【摘要】第七講人本主義學(xué)習(xí)理論人本主義學(xué)習(xí)理論概述?人本主義心理學(xué)家試圖從行為者,而不是從觀察者的角度來解釋和理解行為。?學(xué)習(xí)觀:學(xué)習(xí)是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的歷程。強調(diào)人的潛能的發(fā)展、人的自我實現(xiàn)。?代表人物?馬斯洛的需要層次理論?羅杰斯人本主義學(xué)習(xí)理論一、馬斯洛與需要層次
2025-03-06 04:32
【摘要】第六章人本主義學(xué)習(xí)理論本章要點:[核心概念]無意義學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)、學(xué)生中心[思考題]1.概要談?wù)勅吮局髁x學(xué)習(xí)理論的核心觀點及其現(xiàn)代價值2.簡要談?wù)劻_杰斯的意義學(xué)習(xí)與奧蘇貝爾心中的意義學(xué)習(xí)之間的區(qū)別。3.聯(lián)系實際談?wù)劥龠M(jìn)意義學(xué)習(xí)的條件。
2025-06-29 05:28
【摘要】第一篇:人本主義學(xué)習(xí)理論 人本主義學(xué)習(xí)理論人本主義心理學(xué)是20世紀(jì)五六十年代在美國興起的一種心理學(xué)思潮,其主要代表人物是馬斯洛()和羅杰斯()。人本主義的學(xué)習(xí)與教學(xué)觀深刻地影響了世界范圍內(nèi)的教育改革...
2024-10-13 13:46
【摘要】第六章建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論6-2客觀主義客觀主義認(rèn)為世界是實在的、有結(jié)構(gòu)的,而這種結(jié)構(gòu)是可以被認(rèn)識的,因此存在著關(guān)于客觀世界的可靠知識。教學(xué)的作用便是將這種知識正確無誤地轉(zhuǎn)遞給學(xué)生,學(xué)生最終應(yīng)從所轉(zhuǎn)遞的知識中獲得相同的理解。6-3魚牛圖建構(gòu)主義心理學(xué)家曾用一幅形象的“魚牛圖”來說明我們感知世界、理解世
2025-03-10 14:59
【摘要】人本主義人本主義心理學(xué)(HumanisticPsychology)是20世紀(jì)50年代興起于美國的一種心理學(xué)新思潮,也稱為現(xiàn)象學(xué)的心理學(xué)。它重視研究人的本性、動機、潛能、經(jīng)驗以及價值。到了60、70年代,迅速形成與發(fā)展起來,成為西方心理學(xué)研究的主要取向之一,也成為第三勢力。人本主義心理學(xué)在學(xué)術(shù)界和社會上反響巨大、影響深遠(yuǎn)。背景
2025-03-06 09:53
【摘要】第九章人本主義人格論福建醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系江琴第一節(jié)人本主義心理學(xué)的起源?人本主義心理學(xué)家來源于很多方面,但它主要來自兩個領(lǐng)域:一是在歐洲影響廣泛的存在主義哲學(xué);一是美國心理學(xué)家,特別是卡爾·羅杰斯、亞伯拉罕·馬斯洛的研究。存在主義的思想主要包括以下幾點:?1、人是
2025-07-16 10:33
【摘要】建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論(一)建構(gòu)主義:人類的一種認(rèn)知方式?建構(gòu)主義是20世紀(jì)80年代以來興起的一種具有廣泛國際影響的、集大成的(科學(xué))學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義首先根植于西方近現(xiàn)代哲學(xué);其次,是來自科學(xué)知識社會學(xué);第三,也來自認(rèn)知科學(xué)和腦科學(xué),尤其是認(rèn)知心理學(xué),如大家都很熟悉的皮亞杰關(guān)于個體認(rèn)知發(fā)展的基本
2025-07-18 03:50
【摘要】人本主義心理學(xué)的教學(xué)觀 人本主義心理學(xué)派提出的教學(xué)觀點和主張,尤其是因發(fā)展了心理治療體系而聞名的羅杰斯的“以學(xué)生為中心”的人本主義教學(xué)理論,不僅對傳統(tǒng)的教學(xué)理論發(fā)出了強力的挑戰(zhàn),也給人們帶來了新的思考。其基本內(nèi)容如下:1、強調(diào)人的因素和“以學(xué)生為中心”學(xué)校教學(xué)的基本目的是促使學(xué)生在教師的幫助下激發(fā)自己高層次的學(xué)習(xí)動機,充分發(fā)展自己的潛能和積極向上的自我概念、價值觀和態(tài)度體系,從
2025-08-10 00:09
【摘要】第一篇:《解讀人本主義教育思想》摘要 《解讀人本主義教育思想》 解讀人本主義教育思想 趙同森著廣州:廣東教育出版社(中西教育思想解讀書系/張傳燧主編)(讀于2011年11月上旬) 第一章現(xiàn)代人...
