【正文】 ．“馬踏飛燕”、“馬超龍雀”二名跟銅奔馬造型相合，但未被采用 C．“銅奔馬”一名中雖然有奔馬，但是沒有飛燕，不能令人滿意 D．“飛廉銅馬”一名，比起“銅奔馬”、“馬踏飛燕”等更遜一籌 18．以下不屬于作者否定“飛廉銅馬”一名時(shí)所用證據(jù)的一項(xiàng)是 A．《三才圖會(huì)》一書撰作時(shí)代太晚，且有冗雜虛構(gòu)之病 B．飛廉是人還是神，是獸還是禽，古人的說(shuō)法并不一致 C．兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中就有人騎神獸、神龍的景象 D．《后漢書 門 開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作。時(shí)鐘滴答響著，天已傍晚，爐火正旺，也可能隱藏著令人驚訝的事情。也許是女廚的憂郁癥突然發(fā)作，向你要求 得到保障。 門有各種各樣。還有古怪的吱吱作響的小門，它們依然在變相的酒吧間外面晃動(dòng)，只有從肩膀到膝蓋那樣高低。玻璃門根本不是門、而是一扇窗戶。 開門的方式也是多種多樣的。當(dāng)你面對(duì)上門推銷的書商或者小 販時(shí)，你把門打開了，但又帶著猜疑和猶豫退回了門內(nèi)。牙醫(yī)的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打開通往手術(shù)室的門，不說(shuō)一句話，只是暗示你醫(yī)生已為你作好了準(zhǔn)備。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊；無(wú)論一個(gè)人在哪兒，只要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束。人不是在一起牧放的馬群。它包含著人間至樂(lè)的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門輕輕關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動(dòng)作。 開門和關(guān) 門是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分。我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把門關(guān)上。至于另一扇門是不存在的。 21．作者開頭說(shuō)：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作。 (4 分 ) 2020— 2020 年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）語(yǔ)文試題 答：“開門”的含意是： “關(guān)門”的含意是： 22．第三段中，作者說(shuō)：“玻璃門根本不是門。 (4 分 ) 答： 23．請(qǐng)分別 說(shuō)明以下三句話在文中的意思。 (2)開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分。 答： (1) (2) (3) 24．下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是 (4 分 ) A．作者通過(guò)對(duì)各種各樣的門的描寫，賦予“門”以象征意義，寫出了自己獨(dú)特的人生感悟，既表現(xiàn)出積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩。 C、作者筆法自然，輕巧而又嚴(yán)密，看似信筆所至，實(shí)則前后多有內(nèi)在聯(lián)系。 D．第四段對(duì)開門方式的描寫，作者精選了五個(gè)各具特色的生活場(chǎng)景，生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)出不同社會(huì)層面的人的不同心態(tài)，緊扣文章主題，具有典型意義和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。 [ ][ ] 五、 (12 分 ) 25．把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。 改為： 。 (6 分 ) ① 悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到； 2020— 2020 年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）語(yǔ)文試題 樂(lè)觀者說(shuō)，希望是 ， ， ② 樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸； 悲觀者說(shuō)，風(fēng)是 ， 27．下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮 的一段報(bào)道。 (4 分 ) 上午 9 時(shí)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)開始發(fā)掘。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了 10 枚唐開元通寶銅錢。 10 時(shí) 30 分蓋板繪圖完畢。 11 時(shí) 11 分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。 寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā) 你想些什么呢 ?請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。 [注意 ]①立意自定。 ②題目自擬。 2020 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷 第 Ⅰ 卷（選擇題，共 45 分） 一、（ 18 分，每小題 3 分） 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一組是（ 3 分） A．鹽堿 箴言 呼喊 減員增效 感激涕零 B．闡述 彈藥 禪讓 肆無(wú)忌憚 殫精竭慮 C．束 縛 薄荷 簿冊(cè) 赤膊上陣 博大精深 2020— 2020 年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）語(yǔ)文試題 D．