生發(fā)現(xiàn)的程度越大，效果也就越好。6．將無邏輯意義的材料人為
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