課標(biāo)通用甘肅省20xx年中考物理總復(fù)習(xí)專題三實(shí)驗(yàn)、探究題課件-在線瀏覽
2024-07-24 21:19本頁面
【正文】 見解析 ② 在電阻不變時 ,通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比。R1斷路 ,電流表無示數(shù) ,但電壓表與電源連通 ,有示數(shù) ,不符合題意 ,B錯誤 。R2斷路 ,整個電路斷路 ,兩表均無示數(shù) ,D正確 。電流表選用小量程 ,分度值為 A,示數(shù)為 A。研究電流與電壓的關(guān)系時 ,要控制電阻大小不變 ,電壓表并聯(lián)在電阻箱的兩端 ,電阻箱為研究對象 ,故應(yīng)控制電阻箱的電阻 R1大小不變 ,通過改變滑動變阻器連入電路中的電阻大小改變電阻箱兩端電壓的大小 。(5)① 在原操作中 ,因滑動變阻器的滑片位置不動 ,故變阻器連入電路的阻值可視為一定值 ,作為研究對象 ,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律 ,滑動變阻器兩端的電壓 U滑 =UU表 ,在實(shí)驗(yàn)中 ,滑動變阻器的電壓分別為 2 V、 V、 1 V,對應(yīng)通過滑動變阻器的電流分別為 A、 A、 A,根據(jù)描點(diǎn)作圖 ,如圖 2所示 :② 由圖 2知 ,電阻的電流隨電壓的變化關(guān)系為一直線 ,得出的結(jié)論是在電阻不變時 ,通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比。研究物理的科學(xué)方法有 許 多 ,經(jīng) 常用到的有 觀 察法、 實(shí)驗(yàn) 法、比 較 法、 類 比法、等效法、 轉(zhuǎn)換 法、控制 變 量法、模型法、科學(xué)推理法等。如在研究 電 阻的大小與哪些因素有關(guān) 時 ,我 們 同 時 用到了 觀 察法 (觀 察 電 流表的示數(shù) )、 轉(zhuǎn)換 法 (把 電 阻的大小 轉(zhuǎn)換 成 電 流的大小、通 過 研究 電 流的大小得到 電 阻的大小 )、 歸納 法 (將分 別 得出的 電 阻與材料、 長 度、橫截面 積 、溫度有關(guān)的信息 歸納 在一起 )和控制 變 量法 (在研究 電 阻與 長 度有關(guān) 時 控制了材料、橫截面 積 )等方法。只能根據(jù) 題 意看題 中 強(qiáng) 調(diào) 的是哪一 過 程來分析解答。以下列出初中物理 實(shí)驗(yàn) 中控制 變 量法的使用情況 :熱點(diǎn)歸類探究類型一 類型二 類型三 類型四 類型五熱點(diǎn)歸類探究類型一 類型二 類型三 類型四 類型五熱點(diǎn)歸類探究類型一 類型二 類型三 類型四 類型五熱點(diǎn)歸類探究類型一 類型二 類型三 類型四 類型五熱點(diǎn)歸類探究類型一 類型二 類型三 類型四 類型五熱點(diǎn)歸類探究類型一 類型二 類型三 類型四 類型五熱點(diǎn)歸類探究類型一 類型二 類型三 類型四 類型五熱點(diǎn)歸類探究類型一 類型二 類型三 類型四 類型五熱點(diǎn)歸類探究類型一 類型二 類型三 類型四 類型五一些比 較 抽象的看不 見 、摸不著的物 質(zhì) 的微 觀現(xiàn) 象 ,要研究它們 的運(yùn) 動 等 規(guī) 律 ,使之 轉(zhuǎn) 化 為 熟知的、看得 見 、摸得著的宏 觀現(xiàn)象來 認(rèn)識 它 們 。空氣看不 見 、摸不到 ,我 們 可以根據(jù)空氣流 動 (風(fēng) )所 產(chǎn) 生的作用來 認(rèn)識 它 。