反思高中新課改背景下的思想政治課教學(xué)-在線瀏覽
2024-07-26 23:00本頁面
【正文】 國特色社會主義道路、發(fā)展地方特色經(jīng)濟等內(nèi)容的拓展中進(jìn)行引導(dǎo)，加深學(xué)生對這一知識的理解。其三是創(chuàng)造性地開發(fā)教材內(nèi)容。 “沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設(shè)想也很難變成實際教育成果”。是要有適中的教學(xué)方式，這是把握新課程理念用好新教材的重要途徑。為了體現(xiàn)這一點，有些教師每節(jié)課都把教材內(nèi)容通過多種方式呈現(xiàn)出來，使每堂課過于“熱鬧”，不管是課堂課桌布置、導(dǎo)入新課、授新課還是提問、討論等等都處在“鬧”的環(huán)境中，學(xué)生“鬧”完了，什么三位一體的教學(xué)目的也蕩然無存了。辦事情總不能千篇一律，認(rèn)為課改那就什么都得改是形而上學(xué)的辦事方法。對于一些學(xué)生較陌生的知識，教師該重在用講授法那就用講授法，如《經(jīng)濟生活》中的股票問題，對農(nóng)村中學(xué)的大多數(shù)學(xué)生來說那是聞所未聞的事，即使你用滿40分鐘甚至400分鐘給他們?nèi)窟M(jìn)行討論同樣討論不出個所以然來；而對于那些學(xué)習(xí)條件較好，基礎(chǔ)也不錯的學(xué)生來說，那用多一些啟發(fā)式，自主探究式教學(xué)方法來啟發(fā)學(xué)生，讓他們拓展思維進(jìn)行想象思考解決問題也是可以的。二、把握新課程理念，要樹立正確的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀面對新課程、新課改，每一位教師都在這場變革面前接受考驗，新課程給老師、給學(xué)生也帶來新的變化。所以，要堅持以學(xué)生發(fā)展為本進(jìn)行教與學(xué)，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)型社會的需要，老師、學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念很重要?！痹谝酝慕虒W(xué)體系中，教師們按照統(tǒng)一的課程來教學(xué)，使用統(tǒng)一的課程來上課，學(xué)生們按照傳統(tǒng)的方式去接受老師們“塞”給他們的知識，教學(xué)流程的每一個環(huán)節(jié)都是事先規(guī)定和設(shè)計好的，有板有眼，井井有條，甚至每個環(huán)節(jié)需要幾分鐘，也要分配得準(zhǔn)確無誤。但這種“默契”是毫無生氣的“表面現(xiàn)象”，“圓滿”是虛假不實的“一團和氣”。以人為本，以生為本，二年來的新課程實踐中，我們的觀念在不斷的變化，體現(xiàn)在上課中，過去考慮的最多的是“如何教”，現(xiàn)在思考最多的是“如何學(xué)”，真正從學(xué)生的角度去認(rèn)識新課程，而不是從教師的角度去考慮。通過課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生在完成必修課的同時，根據(jù)個人志向、興趣和需要自主選擇修習(xí)選修課程，適應(yīng)了社會變化發(fā)展對人的發(fā)展提出的新挑戰(zhàn)和新要求，為學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定了良好的基礎(chǔ)。 老師從課堂的主講成為教學(xué)的促進(jìn)者、參與者和引導(dǎo)者，給學(xué)生更多的自由時空，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)也以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況為主，更加注意與學(xué)生情感的交流，更加注意學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。切實發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)生活的愉悅，得到精神滿足及能力的發(fā)展。不僅不允許學(xué)生有不同意見，即使有，學(xué)生也不敢提，在課堂上，教師盡心盡力地把自己的那“一桶水”的知識倒入學(xué)生的杯子中，希望能給學(xué)生“一杯水”。我們不再把學(xué)生當(dāng)成裝載知識的容器和知識的收購站，而是鼓勵學(xué)生、帶領(lǐng)學(xué)生去探究，去尋找整個知識大海的能力，學(xué)生得到的不再是“一杯水”，他們每一個都可以擁有一片海洋。教師是教學(xué)活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者、學(xué)生才是課堂的主人，真正把“課堂”還給學(xué)生。這就需要我們每一位教師，在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中精心準(zhǔn)備、合理組織，研究教材，研究學(xué)情，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，探索適合本學(xué)科
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