2024-10-13 15:21
【摘要】 論人本主義德育理論的特點 [摘要]現(xiàn)代德育日益凸現(xiàn)人自身的價值,要求人性的喚醒和個性的尊重。在這種形勢下,重新研究人本主義德育理論的特點具有重要的價值和意義。其特點有在德育目的上,強調(diào)受教...
2025-01-17 05:02
【摘要】人本主義的安全管理論文企業(yè)的安全管理是企業(yè)管理的一個重要領(lǐng)域。廣義的企業(yè)安全管理包括企業(yè)生產(chǎn)過程的安全,以降低由于事故造成的安全成本;還包括企業(yè)自身的安全,主要是指企業(yè)資源供給的安全、企業(yè)經(jīng)營的安全。本文討論的主要是前者,即企業(yè)生產(chǎn)過程,包括建設(shè)過程中人身、設(shè)備以及系統(tǒng)的安全。電業(yè)歷來強調(diào)“安全第一、預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針,也積累了豐富的經(jīng)驗,集中體現(xiàn)在各類電業(yè)
2024-11-10 16:34
【摘要】第五章人本主義心理學(xué)與大眾傳播研究人本主義心理學(xué)是20世紀(jì)50年代興起于美國的一個心理學(xué)的新流派,是繼行為主義和精神分析之后西方心理學(xué)中的“第三勢力”,以其獨特的研究對象和方法,影響了西方心理學(xué)的研究取向。第一節(jié)馬斯洛的人本主義心理學(xué)理論第二節(jié)羅杰斯的人本主義心理學(xué)理
【摘要】人本主義心理學(xué)的起源和發(fā)展人本主義心理學(xué)是20世紀(jì)中葉產(chǎn)生于美國的一種心理學(xué)思潮和革新運動。它即反對行為主義(心理學(xué)的第一勢力)機械的環(huán)境決定論,又反對精神分析(心理學(xué)的第二勢力)本能的生物還原論。它強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究人的本性、潛能、尊嚴(yán)和價值,研究對人類進(jìn)步富有意義的現(xiàn)實問題。,因此被稱為西方心理學(xué)的第三思潮。但是人本主義心理學(xué)并不是
2024-09-15 01:51
【摘要】人本主義心理學(xué)及其與語言教學(xué)的關(guān)系一、定義人本主義心理學(xué)是20世紀(jì)五六十年代在美國興起的一種心理學(xué)思潮,它是以人為本研究人的本性、經(jīng)驗與價值的心理學(xué),亦即研究人的本性、潛能、經(jīng)驗、價值、意向性、創(chuàng)造力、自我選擇和自我實現(xiàn)的科學(xué)。簡而言之,因強調(diào)以人為本體的價值觀而得名為人本主義心理學(xué)。以人為本是人本主義心理學(xué)的宗旨,整體人觀是人本主義心理學(xué)的方法論。二、特點因其既反對行為主義把人
2024-09-15 02:21
【摘要】管理學(xué)人本主義范式評析【原文出處】外國經(jīng)濟(jì)與管理【原刊地名】滬【原刊期號】200810【原刊頁號】1~7【分類號】F31【分類名】企業(yè)管理研究【復(fù)印期號】200902【英文標(biāo)題】CommentsontheHumanisticParadigmofManagementScience【標(biāo)題注釋】基金項目:西南財經(jīng)大學(xué)“211工程”三期項目《中國
2025-06-05 00:58