電 流看不 見 、摸不到 ,判斷 電 路中是否有 電 流 時 ,我 們 可以根據(jù)電 流 產(chǎn) 生的效 應(yīng) 來 認(rèn)識 它 。再如 ,有一些物理量不容易 測 得 ,我 們 可以根據(jù)定 義 式 轉(zhuǎn)換 成直接 測 得的物理量 ,再由其定 義 式 計 算出其 值 ,如 電 功率 (我 們 無法直接 測 出 電 功率 ,只能通 過 P=UI,利用 電 流表、 電壓 表 測 出 U、 I計 算得出 P)。我 們測 曲 線 的 長 短 時轉(zhuǎn)換 成 細(xì) 棉 線 的 長 度 。大氣 壓 強(qiáng) 的 測 量 (無法直接 測 出大氣 壓 的 值 ,轉(zhuǎn)換 成求被大氣 壓壓 起的水 銀 柱的高度 )。通 過電 流的效 應(yīng) 來判斷 電 流的存在 (無法直接看到 電 流 )。研究物體內(nèi)能與溫度的關(guān)系 (我 們 無法直接感知內(nèi)能的 變 化 ,只能 轉(zhuǎn)換 成溫度的改 變 來 說 明內(nèi)能的 變 化 )。在研究 電 功與什么因素有關(guān)的 時 候 ,將 電 功的多少 轉(zhuǎn)換 成砝 碼上升的高度。在解答 動 能與什么因素有關(guān) 時 ,說 小球在平面上滑 動 得越 遠(yuǎn)則動 能越大 ,就是將 動 能的大小 轉(zhuǎn)換 成了小球運(yùn) 動 的 遠(yuǎn) 近。熱點(diǎn)歸類探究類型一 類型二 類型三 類型四 類型五在我 們 學(xué) 習(xí) 一些十分抽象的、看不 見 、摸不著的物理量 時 ,由于不易理解 ,我 們 就拿出一個大家能看 見 的與之很相似的量來 進(jìn)行 對 照學(xué) 習(xí) 。抽水機(jī)是提供水 壓 的裝置 ,類 似的 ,電 源是提供 電壓 的裝置 。類 似的 ,電 流通 過電 燈 時 ,消耗的 電 能 轉(zhuǎn) 化 為 內(nèi)能。熱點(diǎn)歸類探究類型一 類型二 類型三 類型四 類型五在 測 量微小量的 時 候 ,我 們 常常將微小的量 積 累成一個比 較 大的量。要 測 量出一 張郵 票的 質(zhì) 量、 測 量出心跳一下的 時間 、 測 量出 導(dǎo)線 的直徑 ,均可用 積 累法來完成。比如音叉的振 動 很不容易 觀 察 ,所以我 們 利用小泡沫球?qū)⑵?現(xiàn)象放大 。熱點(diǎn)歸類探究類型一 類型二 類型三 類型四 類型五把復(fù) 雜 的 問題簡單 化 ,忽略次要的因素 ,抓住主要的因素 ,對實(shí)際問題進(jìn) 行理想化 處 理 ,構(gòu)建物理模型 ,這 是一種重要的物理思想。如 :在 進(jìn) 行牛 頓 第一定律的 實(shí)驗(yàn)時 ,當(dāng)我 們 把 “物體在越光滑的平面運(yùn) 動時 ,物體運(yùn) 動 得就越 遠(yuǎn) ”的知 識結(jié) 合起來就推理出 ,如果平面 絕對 光滑 ,物體將永 遠(yuǎn) 做勻速直 線 運(yùn) 動 。熱點(diǎn)歸類探究類型一 類型二 類型三 類型四 類型五比如在研究合力 時 ,一個力與兩個力使 彈 簧 發(fā) 生的形 變 是等效的 ,那么 這 一個力就替代了兩個力叫等效替代法。在平面 鏡 成像的 實(shí)驗(yàn) 中我 們 利用兩個完全相同的蠟 燭 ,驗(yàn)證 物與像的大小相同 ,因 為 我 們 無法真正地 測 出物與像的大小關(guān)系 ,所以
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