滇池 嗔怒 縝密 精衛(wèi)填海 謹(jǐn)小慎微 下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ 3 分） A．留戀 流連忘返 厲害 利害得失 B．質(zhì)疑 不容置疑 符合 隨聲附合 C．變換 變幻莫測(cè) 旁證 旁征博引 D．株連 珠聯(lián)璧合 大意 微言大義 對(duì)下列詞語(yǔ)意義的解釋，正確的一項(xiàng)是（ 3 分） A．過(guò)錯(cuò)（過(guò)失、錯(cuò)誤） 過(guò)猶不及（過(guò)頭或不夠都不好） 過(guò)癮（滿足癖好） 聞過(guò)則喜（聽到以后就感到高興） B．道義（道德、正義 ） 道聽途說(shuō)（在道路上聽到并傳說(shuō)） 道歉（表示歉意） 能說(shuō)會(huì)道（善于言辭、很會(huì)說(shuō)話） C．工會(huì)（職工團(tuán)體） 適逢其會(huì)（恰巧碰上了那次聚會(huì)） 會(huì)談（多人商談） 心領(lǐng)神會(huì)（不用明說(shuō)就已經(jīng)領(lǐng)悟） D．張望（向遠(yuǎn)處看） 劍拔弩張（拔出刀劍、把箭射出） 張榜（貼出文告） 虛張聲勢(shì)（假裝、夸大自己的氣勢(shì)） 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3 分） A．面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語(yǔ)言。 C．整改不光是說(shuō)在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會(huì)有口皆碑。 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） ①中美關(guān)系 動(dòng)蕩，不符合雙方的根本利益。 ③這幾 天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。 B．本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。 D．終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)。 沙 塵 暴 人類總是依據(jù)自身的利益評(píng)價(jià)外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它 本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項(xiàng)工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。我國(guó)黃土高原的黃土層就是沙塵經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年堆積而成的，華夏文明就是在這塊沙塵累積的黃土地上誕生和發(fā)展起來(lái)的。從非洲內(nèi)陸吹向地中海的強(qiáng)風(fēng)幫助古羅馬人使用帆船從埃及運(yùn)回小麥，但也將撒哈拉大沙漠的沙塵帶到意大利、西班牙和法國(guó)。 風(fēng)是地球上空的傳送帶，它將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸?？梢姡硥m不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上扮演著重要角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色。 然而，近百年來(lái)，沙塵暴卻已成為影響人類生 產(chǎn)生活的一大災(zāi)害。在人為活動(dòng)的干預(yù)下，特別是由于森林大量砍伐，土地過(guò)度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，結(jié)果造成生態(tài)巨變：原來(lái)有沙漠的地方沙漠?dāng)U大了；沒有沙漠的地方沙漠產(chǎn)生了；內(nèi)陸河流流程縮短，水量減少，沼澤地消失；河流兩岸的綠色走廊枯萎死亡。總之，在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度，一連串的災(zāi) 害也就由此產(chǎn)生?！边@或許能給我們某種啟示。 B．沙塵暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生態(tài)平衡的一項(xiàng)工程。 D．沙塵暴是那些顆粒適中的粗砂和細(xì)砂被大風(fēng)吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。 B．沙塵逐漸積聚形成沙塵暴，在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用。 D．沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上，而且在全球水循環(huán)上也扮演著重要角色。 B．森林大量砍伐，土地過(guò)度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，造成生態(tài)巨 變。 D．在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度。 B．風(fēng)將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸，這將會(huì)使海平面逐漸升高。 D．大自然是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，因此人類應(yīng)當(dāng)順應(yīng)大自然，而不要企圖 去改變大自然。 李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，家世世受射。匈奴大入上郡，有數(shù)千騎。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。”廣令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令軍士皆縱馬臥。夜半時(shí)，引兵而去。