【正文】 習(xí)的積極性，從而在交互過程中完成對問題的理解、知識的應(yīng)用和能力的培養(yǎng)。失敗和成功這一對矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化“，我選取了”一個(gè)高三學(xué)生高考失敗后經(jīng)過一年的努力終于成功地考上了大學(xué)“的例子。這樣，教學(xué)目的就已內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為。三、遵循選例適度、恰當(dāng)?shù)脑瓌t。數(shù)字化方式的精度大小直接影響存貯空間和課件運(yùn)行的速度。另外，還要盡可能地調(diào)動多種媒體，加大信息容量，擴(kuò)展和延伸學(xué)生的感知系統(tǒng)。我們在設(shè)計(jì)課件時(shí)要將課堂所要講授的知識點(diǎn)條理化，最好設(shè)計(jì)成模塊結(jié)構(gòu)。比如，我在設(shè)計(jì)《矛盾就是對立統(tǒng)一》這一課件時(shí)，就是將本節(jié)課所要講授的知識要點(diǎn)用模塊化菜單界面簡單地表現(xiàn)出來，展現(xiàn)”引言“、”概念“、”注意點(diǎn)“、”練習(xí)“等四大模塊，接著就”概念“這一重點(diǎn)部分也把它設(shè)計(jì)成”矛盾的含義“、”對立的基本含義“、”統(tǒng)一的基本含義“三大模塊。比如，在上課時(shí)，為了”統(tǒng)一的基本含義“進(jìn)行重點(diǎn)講解，這時(shí)，我就可以直接單擊菜單進(jìn)入”統(tǒng)一的基本含義這一模塊。還有一點(diǎn)需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),課件的設(shè)計(jì)要注重時(shí)效性。課堂的效率與質(zhì)量，就是多媒體的時(shí)效性。總之，正確設(shè)計(jì)課件輔助政治科教學(xué)，把重點(diǎn)、難點(diǎn)具體化、形象化，讓計(jì)算機(jī)多媒體的功能得到最大發(fā)揮，使課件真正服務(wù)于教學(xué)，這才是CAI的宗旨。（好范文整理）第二篇：CAI課件與思想政治課教學(xué)方案CAI課件與思想政治課教學(xué)方案摘要先簡述CAI課件輔助政治科教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在認(rèn)識政治科的教學(xué)特點(diǎn)后，對課件制作上提出一些注意點(diǎn)，以及在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)遵循的原則，CAI課件與思想政治課教學(xué)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)正方興未艾，廣大思想政治教師也克服了種種困難，積極實(shí)踐和探索，并取得了可喜的成績和經(jīng)驗(yàn)。在當(dāng)今的信息時(shí)代，CAI 課件的出現(xiàn)有其特殊的意義。它通過圖、文、聲和動畫并茂，使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力更加集中，對現(xiàn)象、過程的認(rèn)識和理解更加深刻，記憶更加牢固，從而獲得了更好的教學(xué)效果，教育論文《CAI課件與思想政治課教學(xué)》。不同的學(xué)科都有其不同的教學(xué)特點(diǎn)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助政治課教學(xué)，不但要遵循知識產(chǎn)生和科學(xué)探索的過程、學(xué)生思維特點(diǎn)和認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律，還要符合政治課德育課程的獨(dú)特功能，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時(shí)，有目的、有計(jì)劃地提高學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)及心理素質(zhì)。在運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助政治課教學(xué)的過程中，要著力于對知識要點(diǎn)的突破，對學(xué)生能力的培養(yǎng)，更要注重利用有效的形式，為學(xué)生樹立榜樣，明確標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則，使學(xué)生明辨是非，逐步掌握正確的思想方法，形成正確的思想觀點(diǎn)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)要考慮本地、本校實(shí)際情況?！比褪窃谑褂肅AI 時(shí)，要把看不見的東西變成看得見的東西，把復(fù)雜的問題變成簡單的問題，要把以前需要很長時(shí)間才能講清楚的知識變成在很短時(shí)間內(nèi)就能夠講清楚的知識。如果教學(xué)內(nèi)容并不復(fù)雜，那么就沒有必要使用CAI。第三篇：如何制作CAI課件教你制作CAI課件制作CAI課件，首先要進(jìn)行設(shè)計(jì)。CAI課件的具體設(shè)計(jì)包括課件選題、腳本設(shè)計(jì)、CAI教學(xué)過程設(shè)計(jì)和課件設(shè)計(jì)四個(gè)過程，以下對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行簡要介紹。