【摘要】1對(duì)1個(gè)性化教案學(xué)生陳桂浩學(xué)校年級(jí)教師張玉妮授課日期授課時(shí)段課題勾股定理的逆定理與應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)1、勾股定理及應(yīng)用2、用勾股定理證明一個(gè)三角形是直角三角形教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入—【知識(shí)點(diǎn)回
2025-08-09 03:44
【摘要】?喬伯格勾股定理應(yīng)用+41．如圖，一圓柱高8cm，底面半徑為cm，一只螞蟻從點(diǎn)A爬到點(diǎn)B處吃食，要爬行的最短路程是（ ?。〢．6cm B．8cm C．10cm D．12cmC2．如圖，一只螞蟻從長(zhǎng)、寬都是4，高是6的長(zhǎng)方體紙箱的A點(diǎn)沿紙箱爬到B點(diǎn)，那么它所行的最短路線的長(zhǎng)是（ ?。?題圖1題圖A．
2025-05-11 13:00
【摘要】勾股定理的應(yīng)用復(fù)習(xí)回顧情境引入深入探究練習(xí)鞏固課堂小結(jié)1、請(qǐng)敘述出勾股定理的具體內(nèi)容。2、使用勾股定理的條件有哪些？如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c，那么222abc??abc直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。⑴直角三角形⑵已知兩邊或兩邊的關(guān)系
2024-08-28 13:11
【摘要】121教學(xué)模式數(shù)學(xué)八年級(jí)科目 _________________________潘明明年級(jí)_________________________教師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿課前1分鐘交通安全教育數(shù)學(xué)
2025-06-03 23:55
【摘要】折疊問(wèn)題與等面積法（講義）一、知識(shí)點(diǎn)睛1.折疊問(wèn)題處理思路：（1）找__________________；（2）____________________；（3）利用_______________列方程．2.等面積法當(dāng)幾何圖形中出現(xiàn)多個(gè)高（垂直、距離）的時(shí)候，可以考慮______________解決問(wèn)題，即利用圖形面積的不同表達(dá)方式列方程．二、精講精練
2025-05-11 12:58
【摘要】第一篇：勾股定理的應(yīng)用 1、勾股定理的應(yīng)用 勾股定理反映了直角三角形三邊之間的關(guān)系，是直角三角形的重要性質(zhì)之一，其主要應(yīng)用有：（1）已知直角三角形的兩邊求第三邊（2）已知直角三角形的一邊與另兩邊的...
2024-11-04 18:25
【摘要】利用勾股定理解決折疊問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)一、內(nèi)容和內(nèi)容解析1、內(nèi)容利用勾股定理求解折疊問(wèn)題中的線段長(zhǎng)度2、內(nèi)容解析勾股定理是第十七章的內(nèi)容，它指出了直角三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系，這就搭建起了幾何圖形和數(shù)量關(guān)系之間的一座橋梁，從而發(fā)揮了重要的作用。勾股定理不僅在平面幾何中是重要的定理，而且在三角形、解析幾何、微積分中都是理論基礎(chǔ)，沒(méi)有勾股定理，就難以建立起整個(gè)數(shù)學(xué)的大廈。因此，勾股
2025-05-11 12:44
【摘要】小專題(二) 利用勾股定理解決折疊與展開(kāi)問(wèn)題 類型1 利用勾股定理解決平面圖形的折疊問(wèn)題1．如圖，有一張直角三角形紙片，兩直角邊AC＝5cm，BC＝10cm，將△ABC折疊，使點(diǎn)B與點(diǎn)A重合，折痕為DE，則CD的長(zhǎng)為( )A.cmB.cmC.cmD
2024-08-06 06:17
【摘要】方法歸納利用勾股定理解決折疊問(wèn)題一、利用勾股定理解決平面圖形的折疊問(wèn)題【例1】如圖，有一張直角三角形紙片，兩直角邊AC=5cm，BC=10cm，將△ABC折疊，使點(diǎn)B與點(diǎn)A重合，折痕為DE，則CD的長(zhǎng)為()A.cmB.cmC.cmD.cm【分析】圖中CD在R
2025-05-12 03:25
【摘要】直角三角形的性質(zhì)和判定(Ⅱ)第2課時(shí)勾股定理的應(yīng)用第1章直角三角形提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示6789B45A10A1234BD8012511121314見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題方程新知筆記9120在應(yīng)用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，
2025-01-29 16:17
【摘要】勾股定理的實(shí)際應(yīng)用長(zhǎng)治十九中初二數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)?會(huì)用勾股定理及其逆定理綜合解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。?感受由現(xiàn)實(shí)例子引出問(wèn)題，合理構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。?學(xué)會(huì)開(kāi)放性地尋求解決方案，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力，體會(huì)到用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的重要性。學(xué)情分析（1）本次教學(xué)對(duì)象是長(zhǎng)治十九中初二學(xué)生；（2）學(xué)生能夠基本掌握勾股定理
2024-12-15 10:56
【摘要】第一章勾股定理勾股定理的應(yīng)用情境引入短距離．（重點(diǎn)）.(重點(diǎn),難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)在A點(diǎn)的小狗，為了盡快吃到B點(diǎn)的香腸，它選擇AB路線，而不選擇ACB路線，難道小狗也懂?dāng)?shù)學(xué)？CBAAC+CBAB（兩點(diǎn)之間線段最短）情境引入思考：在立體圖
2025-01-29 01:48
【摘要】初二數(shù)學(xué)備課組蔡曉瓊CAB∟在Rt△ABC中，∠C=90°，1、若BC=9,AC=12,則AB=______.2、若BC=8,AB=10,則AC=______.3、若AC=5,AB=13,則BC=______.4、若AC+AB=9,BC=3則AC=_____,AB=____
2024-08-28 13:20
【摘要】第一篇：說(shuō)課稿——勾股定理的應(yīng)用 勾股定理的應(yīng)用 ——螞蟻怎么走最快（初中數(shù)學(xué)八年級(jí)） 學(xué)情分析：在本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)準(zhǔn)確的理解了勾股定理及其逆定理的內(nèi)容并能運(yùn)用它們解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)也...
2024-11-05 03:15
【摘要】勾股定理的應(yīng)用㈠揚(yáng)中市西來(lái)中學(xué)陳永林？直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.？斜邊是最長(zhǎng)邊，肯定是兩個(gè)直角邊的平方和等于斜邊的平方南京玄武湖東西隧道與中央路北段及龍?bào)绰反笾鲁芍苯侨切?從C處到B處,如果直接走湖底隧道CB,比繞道CA(約)
2024-09-11 16:45
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