20xx秋九年級語文上冊第一單元第1課白楊禮贊課件5鄂教版-在線瀏覽
2024-07-25 17:01本頁面
【正文】 作者感受：雄壯、偉大；單調(diào) 2 作者為什么不直接寫白楊樹而是從從黃土高原寫起？ 1）展現(xiàn)白楊樹不尋常的生長環(huán)境，渲染一種不平凡的環(huán)境氣氛，暗示在此生長的白楊樹也一定是不平凡的。 2）暗示陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達主題思想作鋪墊。 3）在懨懨欲睡時看到白楊樹，令人振奮的驚叫起來，意在突出白楊樹的不平凡，欲揚先抑對白楊樹進行反面襯托。 2 為了表現(xiàn)白楊樹內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡，采用了哪些手法？ ① 用了 欲揚先抑 的手法指出白楊樹“算不得樹中的好女子”，流露出作者對白楊樹之美的 肯定 ； ② 以“偉丈夫”與“好女子”相 對比 ，突出白楊樹剛健 的 不平凡 的內(nèi)在氣質(zhì)。 互動交流三 3 思考作者是如何揭示白楊樹的象征意義的？（注意四個反問句的問法有什么變化，意思是怎樣不斷加深的。 第 2— 4句是否定的反問句，表達的是肯定的意思。 第 1句明確白楊樹不只是樹 （由樹及人） ， 引起讀者的共鳴，為下文作鋪墊； 第 2句 肯定白楊樹不平凡的品質(zhì)，指出白楊樹象征了“北方的農(nóng)民” ； 第 3句由“農(nóng)民” 進一步 擴大到“守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵” ； 第 4句則進一步指出白楊樹的精神面貌，正 象征了“今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”，愈來愈鮮明地突出了文章的中心。） 這四個句子，以反問強化了內(nèi)容的表達，以排比增強了語言的氣勢，以層遞步步深化內(nèi)容，使感情
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