課件設(shè)計(jì)之前，我們不妨對使用者、運(yùn)行環(huán)境、可行性進(jìn)行分析，然后對將要開發(fā)課件的主教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，即進(jìn)行需求分析后確定課題實(shí)施所能達(dá)到的目標(biāo)，符合的教學(xué)總要求。即怎樣有利于講授和理解教學(xué)內(nèi)容，怎樣有利于落實(shí)課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，怎樣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，怎樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，怎樣幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法等。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、基礎(chǔ)情況、能力結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等特點(diǎn)，使課件適應(yīng)學(xué)生的口味，以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，精心制作多媒體素材，集圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)功能，有效地調(diào)動學(xué)生的“注意”，從而提高理解和記憶能力，提高學(xué)習(xí)效率。二、CAI的腳本設(shè)計(jì)腳本設(shè)計(jì)是CAI設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它的作用相當(dāng)于電影、電視作品中的影、視劇本，是程序設(shè)計(jì)人員開發(fā)課件的依據(jù)，也是CAI課件最初階段的總體設(shè)計(jì)的依據(jù)。教材是教學(xué)的基本依據(jù)，也是CAI課件設(shè)計(jì)的藍(lán)本，只有把握好教材內(nèi)容，深刻理解教材的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系，才能實(shí)施有效的教學(xué)。主題思想是文字腳本的核心，是教學(xué)內(nèi)容的中心和教育目的，這是文字腳本設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。(2)素材精確。應(yīng)該選擇那些典型的而不是一般的，生動而不呆板、新穎而不陳舊的素材。(3)形象直觀。因此，編寫文字稿件時(shí)，要充分注意和發(fā)揮多媒體表現(xiàn)語言的形、聲、色等方面的長處。豐富的教學(xué)內(nèi)容是通過一個(gè)又一個(gè)具體問題來展現(xiàn)的，它們在腳本中形成一個(gè)又一個(gè)完整的段落。文字腳本是在教案的基礎(chǔ)上，經(jīng)過有目的的選擇和提煉后寫成的，它既反映了教學(xué)內(nèi)容，又對知識點(diǎn)進(jìn)行分解和分析，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體和方法，構(gòu)想一定的教學(xué)過程。文字腳本的結(jié)構(gòu)可分課件簡介、教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略等幾個(gè)方面，這些都是為了有機(jī)地組織教學(xué)內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)：(1)精選內(nèi)容，整體構(gòu)思。(2)循序漸進(jìn)，便于理解。文字腳本的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，也應(yīng)符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律，如由簡單到復(fù)雜，由淺入深，由已知到未知，由具體到抽象。(3)段落分明，突出重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)主次有比例地劃分段落，保證重點(diǎn)突出。通常，每個(gè)段落的結(jié)構(gòu)形式都可分為開頭、中心、結(jié)尾三個(gè)部分，開頭提出問題，中心展開闡述，結(jié)尾明確結(jié)論。三、CAI教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)是CAI課件設(shè)計(jì)的核心環(huán)節(jié)。因此，要根據(jù)CAI的基本要求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)對象的具體情況，在精心設(shè)計(jì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，合理確定教學(xué)展開的順序和教學(xué)活動的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)方法，控制好教學(xué)節(jié)奏，充分發(fā)揮CAI的教學(xué)特長，提高教學(xué)效率?？v向發(fā)展式可使各種教學(xué)內(nèi)容按照時(shí)間順序或邏輯順序進(jìn)行排列，使之有一條明確的主線。內(nèi)容既要深入，又要展開，知識信息縱橫交錯(cuò)。橫向展開式，即平行的