20xx秋九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第1課白楊禮贊課件5鄂教版-資料下載頁
2025-06-14 17:01本頁面
【正文】 緊靠攏 片片向上 光滑淡青色 正直 團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 質(zhì)樸 內(nèi)在氣質(zhì) 倔強(qiáng)挺立 參天聳立 不折不撓 課堂小結(jié) “ 不平凡 ” 三字既是文章的抒情基礎(chǔ)，也是結(jié)構(gòu)文章的感情線索； 課文運(yùn)用了 “ 托物言志 ” 的象征手法，使得文章的主旨含而不露，隱而不晦； 散文中記敘、描寫是抒情、議論的基礎(chǔ)，抒情、議論是記敘、描寫的深化。 課堂小結(jié) 題白楊圖 茅盾 北方有佳樹，挺立如長(zhǎng)矛。 葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭(zhēng)上游。 羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。 丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。 1 復(fù)習(xí)《白楊禮贊》 2 完成練習(xí)冊(cè) 布置作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè) 明確： （ 1） 通過 某一特定 的 具體形象 來暗示 另一 事物 或某種較為 普遍的意義 ，這種手法叫象征。 象征體和本體之間存在著 某種相似的特點(diǎn) ，可以借助讀者的 想象和聯(lián)想 把它們聯(lián)系起來。 什么叫象征，本文的象征體 和本體是什么？ 層 層 深 入 樹（本體） — 人 （象征體） 樸質(zhì)、嚴(yán)肅 堅(jiān)強(qiáng)不屈 堅(jiān)強(qiáng)不屈 — 哨兵 團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn) — 精神和意志 北方的農(nóng)民 這種寫法就叫象征。象征是寫作方法而不是擬人、比喻之類的修辭法。擬人、比喻只表現(xiàn)在句子上，象征表現(xiàn)在篇章上，作者將所描繪的事物賦予一定的意義。
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