【摘要】1、《與朱元思書》復習吳均?風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。?水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。?夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息
2025-01-21 22:17
【摘要】與朱元思書?吳均魏晉南北朝時,政治黑暗,社會動亂,因而不少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶。吳均也因動亂而生發(fā)熱愛山水風光之情。《與朱元思書》是南朝山水小品中的名作,原是作者寫給朋友的一封信,但本文呈現(xiàn)的并不是當時的完整信件,而是作者給友人朱元思信中的一段文字,寫的是浙江境內富春江的秋景。原信中應當另有所述,但已散軼,亦無其他資料可考,
2024-07-31 23:44
【摘要】17 與朱元思書一、字音字形蟬則千轉不窮 轉通囀 意思:婉轉地鳴叫。二、重要詞語(1)共色:同樣的顏色。(2)縹碧:淺青色。(3)軒邈:上舉遠揚。(4)泠泠:形容聲音清越、悠揚。(5)世務:謀身治世之事。(6)窺谷忘反:看到(這些幽美的)山谷,就會流連忘返。(1)橫柯上蔽活用詞語:上
2024-08-01 12:19
2024-07-31 19:29
【摘要】第五單元21 與朱元思書一二三四五湍 軒邈 líng yuān?lì kē piǎo一二三四五都。?順、隨。?青白色。?急流的水。?擬聲詞,形容水聲的清越。?互相和鳴。
2025-08-05 14:03
【摘要】第五單元21 與朱元思書字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結構(1)省略句?、購牧黠h蕩,任意東
2024-08-06 22:49
【摘要】與朱元思書吳均允捧中學李想?yún)蔷?,南朝文學家、史學家。字叔庠(yang)。他的文章善于寫景,尤其擅長小品書信,文辭清拔有古氣,人稱“吳均體”。書——書信,一種文體。本文是一篇駢(pian)體文,講究對仗和聲律,多用偶句(駢句),少用散句。
【摘要】與朱元思書吳均浙江省富春江,唐代許多大詩人都慕名來到這里,揮毫潑墨,留下了許多精美的詩作,后人把它叫做“唐詩之路”。這么多詩人會聚于此,恐怕得益于吳均的《與朱元思書》。“書”:指書信,本文是吳均寫給好友的書信的一部分。課題解析駢文:南朝時,我國文壇上盛行著一種講求
2025-02-09 14:51
【摘要】市一中邵春艷吳均學習目標:1。讀懂課文并能順暢地朗讀。2。體會作者在寫景中把感情蘊孕其中的寫法。3。培養(yǎng)審美習慣,運用想象和聯(lián)想,把文字轉化為生動的畫面。學法指導:學習文言文的一般方法:朗讀課文疏通文意分析內容理解特色熟讀成誦預習檢測::
2025-02-03 00:26
【摘要】與朱元思書吳均黃果樹瀑布漓江與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追
2024-09-14 14:08
【摘要】與謝中書書與謝中書書陶弘景陶弘景泰山之雄峻風景欣賞黃山之幽奇風景欣賞匡廬之韶秀風景欣賞峨嵋之清涼風景欣賞黃河之渾茫風景欣賞長江之浩渺風景欣賞西湖之嫵媚風景欣賞洱海之絢麗風景欣賞與謝中書書與謝中書書謝征,作者的朋友。中書,是謝征的官職。信陶弘景作者簡介陶弘景
2024-08-01 05:24
【摘要】22.與朱元思書一、作家訪談吳均,字叔庠,南朝梁文學家。詩文自成一家,稱為“吳均體”。他善于寫作書信,今存《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》三篇,俱以寫景見長。《與朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。二、字音字形1.識記生難字縹.碧(
2024-07-31 16:11
【摘要】22.與朱元思書一、作家訪談吳均,字叔庠,南朝梁文學家。詩文自成一家,稱為“吳均體”。他善于寫作書信,今存《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》三篇,俱以寫景見長?!杜c朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。二、字音字形1.識記生難字縹.碧(
2025-07-31 12:02
【摘要】經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。常州市同濟中學李強鳶飛戾天者,望峰息心;情境導入富春山居圖卷(元)黃公望與朱元思書吳均情境導入1、準確、熟練朗讀全文,基本達到熟讀成誦。學習目標2、借助頁下注釋,初步感知文章大意。3、品味賞析文章的語言美、意境美、情趣美等,獲得美的
2025-02-02 04:17
【摘要】與朱元思書吳均教學目標:1、能夠有感情地朗讀課文,理解文意。2、能夠多角度欣賞文章美感。3、能夠領略本文中表達的優(yōu)美的意境,熱愛祖國大好河山。吟哦諷誦注意:音準、節(jié)奏、重音、停頓文體特點南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求
2025-01-20 02:18