結(jié)題報告歷史課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究-在線瀏覽
2025-08-02 22:02本頁面
【正文】 學(xué)生各種能力，最終較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 一、課題的概述（一）課題的背景新一輪課程改革要求教學(xué)以學(xué)生為主體，以教師為導(dǎo)向，還課堂與學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性，對歷史教學(xué)也不感興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生歷史知識匱乏，歷史教學(xué)成績非常差。歷史是一門探究人類歷史發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，它博大精深，包羅萬象，既古老同時又是不斷發(fā)展變化的。在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生各種能力，最終較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 中考?xì)v史學(xué)科實施考查方案后，歷史學(xué)科作為一門市級考查科目，其教育、教學(xué)效果與原來作為非中考學(xué)科相比地位有了一定提高，但學(xué)生還是不重視，學(xué)習(xí)成績不理想。本課題正是以當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀以及中考考試辦法改革對初中歷史教學(xué)的影響為出發(fā)點，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，研究在當(dāng)前的形式下以及考試改革方案實施后調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢下提高農(nóng)村初中歷史教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討。我們作為農(nóng)村歷史教師要盡快適應(yīng)時代要求，明確學(xué)科定位，尋找新的突破點。以提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)成績，為以后高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。初中歷史教學(xué)，要在新課程理念下，探索一條有利于學(xué)生自主、合作、探究的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，形成有效的教學(xué)模式。（三）課題的價值歷史是一門探究人類歷史發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，它博大精深，包羅萬象，既古老同時又是不斷發(fā)展變化的。在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生各種能力，最終較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 中考?xì)v史學(xué)科實施考查方案后，歷史學(xué)科作為一門市級考查科目，其教育、教學(xué)效果與原來作為非中考學(xué)科相比地位有了一定提高，但學(xué)生還是不重視，學(xué)習(xí)成績不理想。本課題正是以當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀以及中考考試辦法改革對初中歷史教學(xué)的影響為出發(fā)點，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，研究在當(dāng)前的形式下以及考試改革方案實施后調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢下提高農(nóng)村初中歷史教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討。我們作為農(nóng)村歷史教師要盡快適應(yīng)時代要求，明確學(xué)科定位，尋找新的突破點。以提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)成績，為以后高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自主、合作、探究的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。首先實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究式學(xué)習(xí)”。達(dá)到真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使他們想學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)。（二）課題的主要研究內(nèi)容本課
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1