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣訥口少言，專以射為戲，竟死。寬緩不苛，士以此愛樂(lè)為用。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍?！敝聊?，廣謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏。 廣軍士大夫一軍皆哭。太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀?！搜噪m小，可以諭大也。 B．廣之將兵，乏絕之處，見水 將兵：將領(lǐng)和士兵。 D．廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn) 結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。 B．避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平 稱代前文的“（李）廣”。 D．百姓聞之，無(wú)老壯皆為垂涕 稱代前文的（李廣）“遂引刀自剄”。曾在抗擊匈奴時(shí)殺敵立功，并在平定吳楚軍時(shí)，攻營(yíng)拔寨，建立卓越功勛。他面對(duì)匈奴數(shù)千騎兵，沉著鎮(zhèn)定，巧用疑兵之計(jì)，使敵軍不敢貿(mào)然追擊，而自己的小部隊(duì)則安然得以保全。他屢建戰(zhàn)功，威震匈奴，常有增加財(cái)富的機(jī)會(huì)，但卻終身沒有多余財(cái)物， 也從不以家產(chǎn)為念。面對(duì)處罰，他認(rèn)為自己已經(jīng)年老，無(wú)力再請(qǐng)刀筆吏為自己辯護(hù)，于是引刀自剄。（ 5 分） ?其李將軍之謂也？ 譯文： ?及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。（ 6 分） 春夜洛城聞笛 李 白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。詩(shī)中撜哿鴶?shù)脑⒁馐鞘裁?？你是?020— 2020 年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）語(yǔ)文試題 同意摴丶鼣之說(shuō)？為什么？ 答： 1補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 ， ！（白居易《琵琶行》） ?千古江山， 。（辛棄疾《永遇樂(lè)騏驥一躍，不能十步；（荀子《勸學(xué)》） 五、（ 18 分） 閱讀下面的文字，完成 19－ 22 題。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。當(dāng)他將仰慕著高山的情思注入音符時(shí)，鐘子期立即慷慨激昂地吟詠著：“巍巍乎若泰山！”當(dāng)他揮舞手指彈出浩蕩 迸涌的水聲時(shí)，鐘子期又像是站在滾滾的江河之濱，禁不住心曠神怡地叫喊起來(lái)：“湯湯乎若江河！”對(duì)這變幻無(wú)窮和神秘莫測(cè)的琴聲，怎么能感應(yīng) 得如此絲毫不差，竟猶如從自己心弦上盤旋著飛翔出來(lái)的？如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔伯子牙彈奏出來(lái)的裊裊情思，真像是變成了他的化身一般。知音難覓，怪不得唐代的詩(shī)人孟浩然，要反復(fù)地感嘆“恨無(wú)知音賞”和“知音世所稀”了。本味》和《列子當(dāng)我向他衷心地致敬時(shí)，多么想唐突地勸慰他，依舊要不斷地奏出震撼人們靈魂的聲音，其中自然應(yīng)該有悼念那位知音的悲歌，讓人們更透徹地理解，智慧的靈魂和豐盈的情感是多么值得懷念和尊重。據(jù)說(shuō)他整整三年都困苦地彈奏著，琢磨著，冥想著，手指都開裂了，鮮血直往外冒，渾身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。于是，苦心孤詣的恩師帶領(lǐng)他奔向波濤洶涌的東海，整日整夜在沙灘上躑躅。那鋪天蓋地怒吼著的波濤，茫茫無(wú)際蔓延著的天涯，扶搖直上哀號(hào)和翱翔著的鷗鳥，霍地使他開啟了緊閉的心竅，琴聲突然變得悠揚(yáng)而又壯烈，清冽而 又浩瀚，剛勁而又纏綿，悲切而又歡樂(lè)，我似乎瞧見他無(wú)法遏止自己的淚水順著臉頰滾滾流淌。 大凡能用聲音、圖畫或文字去打動(dòng)人們的藝術(shù)家，往往會(huì)歷盡滄桑，甚至闖過(guò)多少生死的關(guān)隘，還得在日后反復(fù)地揣摩，晝夜都不能停歇。 1俞伯牙遇到鐘子期這個(gè)知音，為什么會(huì)“萬(wàn)分地興奮和 感激”？（ 4 分） 答： 知音的傳說(shuō)已經(jīng)成為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一部分。（ 5分） 答： 2俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成為千古佳話，但作者為什么還要“唐突地勸慰他”？根據(jù)文意，簡(jiǎn)要回答。 B．全文以“神往和渴求知音”為線索，以敘述和描寫俞伯牙遇知音和艱辛學(xué)琴的經(jīng)歷為主要內(nèi)容，揭示 知音難覓但又可求的主題。 2020— 2020 年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）語(yǔ)文試題 D．最后一段以“獲得更多更多的知音”收尾，既與第一段神往和渴求知音的意思相響應(yīng)，又進(jìn)一步闡釋了第一段的內(nèi)容。 六、（ 12 分） 2下面的句子前后脫節(jié)，請(qǐng)?zhí)砑颖匾脑~語(yǔ)，使它完整連貫。 答： 2閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。 修改為： 2仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（ 6 分） 海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海 的文字。（ 60 分） 有一位登山者，途中遇到暴風(fēng)雪。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。 絕密★啟用前 2020 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（全國(guó)卷）