淺析電子商務(wù)對(duì)安徽省中小企業(yè)外貿(mào)的影響畢業(yè)論文設(shè)計(jì)表格版-在線瀏覽
2024-08-02 17:10本頁(yè)面
【正文】 存在的問(wèn)題與不足。附表10 （ ）屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分表一、評(píng)分說(shuō)明：1．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)按三個(gè)部分評(píng)定，即：對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各環(huán)節(jié)情況評(píng)分（40%），由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定，并必須在學(xué)生參加答辯前給出；評(píng)閱情況分（30%），由評(píng)閱教師在學(xué)生參加答辯前給出；學(xué)生答辯情況分（30%），由答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況給出。評(píng)分按100分制計(jì)算， 按10090分為“優(yōu)”、8980分為“良”、7970分為“中”、6960分為“及格”、60分以下為“不及格”的標(biāo)準(zhǔn)折合成五級(jí)分制。例如：在評(píng)閱“文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力分”時(shí)，如學(xué)生文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較差，但進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱總結(jié)。請(qǐng)各系參照使用。 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分表（文法、經(jīng)管類）表A1 學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行情況分(總計(jì)40分)，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定主 要 項(xiàng) 目 內(nèi) 容評(píng)分1．文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力分（計(jì)4分）A 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力很強(qiáng)，有完整的文獻(xiàn)綜述報(bào)告 （4分）B 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較強(qiáng)，有文獻(xiàn)綜述報(bào)告 （3分）C 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力一般，進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱總結(jié) （2分）D 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較差，沒(méi)有進(jìn)行文獻(xiàn)查閱總結(jié) （0分）2．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、研究方案設(shè)計(jì)能力分（計(jì)6分）A 能獨(dú)立地提出可行方案 （6分）B 能獨(dú)立地提出部分可行方案 （4分）C 只有在指導(dǎo)教師的多次指導(dǎo)下，才能確定方案 （3分）D 在指導(dǎo)教師的多次指導(dǎo)下，還提不出方案 （0分）3．基本概念、基本理論及自學(xué)能力分（計(jì)8分）A 基本概念清楚、基本理論扎實(shí)、廣泛，并有很強(qiáng)的自學(xué)能力 （8分）B 基本概念較清楚、基本理論較扎實(shí)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力 （6分）C 基本概念、基本理論掌握程度一般，自學(xué)能力一般 （5分）D 基本概念、基本理論掌握程度較差，自學(xué)能力較差 （3分）4．分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力分（計(jì)8分）A 能正確分析遇到的各種問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的辦法與建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力強(qiáng)（8分）B 能分析遇到的各種問(wèn)題，提出一些想法與建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力強(qiáng) （6分）C 能部分分析遇到的各種問(wèn)題，有一些想法與建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力一般 （5分）D 分析問(wèn)題能力較差，提不出什么解決問(wèn)題的想法與建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能較差（3分）5．科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)分（計(jì)5分）A 工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)努力、勤奮，嚴(yán)格遵守校紀(jì) （5分）B 工作較嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)較努力、勤奮，能遵守校紀(jì) （3分）C 工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，學(xué)習(xí)不夠努力、勤奮，不能自覺(jué)遵守校紀(jì) （2分）D 工作不嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，違反學(xué)籍管理或畢業(yè)環(huán)節(jié)等有關(guān)規(guī)定 （0分）6．工作量及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度分（計(jì)4分）A 學(xué)生對(duì)自己的工作量要求很飽滿，能很好地完成規(guī)定的進(jìn)度 （4分）B 學(xué)生對(duì)自己的工作量要求較飽滿，基本上能完成規(guī)定的進(jìn)度 （3分）C 學(xué)生對(duì)自己的工作量要求一般，勉強(qiáng)完成進(jìn)度 （2分）D 學(xué)生對(duì)自己的工作量要求不飽滿，也沒(méi)有完成進(jìn)度 （1分）7．指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的論文（設(shè)計(jì)）整體評(píng)價(jià)（計(jì)5分）A 觀點(diǎn)明確；論據(jù)充足；有一定獨(dú)創(chuàng)性和科學(xué)性；文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢， （5分）B 觀點(diǎn)明確；內(nèi)容充實(shí)；有一定理論性；邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢（4分）C 觀點(diǎn)明確；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述自己的觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)較為完整，層次較為清楚，（3分）D 觀點(diǎn)不明確或有嚴(yán)重政治性錯(cuò)誤；論證片面、紊亂，無(wú)邏輯性；結(jié)構(gòu)不完整，層次不清楚，語(yǔ)言不通順；字?jǐn)?shù)少于規(guī)定字?jǐn)?shù)；有剽竊、抄襲的弄虛作假行為 （0分）滿分40分。 （5分）B 基本達(dá)到選項(xiàng)“A”的要求 （4分）C 尚能達(dá)到選項(xiàng)“A”的要求 （3分）D 未采用計(jì)算機(jī)打??；文字潦草；語(yǔ)句不通；有多處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)法錯(cuò)誤；思路不清晰（1分）3．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文分（計(jì)15分）A 對(duì)于研究課題能熟練運(yùn)用本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論和基本專業(yè)知識(shí)，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；理論正確；概念清楚；層次清晰；邏輯性強(qiáng)；論證嚴(yán)密，無(wú)表達(dá)錯(cuò)誤 （15分）B 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文質(zhì)量較好，無(wú)原則性表達(dá)錯(cuò)誤 （12分）C 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文質(zhì)量一般，或非原則性表達(dá)錯(cuò)誤較多 （8分）D 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文質(zhì)量較差，出現(xiàn)個(gè)別原則性表達(dá)錯(cuò)誤 （4分）4．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）創(chuàng)造性分（計(jì)5分）A 研究成果具有一定水平，得出創(chuàng)造性結(jié)論，在某些領(lǐng)域獲得初步進(jìn)展。得分： 評(píng)閱教師簽名： 年 月 日本科畢業(yè)論文（設(shè)
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